"韓国人日本語学習者と日本語母語話者"의 검색결과 입니다.

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"韓国人日本語学習者と日本語母語話者" 검색결과 21-23 / 23건

認知言語学の観点から見た第二言語習得研究

までの研究と今後の研究.........................................65.1. 日本語における韓国人学習者の発音の傾向 ... .......................................................7-165.2. 韓国人学習者における日本語音声の知覚および産出とCALLタスク...16-20III. おわりに ... 韓国人学習者が、語末の撥音の音をすべての撥音の音として認識し、日本語の語末に現れる撥音と調音点が一番近い韓国語の音節末子音[]をほかの音より優先して選択するためであると思われる。一方、韓国語のパッチム

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23

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Methodology (方法論：実験計画の一例）

化という方法が用いられた。2．実験の対象2.1．被験者韓国語を母語とする日本語の学習者で、大学に入学してから日本語を学び始めた15人の成人学習者を対象にする。被験者は、先行研究を通じて扱うことになった ... 用いる。3．先行研究3.1．学習者の誤り傾向を分析する。本研究の前に、先行研究を通じて日本語の発音において韓国人学習者に多く見られる発音の誤りを調べた。その結果、1）「ウ」を激しく円唇化して発音する ... にそのような環境で授業を受けているデジタル大学(あるいは、韓国外国語大学のサイバー大学)の学生を対象にする。実験は1年生の後期が始まる9月で、学習者は初級のレベルであっても日本語を読むことはできる状態である。2

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23 | 수정일 2014.06.02

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[서평] M. Celce Murcia_Teaching English as a Second or Foreign Language

人の教師の場合、母語話者並みの直感を持つことはできないのが事実である。このような状況の中で、外国人の教師が学習者の発話についてその適切さを判断し、フィードバックを的確に与えることは相当 ... 分かった。実際に、韓国人の学生が日本語の｢ウ｣を発音する際、普通の単語の読みでは母語の影響か円唇の[u]で発音しているにも関わらず、「～っていう」という決まり文句を使用する際は、平唇の[]で発音 ... 母語話者に接する機会が殆どなく、授業だけでこのような指導を行なう場合、教師が一人一人の学習者に対して彼らの発音の適切さを判断する必要があるため、教師にかなりの負担がかかると予測される。さらに、発音の

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23

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