"놀잇감의 특징"의 검색결과 입니다.

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만3세 발달평가 상품화된 놀잇감 만2세 발달평가 만3세 관찰일지 보육실습일지 만5세 보육일지 만3세

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"놀잇감의 특징" 검색결과 381-400 / 4,342건

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발도르프 프로그램의 운영 특징

을 바른 목재가구나 천연섬유에 식물 염색을 하여 만든 커들, 자연물을 이용해 만든 놀잇감 등을 통해서도 표현된다.또한 발도르프 교실 및 건물의 지붕, 기둥, 교실 칸막이는 최대한 각 ... 발도르프 프로그램의 운영 특징목차발도르프 프로그램의 운영 특징(1) 환경 구성(2) 모방과 놀이(3) 혼합연령집단(4) 리듬과 반복* 참고문헌발도르프 프로그램의 운영 특징발도르프 ... 프로그램은 물리적 환경, 연령집단 구성, 계획된 활동, 하루 일과, 사회적 관계의 중요성을 강조하는 운영의 특징을 다음과 같이 설명하고 있다(Roopnarine & Johnson

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.10

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영아의 기질과 애착 발달에 영향을 미치는 요인들을 기술해보시오

습관이 규칙적이며 환경 변화에도 잘 적응한다. 보통 평온한 정서 상태를 유지하며 새로운 환경에 쉽게 적응하고, 놀잇감을 갖고 혼자서도 잘 논다. 일반적으로 약 40%의 영아가 이 ... 게 다가가거나 능동적인 탐색 활동이 가능하게 한다. 또한 신뢰감이 형성되면서 자신의 욕구 충족을 지연시킬 수 있다. 친구들의 놀잇감을 억지로 빼앗기보다 기다렸다가 사용할 수 있 ... 은 영유아에게 긍정적인 자아개념의 형성과 정서적으로 안정감을 갖게 한다. 성장 후에도 새로운 환경에 놓이거나 낯선 사람들 사이에서도 크게 불안을 경험하지 않으며, 새로운 또래에게 쉽

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.12

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놀이지도_영아기의 상징놀이와 창의적 표현놀이에 대한 중요성과 교사의 역할, 놀이의 예시를 소개해 보세요. (단, 교안에서 소개한 놀이가 아닌 본인이 찾아서 참고문헌을 적어야 합니다.)

시간이나 장소, 놀잇감을 제한하여 상징놀이를 하도록 통제해서는 안된다. 또한 영아의 안전을 보장할 수 있는 범위 내에서 자유롭게 놀이활동을 할 수 있도록 도와주고, 영아가 자신 ... 자연스럽게 참여 또는 놀이상대가 되어줌으로써 다양한 상징놀이로 발전할 수 있도록 도와줘야 하며, 상징 놀잇감으로 실제 사람과 유사한 인형 또는 봉제 동물인형, 안전 거울 등을 제공 ... 의 자연환경을 자주 접할 수 있도록 해야한다. 또한 영아가 관심을 갖을 수 있도록 영아 주변에 표현 놀잇감을 자연스럽게 놓아주거나, 새로운 놀잇감을 지속적으로 제공해줌으로써 영아의 창의

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.04 | 수정일 2022.07.12

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가정중심 부모교육 프로그램

과 방법3. 부모-자녀 가정방문 프로그램1/ 일반적인 특징2/ 교육내용과 방법4. 부모-자녀 장난감 도서관 프로그램1/ 일반적인 특징2/ 교육내용과 방법5. Godon의 플로리다 ... 에서 대여한 게임과 놀잇감을 자녀들과 함께함으로서 의미 있는 학습 경험을 할 수 있다(Nimnicht, 1972).2/ 교육내용과 방법프로그램은 3-8세 자녀를 가진 부모를 대상으로 8 ... 을 소개한 8개의 비디오 자료, 교사용 훈련을 위한 책자, 그리고 부모-자녀 놀잇감 도서관 프로그램 활용을 위한 안내 책자로 구성되어 있다. 우선, 부모가 자녀의 신체적, 정서

리포트 | 11페이지 | 5,900원 | 등록일 2021.01.05

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[영유아교수학습방법] 영아의 발달 특성과 교사의 역할 및 만2세 교실의 영역별 환경구성

아 있을 때 손을 뻗어 닿을 수 있는 가까이에 놀잇감을 놓아둔다.걷기 이전 영아(7~13개월)의 자기 행동 통제하기영아가 이해할 수 있는 제한을 규정한다.영아가 해도 되는 행동 ... 에는 똑 같은 놀잇감을 서로 소유하기 위하여 영아들 사이에 갈등이 자주 일어나기 때문에, 여러 종류의 놀잇감을 구비하기 보다 영아들이 선호하는 놀잇감의 개수를 2~3개 이상 제공 ... 근본적인 이해를 위해서는 영아의 연령에 따른 발달적 특징을 알아야 한다. 언제 어떤 방식으로 영유아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 발달이 이루어지는가와 같은 발달의 과정

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.07

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[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성을 기록하고, 요약과 추론, 해석 및 제언을 포함하여 과제를 작성하시오

고 교실 밖으로 가자고 한다. 00이의 요청에 즉각적으로 반응하여 어부바하지 않고 놀잇감을 주어 교실 안에서 놀이할 수 있도록 하였으나 바닥에 누워 발을 구르며 운다.베이비시터가 울음 ... 주양육자와 헤어지기에 안정적인 모습을 보인 00이는 주양육자와 헤어진 후 30분가량 놀잇감 탐색 후 울음을 보이기 시작하였다.전화기 모양의 인형을 가지고 놀이하며 버튼을 눌러 ... . 음을 보이며 어떠한 것에도 관심을 가지지 않았지만, 교사의 끊임없는 관심과 놀잇감 제시로 관심 있는 놀잇감을 발견하게 되었다. 계속해서 울기로 마음을 정하였다면 놀이에 참여하지

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.20

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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 들어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가

고 싶다. 최근 유아들은 한꺼번에 여러 놀잇감이 놓인 공간에서 놀이를 하는 경우가 많고, 각종 기기의 화면을 보는 행위를 놀이로 대체하는 경우도 많다. 그리고 양육자가 의도치 않 ... 게 보내는 스마트폰에 대한 자극도 아이를 산만하게 만드는 원인이 된다고 생각한다. 차분하지 않고, 놀잇감이 사방에 널린 양육 환경은 아이로 하여금 하나에 집중하는 능력을 손실 ... 는다는 특징이 있다. 또한 일정시간이 흘러도 규칙에 대한 준수 능력이 부족하고 계속적으로 작업을 수행하는 것에서 결함을 보인다는 특징도 있다. 이와 같은 문제로 인하여 학습 수행 및

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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유아 또래문화로 이해하는 저항의 관계맺기: 솔잎유치원의 질적 사례 연구 (Resistive-relationship among young children understood by peer culture: A qualitative case study of Solip kindergarten)

용론, Corsaro의 또래문화 관점에서 해석하였다. 분석결과 유아의 저항의 관계맺기 특징으로 ‘친구’ 집단은 친구가 아닌 유아를 놀이에서 배제하였고, 인기 놀잇감을 가진 유아 ... 는 집중된 권력을 남용하였으며, 교사 몰래 의도적으로 은밀하게 규칙을 위반하였다. 해석 결과 놀이 배제는 침입자에게서 자기네 놀이를 보호하기 위하여, 인기 놀잇감은 권력자와 피권력자

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.27 | 수정일 2025.06.04

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만 5세반 유아의 일상 상호작용을 통해 바라본 민주시민 되어가기 학술지 요약 및 반성적 저널

은 규칙이나 약속의 경계에 놓여있다. 이 경계를 넘나들며 주어진 놀잇감의 놀이 방식에서 벗어나 친구들과 함께 사회적 연합과 교류를 통해 놀이를 변형하고 난이도를 바꾸는 행동을 함 ... 에서 놀잇감을 갖고 놀이를 해야 하며, 다른 영역으로 이동하지 않고 놀잇감을 섞어서 놀지 않는 것이 기본적인 규칙이다. 그러나 유아들은 개구리 뜀뛰기 교구를 [사례 4]처럼 수·조작영역 ... 고 있다. 교사의 목소리가 들린다.교 사 : “그런데~ 너희가 역할영역에서 그렇게 놀이하면 역할영역에서 나오는 게 좋을 것 같아~ 1)거기는 역할놀이 영역의 놀잇감으로 재미있

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25

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종합발달예시문7세

, 반대말 등 다양한 어휘에 흥미를 보이고 상대방에 맞추어 적절한 언어적 표현을 할 수 있음. 놀이 후 스스로 정리 정돈을 잘하고 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용하며 자신의 물건 ... 을 제 시간 안에 마무리하고 도움이 필요한 친구들을 도와줌.놀잇감, 도구, 시설의 사용법을 잘 알고 활용하여 신체활동을 하며 다양한 감각기관을 활용하여 사물에 대해 다각적 측면 ... 함.항상 밝은 표정과 공손한 태도로 인사하고 교사나 친구들에게 도움을 주고받으며 협력하며 지냄. 구르기, 뜀틀 뛰어넘기 등 신체 게임에 적극적으로 참여하고 놀이기구나 놀잇감 사용 시

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.05

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만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평

?”라고 말하자 “네”하고 대답을 한 뒤 놀잇감을 내려놓고 화장실에 가서 소변을 본다놀이활동대소집단 활동으로 과학 활동을 하며 통에 쌀 담기를 하기 전에 쌀 관찰 하기를 해 본다. 쌀 ... 생겼는지 무슨 냄새가 나는지 열심히 탐구 해 보기도하였다. 교사가 나타내는 지시나 신호에 잘 따르며 이야기를 듣고 기억해서 이야기를 한다. 친구에게 놀잇감을 빌려달라고 말하고 상황 ... 이 좋아 보인다. 오전 간식이 맛이 있는지 교사에게 “더 주세요” 라고 말한다. 간식을 맛있게 다 먹고 간식 그릇을 정리한다.놀이활동바닥에 놀잇감 사진이 붙여진 곳에 간 OO가 사진

리포트 | 12페이지 | 6,800원 | 등록일 2024.01.20

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평가제 만2세 12명 2학기 영아발달평가

를 언어로 명확하게 표현할 수 있다. 과거 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며단어카드의 그림 ... 과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다.사회관계친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 듣는다.친구를 위해 도움을 자청하고 교사에게 요청하며 친구 ... 가 이루어진다. 양 손을 이용한 소근육 조절이 가능하며 색깔의 이름도 인지하고 있다.의사소통그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보인다.단어카드의 그림과 놀잇감의 같

리포트 | 12페이지 | 9,000원 | 등록일 2024.10.19

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놀이가 유아의 뇌발달에 왜 유용한 매체가 되는지 기술하고 영아반에서의 언어발달을 위한 놀이 환경을 영역별로 구성(대상 연령은 각자 지정).

이며 다각도에서 사고할 수 있는 인지·인식능력이 발달을 이룬다. 따라서 아이들에게는 시기 별 적합한 놀이 활동과 다양한 놀잇감 등을 제공해주어 총체적인 언어능력을 증진시켜주 ... 을 말하는데, 언어라는 것 역시 의사소통을 할 때 구사하여 활용하는 하나의 매개체라고 일컬을 수 있다. 아동이 놀잇감을 가지고 노는 놀이방법들은 언어발달을 촉진시킬 뿐 아니라 전반 ... 감을 제공하는 것도 중요하지만 아이가 놀이를 끝낸 후 수면 및 휴식을 취할 수 있는 공간으로 실내 놀이 환경이 구성되어야 한다는 것도 중요하다. 즉, 놀이의 특징에 따라서 영역

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.27

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영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화 할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술

위한 교사의 역할은 안전하고 적절한 공간과 놀잇감의 제공이다. 주변을 적극적으로 탐색할 수 있도록 하여 자신의 신체를 다양하게 시험해보며 자신의 신체를 인식하고 조절능력을 획득할 수 ... 을 이해하는 것은 원활하지 못하며 소유욕이 나타내는 시기이기 때문에 자신의 놀잇감을 친구에게 양보하거나 함께 가지고 놀이하는 것이 어려울 수 있으므로 충분한 수의 놀잇감을 제공하고 규칙을 충분히 인식시키며 강하게 나타나는 탐색의 욕구를 수용해주어야 한다. ... 가 강해지며 소유욕을 나타내고 다른 사람의 감정을 알아가기 시작한다. 자기중심적인 특징을 가지고 있어 혼자 놀거나 병행놀이가 진행된다.영아의 사회발달이 최적화될 수 있게 하기 위한

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18

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만3세 (5세) 유아 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월

가려워 하지 않고 수월하게 대답 해 보기도 하였다. 놀잇감을 던지는 모습이 보일 때마다 위험성에 대해 알려주고 바닥에 널려 있는 블록을 밟지 않고 함께 정리해보거나 피해서 이동 ... 고 자신이 놀았던 놀잇감을 정리한다. 친구들이 아직 정리가 끝나지 않자 친구 곁으로 다가가 놀잇감을 정리한다. 친구가 “하지마”라고 말하며 놀잇감을 뺏으려고 하자 “정리시간이야 정리 ... 해야지”라고 말하며 놀잇감을 제자리에 놓는다.10월놀이활동OO는 그네를 타고 있고 OO는 그옆에 있다. OO가 앞으로 다가와서 OO와 부딪히자 OO는 “아야”라고 말을 한다. OO

리포트 | 5페이지 | 4,700원 | 등록일 2022.11.03

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유아교육론 ) 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를

, 모양 맞추기, 로봇 만들기 등 아동의 창의적 표현과 기술 습득을 위한 통합 프로그램이다. 이를 통해 아동은 실제로 놀잇감을 만지고, 보고 부수기도하며 구성품을 만드는 데 ... 의 놀잇감을 세우거나 쌓으며 유목화 및 분류 능력 또한 기를 수 있다.Vygotsky는 실제 발달과 잠재적 발달 수준의 중간으로 ‘근접 발달 영역’개념을 정리하였다. 그는 유아 ... Piaget는 ‘유아는 능동적으로 주변 환경을 탐색하며 지식을 쌓아가고, 질적으로 다른 특징을 갖고 있는 4가지 단계를 통해 인지발달이 진행된다고 주장하였다. 또한 유아와 환경의 상호

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.24

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놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향과 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할

기 시작하기 때문에 자율적으로 무엇을 해보려는 특징을 보이기 때문에, 끊임없이 만지고 탐색할 수 있고, 다양한 감각 기능을 발달시킬 수 있는 놀잇감이 제공되어야 한다. 또한 여러 ... 할 수 있도록 놀잇감과 놀이시설은 복잡한 형태와 단순한 형태가 적절하게 섞여야 한다. 또한 낮은 활동성의 놀이와 높은 활동성을 요구하는 놀이도 적절히 조화시켜야하고, 혼자 단독 ... 으로 하는 놀이와 집단으로 같이 할 수 있는 놀이를 모두 할 수 있는 공간이 구성되고 그에 따른 재료도 다양하게 제공되어야 할 것이다.부드러움과 딱딱함을 모두 경험할 수 있는 놀잇감

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.24

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시각장애 유아가 통합교실 안에서 놀이 참여 시 겪을 수 있는 장애로 인한 어려움과 그에 대한 교육적 지원

적 피드백 등의 강화를 제공한다.n 교구 탐색에 대한 어려움1) 놀이 중 놀잇감이나 활동 중 재료를 탐색하는 과정에서 시각장애 유아에게 비장애 유아와 같은 2차원적 구조로 이루어진 평면 ... 가 놀잇감이나 활동 재료의 특성을 충분히 탐색해보기도 전에 바로 활동을 진행하게 되면 이를 조작하는 데 있어 어려움을 겪게 되며 예측하기 어려운 상황에 불안감을 느낄 수도 있 ... 교구를 제공하게 되면 유아가 형태나 패턴 등의 시각적 특징을 인식하기 어려우며 촉각적인 정보를 받아들이는 데 어려움을 겪게 된다. 이러한 탐색과 조작의 제한으로 교구에 대한 이해

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.21

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프뢰벨 듀이의 교육철학의 특징 및 학습자의 의견을 서술하시요

로 불리며 신, 인간, 자연과의 통합을 주장한 프뢰벨은 ‘어린이 정원’이란 뜻을 지는 유치원을 세계 최초로 창설하였습니다. 그는 세계 최초의 교육용 놀잇감인 신의 선물이라 불리는 은물 ... 에서 유아는 은물을 가지고 놀며 교사에 의해 짜여진 프로그램을 경험함으로써 놀잇감 속에 내재되어 잇는 신성을 깨닫는 과정에서 성격을 형성한다고 하였습니다. 프뢰벨 유치원교육과정의 가장 ... Ⅰ. 서론오늘날의 유아교육은 여러 학자들의 의해 다양한 이론으로 발전 되어왔습니다. 이 과제에서는 현재까지도 영향을 끼치고 있는 대표적인 학자인 프뢰벨과 듀이의 교육철학의 특징

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26

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인지적 수준에 따른 놀이유형(Piaget, Smilansky)

: 영유아는 2세 전후부터 놀잇감을 이용하여 무언가를 만들기 시작한다. 끼우기 블록을 연결하기도 하고, 나무적목을 쌓아올리기도 한다. 또 모래나 점토 등 주변 자료를 활용하여 자신 ... 계와 Buhler, Isaacs, Piaget, Valentine 등의 놀이형태들을 종합하여 네 가지 놀이유형을 제시하였다. 이들 인지적 놀이유형의 특징은 다음과 같다.? 기능놀이 : 기능

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.25

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