"토론교실"의 검색결과 입니다.

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"토론교실" 검색결과 21-40 / 12,610건

수학교실토론 3장 레포트

는 수업이 곧 토론수업이다.그렇다면 수학적 개념을 관계성 속에서 찾는 다는 것은 어떤 것일까? 홀린거 선생님의 수업에서는 37을 십진블록을 사용하여 여러 가지 방법으로 나타내보

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.19

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수학교실토론 5장 레포트

이다. 다양한 지식도 중요하지만 하나라도 그 의미를 알고 확고한 지식이어야 한다는 것이다. 이러한 의미 있는 절차를 위해서 ‘수학교실토론’에서 제안하는 절차가 있다.먼저, 전체 ... 도록 다양한 문제를 제시하여 적절한 방법을 선택하여 해결하도록 지도함으로써 해결할 수 있다. 또 학급토론을 통해 문제를 이해함으로써 해결할 수도 있다. 앞선 단원에서는 토론을 통해 문제 ... 학급 토론으로 문제를 이해하는 것이다. “수학은 시간싸움이다.”라는 말이다. 물론, 수학 문제를 가장 효율적으로 빠른 시간 내에 푸는 것은 중요하다. 하지만, 여기서 말하는 것

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.19 | 수정일 2017.02.20

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수학교실토론 8장 레포트

12월 1일말하기를 기반으로 한 수업 계획하기앞서 토론을 이용한 수업을 하는 방법에 대해서 배워왔다면 이번 장에서는 이런 수업 방식을 학생들에게 소개하고 계획하는 방법에 대해 ... 고민해 본다. 이 책에서 시작하며 내던지는 고민은 ‘토론이 수업의 수학목표를 중심으로 이루어지도록 수업을 계획하는 것’인데 사실 이를 위해서 수업을 계획하는 것이라면 이는 의미 없 ... 는 일이라고 생각한다. 교실에는 서로 다른 지적 능력을 갖춘 지적 인격체들이 공존한다. 이런 학생들을 데리고 동일한 학습 목표를 달성할 것을 목적으로 수업을 전개하는 것은 바람직하지

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.19

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대구교대 수학교실토론 학습자 중심 수업

학습자 중심 수업과 학번 + 이름던바 선생님의 4학년 교실 를 보면 교사가 이 문제를 통해 이루고자 하는 목적이 분명하게 제시되어 있다. ‘모든 학생이 하나의 풀이 방법을 이해 ... 다는 이유도 괜찮아 보인다. 한 가지 풀이방법에 대한 토론을 계획했던 교사는48÷6 TIMES 25=200이 아닌28 TIMES 48÷6=200가 ‘더 옳은’ 식이라고 생각한 것인데 그 ... 할 수 있듯이 교사는 학급 학생들이 ‘자신의 전략’을 활용할 수 있도록 한 후에 전체 학급토론을 진행하며 한 가지 풀이방법에 초점을 모아가려고 한다. 교사는 학생들이 단순히 문제

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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수학교실토론 9장 레포트

아이들을 토론 수업에 참여시키기 위해서는 무엇이 필요할까? 먼저 교실환경을 조성하는 것이 우선되어야 한다. 수업을 시작하기 전부터 교사의 역할은 이미 시작된 것이다. 수학수업 ... 완전한 학습자중심 수업을 위한 노력지금껏 학습자중신의 토론 수업의 형태가 완벽하다는 전제를 가지고 토론을 해왔지만 사실 토론수업을 할 때 뒤따르는 어려움이 있는 것은 사실이 ... 에서는 교실에서 이루어지는 모든 행위가 수학 학습과 관련지어 고려될 필요가 있다. 즉, 수학 학습을 위한 공간이 마련되어야 하는 것이다. 국제학교 실습 중에 교실 벽 한 면을 1년간

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.19

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수학교실토론 2장 레포트

토론수업에서의 교실 내 규범의 중요성1장에서는 생산적인 말하기와 이 말하기 단계를 실형해내기 위해 교사가 알아야할 말하기 이동에 대해서 살펴보았다. 하지만 교사가 아무리 수업 ... 에서는 지적한다. 토론 수업을 위해서 뿐만 아니라 아이들 개개인의 자율성 신장 문제에 있어서도 교실 내의 규범은 중요한 것이다.더불어 이번 장에서는 이러한 교실 규범의 목적으로 다른 사람 ... 는 것 역시 모든 아이들을 토론에 참여시킬 수 있는 방법이다. 그리고 발표를 시킬 때도 강요하는 말하기가 아닌 부탁요청하는 말하기를 사용하여 아이들이 발표를 무겁게만 받아들이지 않도록 해야 하며, 발표 후에도 아이의 발표가 교실에서 소중한 의미를 가짐을 인지시켜 주어야 한다.

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.19

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수학교실토론 1장 레포트

학습자중심 수업을 위해 교사가 지녀야 할 것들- 생산적인 말하기를 기반으로 한 토론수업 진행 -이 장에서는 의미 있는 토론수업을 진행하기위해 수반되어야 할 생산적인 말하기에 대 ... 을 갖춘 인격체이다.’라고 믿는 것이다. 기본적으로 아이들의 내면에서 구성된 생각들이 오가는 토론수업에서 말을 하는 주체에 대한 신뢰가 없다면 수업 자체가 의미 없는 것과 다름없 ... 이를 위해서는 교사가 귀 기울여 들을 수 있도록 유도하는 기술이 필요하다. 그밖에도 교사는 적절한 말하기 도구를 통해 아이들로 하여금 더 깊이 추론하고, 모든 아이들이 토론

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.18

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수학교실토론 6장 레포트

, 1993), 주어진 상황을 분석하고 관련된 정보와 이전의 경험을 자기 목적에 합당하도록 재구성함으로써 새로운 지식을 구성하게 해주는 것이다. 6장에서는 이러한 추론능력을 토론수업 ... 자신감 영역에서 긍정적 효과를 보였는데, 이는 토론을 통해 스스로 문제를 재검해보는 반성적 사고의 시간을 가졌기 때문이라고 논문에서는 서술하고 있다. 반면 통제집단의 아이들은 만 ... 으로 인한 결과라고 추측된다. 특히 학습자 중심 수업에서 아이들은 내용적 추론 영역에 긍정적 효과를 보였다고 한다. 즉, 개념 중심 과제와 토론 위주의 수업 진행이 수학적 추론 능력

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.19

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대구교대 수학교실토론 학생들의 지식 확장

한 역할을 한다. 한 교실에 있는 모든 학생들의 지적 능력은 모두 다른 상태에 있기 때문에 같은 학습경험을 하더라도 그들이 추상할 수 있는 개념은 서로서로 다를 수밖에 없다. 이때 문제 ... 지 못하면 문제를 읽고 이해하는데 있어 우선 어려움을 겪는다. 본문 142쪽의 사례인 연필 문제(던바 선생님의 4학년 교실)에서 나타나듯, 학생들이 문제에서 낱말과 조건을 이해할 수

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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대구교대 수학교실토론_라이먼 선생님의 5학년 교실_소수연산 PPT

제안 NO. 3 학번 + 이름수학적 개념을 학급 전체에서 토론하기 위한 방법 no. 3 1수학적 개념을 학급 전체에서 토론하기 위한 방법 no. 3 1 전체 학급토론으로 오개념 ... 과 오류를 드러내기수학적 개념을 학급 전체에서 토론하기 위한 방법 no. 3 1 전체 학급토론으로 오개념과 오류를 드러내기수학적 개념을 학급 전체에서 토론하기 위한 방법 no. 3 ... 1 전체 학급토론으로 오개념과 오류를 드러내기 잘못된 일반화수학적 개념을 학급 전체에서 토론하기 위한 방법 no. 3 1 전체 학급토론으로 오개념과 오류를 드러내기 잘못된 일반

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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교실 독서토론 모형에 관한 연구 (A Study on the Classroom Reading discussion Model)

한국초등국어교육학회 이형래

논문 | 42페이지 | 7,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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고등학교 교실토론수업 지도안

기 법교실 토론 수업모형(패널+배심원토론)문제확인, 생각나누기, 생각다지기학생중심수업전략1. 생각열기 ? 관련 되는 주제 떠올려 핵심내용 파악2. 생각나누기 - 토론 활동을 통해 ... 국어과 교수 ? 학습 지도안단 원 : Ⅲ. 설득을 위한 화법과 작문2. (3) 토론과 필수쟁점주 제 : ‘사형제도를 존속시켜야 하는가’의 논제로 토론하기.일 시2015년 5월 ... 28일(목) 2교시(10:20～11:10 (50분))장 소2학년 5반 교실학 반2학년 5반 (25명)지도교사O O Oㅇㅇ 고 등 학 교공개수업일계부장교감교장5월 28일수업일시15

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.14

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교실에서의 도덕적 딜레마 토론 - 딜레마 상황 - 다예의 고민

교실에서의 도덕적 딜레마 토론▣ 딜레마 상황 - 다예의 고민다예가 제일 친한 친구는 나영이입니다. 요즘 나영이의 어머니께서 많이 편찮으셔서 나영이가 힘들어하고 있습니다. 나영 ... ?▣ 딜레마 토론하기여러분, 잘 읽어 보았나요? 만약 자신이 다예였다면 어떻게 했을지 생각해 봅시다. 그리고 그 이유에 대해서도 잘 생각해 본 후 다 함께 토론을 해보도록 해요.여러분

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.25

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대구교대 수학교실토론_제안 3, 전체학급토론으로 학생들이 대수적으로 추론하는 것을 돕기 PPT

제안 3 : 전체 학급토론으로 학생들이 대수적으로 추론하는 것을 돕기 POWER POINT PRESENTATION 킹 갓 제너럴 무적 9 조 이름 학과 주제제안 3 : 전체 학급 ... 토론으로 학생들이 대수적으로 추론하는 것을 돕기 킹 갓 제너럴 무적 9 조 1 대수 란 무엇인가 ?제안 3 : 전체 학급토론으로 학생들이 대수적으로 추론하는 것을 돕기 킹 갓 ... 란 무엇인가 ?제안 3 : 전체 학급토론으로 학생들이 대수적으로 추론하는 것을 돕기 킹 갓 제너럴 무적 9 조 1 대수 ( 代數 ) = 수를 대신함 = 수를 대신해서 문자를 사용

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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대구교대 수학교실토론 제 2장 '어떻게 시작할까 생산적인 말하기를 위한 교실 내에서의 규범'

제 2장 학번 + 이름말하기 형식이란 결국 교사가 교수를 위해 구성하는 다양한 방법을 의미한다. 본 책에선 두 가지 생산적인 말하기의 형식으로 ‘전체 학급토론’과 ‘소집단 토론 ... ’을 소개하고 있다. 개인적인 경험을 담아, ‘소집단 토론’, 그 안에서도 ‘학생들의 좌석배치’에 대해 초점을 맞춰 보려고 한다.전통적인 수학 수업에서, 학생들은 일반적으로 개인

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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교실에서의 도덕적 딜레마 토론 - 딜레마 상황 - 친구의 부정행위

도덕적 딜레마 토론 수업연우와 민수는 아주 친한 친구 사이이다. 같은 마을에서 태어났고, 같은 반에서 공부하며 둘은 지금까지 단단한 우정을 이어오고 있다. 민수는 새 학기가 시작 ... 는 것이 얼마나 중요한 것인지 알았기에 콜버그의 질문 유형에 맞춰 발문을 했다. 발문을 만들면서 아이들의 토론수업을 성공적으로 이끌기 위해 최선을 다했다. 어떠한 행동이 옳고 그르 ... 냐에 생각이 미치는 게 아니라 그러한 행동에 대한 동기를 생각하도록 했다.토론 :교사 : 여러분이 연우라면 어떻게 해야 한다고 생각하나요?가연 : 제가 친구의 부정행위를 본다면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.25

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대구교대 수학교실토론 [시글러 선생님의 1학년 교실, 삼각형 알아가기] 사례의 결과는 과연 성공적인가

[시글러 선생님의 1학년 교실, 삼각형 알아가기] 사례의 결과는 과연 성공적인가?학번 + 이름[시글러 선생님의 1학년 교실, 삼각형 알아가기] 사례의 첫날을 보면, 학생들은 정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06

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교실에서의 도덕적 딜레마 토론 - 딜레마 상황 - 콜버그의 도덕성 발달 이론

?초점: 여러분이 영희라면 가게 주인에게 순희의 이름을 말하겠습니까?- 딜레마 토론 -교사: 여러분이 영희라면 어떻게 하시겠습니까? 가게 주인에게 순희의 이름을 말하겠습니까? 말하지

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.18

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토론주제2. 실생활 듣기와 교실에서의 듣기

한국어 듣기 교육론 제출자 : 김 윤 주토론주제2. 실생활에서의 듣기와 교실에서의 듣기는 같아야 하는가, 달라야 하는가?교실에서의 듣기가 실생활에서의 듣기와 달라야 하는 부분 ... 는 것이 ‘실제성 있는 자료’의 중요성이다. 교실에서의 듣기는 실생활에서의 듣기를 잘 하기 위한 훈련의 과정이기 때문에 실생활에서의 구어적 특징을 담은 실제성 있는 자료가 필요 ... 하다는 것이다. 그러나 이것이 실생활에서의 듣기와 교실에서의 듣기가 같아야 한다는 것은 아니다. 두 가지 듣기가 같아야 한다면 학습자들은 교실에 있을 필요가 없다. 교실에서의 듣기는 학습

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.06 | 수정일 2015.02.24

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수학교실토론 1-1장 - 모든 인간은 지식을 구성할 수 있는 능력을 가지고 있다

라는 생각이 들었다. 책을 읽어보니 이를 「수학교실토론」에서는 ‘말하기 이동’이라고 표현했다.말하기 이동 중에서, ‘옆 사람과 말하기’는 학생들 앞에서 발표하기가 두렵거나 그를 꺼려하 ... 인간은 지식을 구성할 수 있는 능력을 가지고 있고, 우리가 교실에서 만날 초등학생 또한 그렇다. Piaget에 따르면 같은 학습을 하더라도 개개인의 인식 틀이 달라서 도출하는 논리 ... 한다는 것이 교사의 역할이라는 결론을 냈다.학생 한 두 명만 발표하고 참여하는 수업은 토론이라고 할 수 없다고 한다. 이를 위해서는 학생들이 생산적인 말하기를 하도록 독려해야하

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.14

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