)은 Carrall과 Bloom을 거쳐서 이론적 체계가 세워졌다. 완전 학습의 목적은 학습내의 90내지 95퍼센트의 학생이 거의 모두 교육목표를 달성하는데 있다. 이것은 기존의 교수 ... 은 시간을 투자함에 따라 학생들은 높은 학습 성과를 얻을 수 있다고 하는 '적성-학습인과설'에 근거를 두는데 완전학습은 이를 거부한다. 또한 기존의 상대평가를 당연히 여기는 학습 ... 목표는 관찰 가능하고 측정 가능한 行動的 用語로 具體的, 明細的으로 진술된다. 둘째, 학습자의 初期狀態를 진단한다. 셋째, 적절한 수업 절차를 사용한다. 넷째, 학업 성취 정도