"level of reciprocity(상호성 수준)"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

io성향 마가렛 뉴만 성격심리학 요약 뇌성마비 아동 NDT

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"level of reciprocity(상호성 수준)" 검색결과 21-24 / 24건

[교육심리학]　비고츠키　(Vygotsky)

하고 더 유능한 사람과의 상호작용을 통해 촉진된다. 그는 발달수준을 둘로 나누었다. 실제발달 수준(actual developmental level)과 잠재발달 수준(potential ... developmental level)이다. 전자는 남의 도움없이 아동 혼자서 어떤 과제를 수행할 수 있는 능력 수준으로 현재 발달이 완료된 수준을 의미한다. 후자는 혼자서는 할 ... 적 발달 수준이 더 높다고 할 수 있다. 실제발달 수준과 잠재발달 수준 사이의 영역을 근접발달대(zone of proximal development, ZPD)라고 한다.근접발달

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.27

다운로드 장바구니
비고츠키의 이론과 교육

)이 약level)과 잠재발달 수준(potential developmental level)이다. 전자는 남의 도움없이 아동 혼자서 어떤 과제를 수행할 수 있는 능력 수준으로 현재 발달 ... 보다 더 높은 성취를 보인다면 그 아동은 잠재적 발달 수준이 더 높다고 할 수 있다. 실제발달 수준과 잠재발달 수준 사이의 영역을 근접발달대(zone of proximal ... 발달대 개념을 적용한 수업 방법으로 Brown & Palincsar(1989)의 상호 수업(reciprocal teaching)을 들 수 있다.Vygotsky는 근접발달대의 구체적인 이다.

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.27

다운로드 장바구니
[교육학]교육학-발달단계

할 수 있는 실제발달수준(level of actual development)과 자신보다 인지적으로 유능한 성인이나 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있을 것으로 기대되는 잠재 ... 적 발달수준(level of potential development)이 있다.근접발달영역(Zone of proximal development)이란 혼자서 해결하기는 어렵지만 성인 ... 만을 갖고 태어난다. 이 반사기능을 바탕으로 마치 생물체가 환경에 순응하기 위하여 자신의 신체구조를 바꾸어나가듯이 인간도 환경과의 적극적인 상호작용을 통해 끊임없이 자신의 인지구조(c

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.17

다운로드 장바구니
[사회학, 조사방법론] 이론(Theory)이란 무엇인가

변수의 변화의 선형함수(linear function)로서 발생한다.4 상호인과관계(reciprocal causations)는 없는 것으로 가정한다. 즉, 만일 X가 Y의 원인변수라면 ... higher level of concept)으로, 대부분의 사회과학용어는 구성체이며 만일 이론이 구성체로 이루어져 있다면 실증적인 연구가 쉽지 않다는 것이다. 사회경제적 지위(SES)는 교 한다. ... 위한 일련의 명제(proposition) 이다. 명제란 상호연관된 개념(concept)간의 관계를 의미한다. 또한 개념이란 특정의미가 부여된 용어이다.많은 사람들에게 있어 이론

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.20

다운로드 장바구니

이전10개 12다음10개

파워링크

신청하기