지적장애아동의 읽기지도법 홍길 동 5 조 선행 수준 글을 읽을 수 있으나 읽고 나서 내용을 잘 이해할 수 없고 단어를 읽을 수 있으나 어떤 것인지 매치를 시킬 수 없다 . 2. ... 장애정도 경도 3. 나이 초등학교 1 학년부터 4. 사용되는 도구 동화책 , 스티커 단어재인 ☞ 단어를 읽고 그 의미를 파악하는 것 2. ... 읽기 이해 ☞ 문장을 읽고 그 내용에 대해 사실적인 단순질문 ex) 어디서 , 누가 , 무엇을 문제점 사용할 교육 방법 - 질문하기 전략 - 그림의 빈칸에 붙여야 할 스티커를 반복되는
첫째, ‘지적장애인인 그녀들이 책을 읽고, 느끼고, 이해하는 것은 어느 정도 가능할까?’ ... 그녀들은 그림책을 너무 재미있게, 진지하게 그리고 완전히 몰입하여 읽었다. 오히려 비장애인보다 그림책에 대한 몰입도가 더 높았다. ... 몇 년 전, 나는 여성지적장애인의 삶의 질 향상을 위한 집단 상담 프로그램을 실시한 적이 있었다.
본 연구는 만화를 활용한 읽기 텍스트의 수정이 초등학교 지적장애학생의 읽기 이해와 읽기 흥미에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. ... 따라서 읽기 텍스트를 수정하는 전략은 지적장애학생들의 읽기이해를 신장하고 읽기 학습에 대한 동기를 유발하는데 효과적인 자료 수정 전략이라 할 수 있다. ... 둘째, 만화를 활용한 읽기텍스트 수정 자료를 적용한 실험집단이 직접교수를 실시한 통제집단에 비해 읽기 흥미도 사후검사 점수가 사전검사 점수보다 높은 점수를 보임으로써 지적장애학생의
본 연구는 도해 조직자를 활용한 텍스트 구조 지도가 지적장애학생의 읽기 능력과 읽기 흥미에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. ... 따라서 지적장애학생의 읽기 능력과 읽기 흥미를 향상시키기 위해서는 도해 조직자를 활용하여 텍스트구조를 수정하여 지도하는 교수전략이 필요하다고 할 수 있다. ... 이상에서와 같이 도해 조직자를 활용한 텍스트구조 지도전략은 직접교수보다 지적장애학생들의 읽기 능력 향상에 효과적이며, 읽기 흥미에는 크게영향을 미치지 않았으나 그들의 읽기에 대한 관심을
첫째, E-NIE 중재프로그램은 지적장애고등학생의 읽기 유창성을 향상시켰다. 둘째, E-NIE 중재프로그램은 지적장애 고등학생의 쓰기 능력을 향상시켰다. ... 읽기 유창성 및 쓰기 능력은 BASA 읽기 검사와 쓰기 채점표에 의해 각각 분석하였다.이 연구에서 활용한 E-NIE 프로그램은 인터넷 어린이 신문 기사 내용 중 지적장애학생들이 다양한 ... 이 연구는 인터넷신문을 활용한 국어과 수업(Electronic Newspaper in Education :이하, E-NIE)이 지적장애학생의 읽기 유창성 및 쓰기 능력에 미치는 효과를
본 연구는 특수학교에 재학 중인 지적장애 학생 3명을 대상으로 학생의 흥미를 반영한 쓰기 활동 이 학생의 낱말 읽기 및 쓰기에 미치는 효과를 분석하였다. ... 한국발달장애학회 발달장애연구 김경진, 허유성 ... 쓰기활동 효과는 낱말 읽기, 그림카드 보고 낱말카드 찾기, 낱말 받아쓰기로 구성하였다.연구결과를 보면, 낱말 읽기는 기초선 1.8∼3.5개 사이에서 쓰기 활동 기간에는 7.4∼9개로
본 연구는 동요를 활용한 음운인식 훈련 프로그램이 언어장애를 동반한 지적장애 학생들의 음운인식과 읽기능력, 단어재인에 미치는 효과를 알아보고 추후 언어 교육과도 밀접한 관련이 있는 ... 중학교 1학년 학생 중 언어장애를 동반한 지적장애 학생 14명을 선정하여 실험집단에 7명, 통제집단에 7명을 배치하여 동요를 활용한 음운인식훈련 프로그램을 적용하였다. ... 둘째, 동요를 활용한 음운인식 훈련 프로그램을 실시한 후, 읽기능력의 하위요소인 글자읽기, 단어읽기, 비단어 읽기 능력을 중재전과 중재 후로 구분하여 평가한 후 변화량의 집단간 차이를
본 연구는 음운분석 교수법과 의미중심 교수법이 지적장애아동의 읽기능력에 미치는 효과를 비교하는데 목적을 두고, 정신연령 5세 이상의 지적장애아동 집단에 효과적인 읽기 교수법과 정신연령 ... 본 연구의 결과 정신연령 5세 이상의 지적장애아동에게는 음운분석교수법이 읽기에 더욱 효과적이며, 정신연령 5세 이하의 지적장애아동에게는 의미중심 교수법이읽기에 더욱 효과적인 것으로 ... 5세 이하의 지적장애아동 집단에 효과적인 읽기 교수법을 알아보았다.
지적장애학생의 읽기 및 쓰기지도 일반적으로 읽기를 배울 수 있는 발달연령은 보통 만 2세 이후이며, 이 때 숨긴 물건 찾 기, 말판에 막대 꽂기, 5개의 적목 쌓기, 비슷한 물건끼리 ... 이러한 방법을 Thatcher(1984)는 지적장애 학생에게 읽기를 가르치는 방법으로 문장 읽 기 방법, 개별단어교수, 일련의 그림을 사용한 교수적 접근을 제시하였다. ... 지적장애학생의 쓰기지도에는 낱말 교수법과 작문지도로 나눌 수 있는데, 먼저 학습에서 가장 많이 눈에 띄는 낱말 교수법은 점진적 접근이다.
나타냄 -상징적인 놀이를 통해서 스스로의 아픈 감정들을 쏟아냄 -우리 라는 단어를 사용함으로서 자신이 가족의 일원임을 인식하기 시작 6.자신의 느낌과 비평 사실 딥스라는 아이는 사실 지적장애도 ... 아니고 자폐장애도 아닌 오히려 천재성을 가지고 있는 아이다. ... 이것만 읽어도 부,모가 얼마나 딥스에게 압박을 주고 물질적으로만 지원을 해줬을 뿐 정신적인 유대감은 하나도 안심어 준 것이다.
지적 기능 1) 주의집중 2) 지각 3) 사고 과정 4) 기억 5) 일반화 2. ... 개요 장애인이라 함은 장애를 가진 사람을 의미하는 것으로 일반적으로 신체장애인과 정신지체인을 통틀어서 부르는 말이며, “심신장애인”이라고도 한다. ... 그러나 장애인이라는 개념이 단순한 것이 아님은 장애의 개념과 정의가 매우 복잡하고 사회적 여건에 따라 다르기 때문이다. 1975년 국제연합(UN)총회에서 결의한 장애인 권리선언에서는
먼저 아이의 나이와 지능, 교육정도와 비교하여 읽기능력이 부족한 읽기장애가 있는 아동의 경우, 문장을 정확하게 읽지못하는 경우가 많고 더듬거리면서 말하거나 단어를 생략하고 읽는 아이들이 ... 특수교육학개론 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오 특수교육학개론 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, ... 요인들이 아동의 지적장애를 초래하기도 한다.
학습장애 아동의 약 30%가 동작성 지능에 비하여 언어성 지능이 낮다. 학습장애 중 특히 읽기장애의 경우 소 검사프로파일에서 산수?기호쓰기?상식? ... 특히 읽기장애의 경우 장애와 연관된 염색체 위치가 확인됐고, 특정 유발유전자가 확인됐다. 그러나 쓰기장애와 산수장애의 경우는 관련 유전자가 아직은 명확하게 밝혀지지 않고 있다. ... 지적장애의 개념 2. 지적장애의 원인 3. 지적장애의 특성 4. 지적장애의 판별 및 평가방법 5. 지적장애의 교육방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
학습장애는 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 및 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애다. ... 전자는 학생이 교과를 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능(주의집중력, 기억력, 인지기능, 사고기능, 구어기능)을 포함하고, 후자는 학교에서 습득하는 학습기능(읽기, 쓰기, 셈하기 ... 이 개념은 잠재적인 능력수준이나 지적 능력을 고려하지 않고 결과로서 나타난 학업성취수준을 이야기한다.
읽기문제읽기에서의 어려움은 학습장애 학생이 보이는 가장 흔한 특성이다. 학습장애로 판별된 학생의 90%가 읽기에서의 문제로 인하여 특수교육 서비스를 의뢰한다. ... 이정의를 적용할 때 대부분의 주에서는 다음의 세가지 기준을 요구한다. (1) 학생의 지적능력과 학업성취도 간의 심각한 불일치 , (2) 학생의 어려움이 학습문제를 이야기 할 수 있는 ... 특정 읽기장애, 즉 난독증(dyslexia)은 단순히 언어학적 기술이나 기초 읽기기술상의 발달지연이 아니라 영속적인 결함이 나타난다.
지적장애 학생의 언어 발달 및 읽기 특성 1) 지적장애 학생의 언어 발달 지적장애 학생은 언어 발달의 속도가 느려 언어 발달 유형이 두드러지게 나타나지 않지만 일정한 언어 발달 단계를 ... 지적장애 학생의 읽기 정확성 전체적으로 두 중재 모두 본 연구에 참여한 지적장애 학생의 읽기 정확성을 향상시키는 데 효과적이었다. ... 그리고 대부분의 사람들은 읽기를 통해 이러한 정보를 습득한다. 그런데 지적장애 학생은 지적 능력의 제한으로 대부분 읽기에 어려움을 보인다.
학습장애는 지적장애, 교정되지 않은 시력 또는 청력, 다른 정신 또는 신경학적 장애, 심리사회적인 역경, 부적절한 교수법, 수업시 언어능력부족으로 설명되지 않 는다. ... 우리나라의 특수교육진흥법 시행령 제 9조 2항에는 “샘하기, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 특정분야에서 학습 상 장애를 지닌 자” 라고 학습장애를 정의 한다. ... 부정확하거나 느리고 부자연스러운 읽기(예: 단어를 부정확하거나 느리게 머뭇거 리며 읽기, 단어를 소리내어 읽기 어려워함) 2.
한편, 2006.9.22.선고 2006다29358 판결에서는 피고가 정신지체장애 3급 판정을 받은 장애인으로, 정신감정 결과 지능지수가 58에 불과하고, 문장을 읽을 수는 있지만 쓰기 ... 지적장애 당사자에 대한 의사결정능력 판정 (1) 지적장애의 법적인 개념과 획일성의 문제 (2) 지적장애 당사자의 재판에서 정당한 편의 제공 III. 결론 IV. 참고문헌 I. ... 지적장애 당사자에 대한 의사결정능력 판정 (1) 지적장애의 법적인 개념과 획일성의 문제 의사결정능력의 유무가 문제 되는 사람은 주로 지적장애인들이다.
정신지체(지적장애) 1) 정신지체(지적장애)의 개념(정의) 2) 정신지체(지적장애)의 원인 3) 정신지쳬(지적장애)의 특성 4) 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가방법 5) 정신지체 ... 학습장애아동의 대부분은 읽기에 어려움을 겪고 있다. ... 정신지체(지적장애) 1) 정신지체(지적장애)의 개념(정의) (1) 정의 ① 미국 < 장애인교육법 > 정의 “지적기능이 유의하게 평균 이하이며, 적응행동에서의 결함이 동시에 존재하는
연구 대상 서울 s청각장애 학교에 재학 중인 아동 중 지적장애를 중복으로 가진 아동 3명 (중복장애판정, 정서표현어휘 부족한 학생 담임추천 6명->2~3문장 읽고 쓰는 아동 3명) ... 상황이야기 중재가 청각-지적장애 아동의 정서표현 어휘 능력 신장에 효과적인가? 2. 상황이야기 중재가 청각-지적장애 아동의 사회성 향상에 효과적인가? ... , 상황이야기, 정서표현 어휘, 사회성 연구 필요성 청각-지적장애 아동들은 일상적인 대화의 노출이 부족할 뿐만 아니라 낮은 지적 능력으로 인해 언어 발달과 사회성?
