"학급경험"의 검색결과 입니다.

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"학급경험" 검색결과 21-40 / 34,952건

통합학급에서의 특수교육대상자 지도 경험에 대한 자문화기술지 (An Autoethnography on the Teaching Experience of Student with Special Educational Needs in an Inclusive Class)

이 연구는 초등학교 담임교사의 특수교육대상자 지도 경험을 자문화기술지를 통해 이야기함으로써 현행 통합학급 운영방식을 이해하고 개선하기 위한 교육적 방안을 모색하는 데 목적이 있 ... 초등학교 통합학급 운영방식을 이해하고, 이를 개선하기 위한 대안적 관점과 접근을 모색하는 데 기여할 것이다. The purpose of this paper is

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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공립유치원 혼합연령 단일학급 교사들의 학습공동체 참여 경험 (Mixed-age classroom teachers’ experiences with learning communities in public preschools)

본 연구에서는 공립유치원 혼합연령 단일학급 교사들의 학습공동체 참여 경험을 탐구하고자 하였다. 연구 참여자는 혼합연령학급을 1년 이상 지도한 공립유치원 교사 5명이며, 학습공동체 ... 에서 연구 참여자 간 상호작용한 자료와 공유 사례, 개 별면담 자료 등을 수집하여 학습공동체 참여 경험의 의미를 질적으로 분석하였다. 연구결과, 교사들은 혼합연령 단일학급만의 고민 ... 을 경험하고 있었고 학습공동체 에서 고민과 해결 방안을 공유하고 상호작용을 통해 답을 찾았다. 작은 유치원의 교육과정 운영의 방향성을 찾으며 혼합연령 단일학급의 가치에 대한 생각

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

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만 5세 학급 담임 교사의 읽기, 쓰기 교육 경험에 대한 분석 (Analysis of reading and writing education experience of teacher’s 5-year-old children)

한국어린이문학교육학회 박성희

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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초등특수학급 교사의 잡 크래프팅(job crafting)경험에 관한 합의적 질적 연구 (A Consensual Qualitative Research on the Experience of Job Crafting among Elementary School Special Classroom Teachers)

으로 심층 면담을 실시하고, 합의적 질적 연구방법(CQR)을 사용하여 자료를 분석하였다. 초등특수학급 교사의 잡 크래프팅 경험을 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등특수학급 ... 본 연구의 목적은 초등특수학급 교사가 교육현장에서 잡 크래프팅 수행을 어떻게 하고 있는지를 탐색하는 것이었다. 이를 위해 15년 이상의 경력을 가진 초등특수학급교사 6명을 대상 ... 였으나 갈등이 생길 수 있는 업무적 관계에서는 회피 또는 축소 등의 관계조절 노력을 보였다. 반면 특수학급 교사들과는 실천공동체를 구성하여 교육봉사·수업공유 등 다양한 소통 활동을 하

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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만 5세 학급 유아들의 디자인 활동 경험에서 나타난 교육적 의미 탐색 (An Inquiry into Experience and the Educational Meaning Expressed within Design Activities for a 5 Years Old Class)

중앙대학교 한국교육문제연구소 지주나, 강정원

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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초등학교 통합학급 지도경험 유무에 따른 교사효능감 및 교사소진 비교 (A Study on Teacher Efficacy and Teacher Burnout According to Inclusive Education Instruction Experience in Elementary School)

의 중요성을 인식하고 그에 따라 초등학교 통합학급 지도경험 유무에 따라 교사효능감 및교사소진에 어떠한 차이가 있는지 분석하였다. 자료 수집은 초등학교 통합학급 교사 114명과일반학급 ... 을 실시하였다. 분석 결과, 초등학교 통합학급 지도경험은 교사효능감과 교사소진에 있어 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 그리고 통합학급 교사의 교사효능감과 교사소진의 특성은 학생 ... 의 변화와 관련이 많았다. 이러한 결과를 토대로 초등학교 통합학급 지도경험은 통합학급 교사의 교사효능감을 향상시키고 교사소진을 예방하는 것으로 드러났다.연구 결과를 토대로 논의

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05

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고등학교 특수학급에서 이루어진 특수교사의 쌍방향 원격수업 운영 경험 분석 (Analyzing Special Education Teachers’ Experiences on Synchronous Online Instruction in Special Education Classes Within Inclusive High Schools)

연구목적: 이 연구는 고등학교 특수학급에서 쌍방향 원격수업을 계획하고 운영한 특수교사들의 경험을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 쌍방향 원격수업을 한 학기 이상 운영 ... 한 경험이 있는 특수교사 6명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하고, 지속적 비교 분석 기법을 통해 경험의 의미를 분석하였다. 연구결과: 특수교사는 일반학교의 구성원으로서 원격수업 ... 의 방침에 공감하고, 학생참여를 강화하기 위해 특수학급에서 쌍방향 원격수업 운영을 도전 하였다. 쌍방향 원격수업에 성공하기 위해 수업 연구 활동을 강화하고 스마트 기기 및 수업 플랫폼

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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한 교사의 소규모 학급 운영 경험에 대한 내러티브 연구 (A narrative study on a teacher’s experience in managing a small-scale class)

목적 본 연구는 소규모 학급의 담임교사가 학급 운영 과정에서 어떤 경험을 했고, 그 의미는 무엇인지에 대해 살펴보고 소규모 학급 관련 교육정책에 대한 시사점을 제공하기 위해 수행 ... 고, 교직에 대한 긍정적인 성찰을 하기도 하였다.결론 이현서 교사의 소규모 학급 운영 경험은 교사로서 자신의 존재적 의미를 성찰하고, 효과적인 학생 교육을 위한 소규모 학급의 가치를 확인 ... 되었다.방법 이를 위해 농촌과 도시 경계부에 위치한 원영초등학교(가명)에서 학생 6명으로 구성된 소규모 학급의 담임을 하고 있는 이현서 교사(가명)에 대해 내러티브 연구를 시행

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04

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정다운 학교에서 협력교수를 실행한 초등 특수교사와 통합학급교사의 경험 분석 (A Study on Special Education and Inclusive Classroom Teachers' Experiences with Co-teaching in Jeongdaun school)

본 연구는 질적 연구방법의 하나인 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 정다운 학교의 초등 특수교사와 통합학급교사의 협력교수 경험을 살펴보았다. 연구 참여자들은 U 소재의 초등학교 ... 정다운 학교에서 최소 한 학기 이상 협력교수를 실시해온 특수교사와 통합학급교사 각각 5명씩 총 10명이다. 2021년 2월 9일 연구 참여자들에게 포커스 그룹 인터뷰에 대한 사전 안내 ... 분석을 진행하였다. 그 결과 총 3개의 상위범주와 7개의 하위범주가 도출되었다. 연구 참여자들이 정다운 학교에서 경험한 협력교수는 교사만이 아니라 비장애학생과 장애학생의 관점

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.28 | 수정일 2025.07.04

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극소규모 학급에서 삶으로서의 교육과정 만들어가기: 교사와 어린이의 경험을 중심으로 (Curriculum Making as Lives in Extremely Small-sized Classroom: Focusing on the Teacher’s and Children’s Lives)

중앙대학교 한국교육문제연구소 염지숙

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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36학급 이상 학교 보건교사의 2명 배치에 따른 업무분장 경험 (A Qualitative Study on the School Nurses' Experience of Division of Work in a School with 36 or More Classes)

한국학교보건학회 차경미, 유정옥

논문 | 12페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.30 | 수정일 2025.05.15

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중등 특수교사의 소규모 학교 특수학급 운영 경험과 지원 요구: 경기도 내 소규모 학교 경험 중심 (Secondary Special Education Teacher’s Experiences in Operating Special Classes in Small Schools and Requests for Support: The Experience of Small Schools in Gyeonggi-do)

은 이상적인 학교, 소규모의 한계가 도출되었다. 둘째, 소규모 학교 특수학급 운영 경험 부분은 역량을 발휘할 수 있는 환경, 진정한 의미의 통합교육, 차이에서 오는 어려움이 도출 ... 을 촉구하고 필요한 지원을 기획하는데 사용할 기초자료를 마련하는데 목적이 있다. 연구방법: 소규모 학교와 중․대규모 학교의 특수학급에서 모두 근무한 경력이 있는 특수교사 7명과 심층 ... 되었다. 셋째, 지원 요구에 대한 부분으로 다차원의 지원, 교사로서의 성장을 위한 안팎에서의 노력이 도출되었다. 결론: 이러한 연구 결과를 바탕으로 소규모 학교 특수학급 운영에 대한

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.05.27

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유아 참여권 증진을 위한 학급회의 경험: 어려움과 혼란 그리고 작은 희망의 기록 (The experience of class meetings to promote children’s rights of participation: Documentation of difficulties, confusions, and hope)

한국육아지원학회 배수나, 권귀염

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.20 | 수정일 2025.03.28

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어느 일반계 여고 특수학급 지적장애 학생들의 일상생활 경험과 의미 (The Experience and Meaning of Daily Life for Students with Intellectual Disabilities in a Special Education Class at a General Girls' High School)

한국지적장애교육학회 남재희, 임경원

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.19 | 수정일 2025.03.28

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해

특수아통합교육주제: 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시 ... 으로 살아가기 위해서는 장애에 대한 올바른 이해와 태도를 지닌 통합교육을 운영해야 한다.통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사하고, 교사 ... 교육상황에 특별한 경험을 가져야 한다. 교사는 특수학급을 맡은 교사는 일반교사와 상호협력이 이루어져야 한다. 그런데 현장에서 일반교사는 특수교사와 함께 서로 의견을 나누고 조율

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.01

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코로나19 이후 중등 특수학급 특수교사의 원격수업 경험이 갖는 교육적 의미 (The Educational Meaning of the Online Class Experience of Special Education Teachers in Charge of Secondary Special Education Classes after Corona 19)

학습자중심교과교육학회 강승모, 임경원, 강성구, 황인선, 김주희

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.13 | 수정일 2025.03.28

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유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험에 관한 질적 연구 (A Study on Analysis of Play Instruction Experiences of Early Childhood Special Education Teachers’ in Inclusive Settings for Free Choice Activities)

한국특수아동학회 강성리, 이병인

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.29 | 수정일 2025.05.07

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일반학급에 통합된 발달지체유아의 교실 속 집단치료놀이 참여 경험에 대한 부모와 교사의 인식 (Parents and Teachers’ Perceptions of Group Theraplay Participation in the Classroom of Children with Developmental Delays Integrated into the General Classrooms)

Objectives: This study aimed to examine the perceptions of parents and teachers regarding their experiences of participating in group theraplay in the..

논문 | 13페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.27 | 수정일 2025.06.04

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초등학교 고학년 학생들의 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 학교폭력 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향에서 방어행동 매개효과 (The Mediation Effect of Defending Behavior in the Relationships Among Sense of Class Community, Pro-social Behavior, and Experiences of Bullying and Victimization in Elementary Schools)

본 연구의 목적은 학생 수준에서 방어행동이 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향을 매개하는지, 그리고 학급수준에서 또래지위와 방어행동을 학급 ... 과 학급공동체의식은 자기보고 방식으로 측정하였고, 또래지위와 방어행동 및 가해 피해 경험은 또래지명 방식으로 측정하였다. 다층 구조방정식으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생 ... 수준에서 학급 공동체 의식과 방어행동은 가해·피해경험에 부적 관련성을 보였다. 둘째, 학생 수준에서 친사회적 행동은 방어행동에 정적 효과를 보였다. 셋째, 학급 수준에서 또래지위

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.11 | 수정일 2025.07.19

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고

특수아통합교육 주제: 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시 ... 하세요. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움 1) 일반교사가 겪는 어려움 2) 특수교사가 겪는 어려움 2. 이러한 어려움 ... 었다. 전 세계적으로도 분리 교육보다는 특수학급에 대해 일반학급과 함께 교육을 받는 통합교육을 지향한다. 본론에서는 통합학급을 운영하는 특수교사와 일반교사가 경험하는 어려움을 서술

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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