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한국어높임법 국어학 한국어 경어표현 압존법과 가존법 한국어문법교육론 한국의 경어법 중국경어법 한국어 경어법 주체경어법
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"존대어미" 검색결과 341-360 / 783건

  • 자료 표지
    국어문법- 어미체계정리
    으나, 현대국어 화자들은 ‘-시’가 선행되지 않은 형태로는 거의 쓰지 않는다. ‘-소서’는 일상어로는 거의 쓰이지 않고, 특수한 문맥에만 존재한다. ‘-라’는 존대 선어말어미 ‘ ... 우리말의 어미는 용언의 문법적 의미를 나타내 주고, 용언이 활용할 때 변하는 부분을 말한다. 용언 및 서술격 조사가 활용하여 변하는 부분. ‘점잖다’, ‘점잖으며’, ‘점잖 ... 고, 웃 뒤의 "다"는 '고', '어', '지'등으로 바뀌는데 바뀌는 부분 또는 변하는 부분을 어미라고 한다.어미는 용언(동사, 형용사) 어간 다음에 분포하므로 결과적으로 그 용언
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.14
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  • 자료 표지
    서술격조사 `이다` 논의
    한국어 어말어미 '-이다' 에 관한 논의I. 들어가는 말'-이다'의 범주에 대한 문제는 국어 연구사에서 끊임없이 논의되어 온 대표적인 주제로서 학문문법에서 학자마다 다양한 의견 ... 는 서구 문법의 이론을 바탕으로 우리 문법 연구가 시작된 1909년이후의 1930년대 최현배 문법 이전시기이다. 이 시기는 품사분류에서 체언토와 용언 어미를 모두 분석하여 독립품사 ... 로 설정하였다. 이에 '-이다'도 체언토나 용언어미를 분석하여 종지사로 보는 견해를 가졌었다.'-이다'의 문법 범주는 종지사, 조동사, 조사의 3가지로 구분된다. 첫째로 종지사는 주시경
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.22
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  • 자료 표지
    의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.
    에 매여 있다고 할 수 있다.국어의 여러 가지 구조적 특성, 예컨대 활용어미나 조사와 같은 문법요소의 다양한 발달에 따른 논리적인 표현 양상, 존대법의 발달, 어휘 체계 등은 한국인
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29
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  • 자료 표지
    중세국어 문법 중요한 부분 정리
    어미 ‘고’가 붙을 때 ‘-이오’로 되는 것은 ‘-이다’의 고대형 어간 형태가 ‘-*일-’였기 때문일지도 모른다.또한 흐리-(濁) +-고 → 흐리오, 흐리에 ?며/ 디-(使落) ... 페쇄음활용과 비슷하다 .특이한 형태의 변화로는 뒤에 붙은 선어말 어미 ‘거’와 ‘게’, ‘고’등에서는 ‘ㄱ’을 탈락시키고(?가지오, 아니어든) 선어말 어미 ‘더’ 도‘ 어말어미 ’다 ... ‘등에서는 ‘-러, -로, -라’로 변형(?가지라, 아니로다.)시켰다. 그리고 명사형?관형사형?설명형 어미 ‘-옴, -온, -올, -오?’는 ‘-롬, -론, -롤, -로?’(?가지
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.17
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  • 자료 표지
    충북방언 보고서
    . 문법3.1. 대명사3.2. 조사3.3. 종결어미4. 어휘4.1. 충청도 방언 어휘의 특징4.2. 충청도 방언이 사용된 예화4.3. 충청도 방언의 분류4.4. 충청도 방언이 사용 ... 하게 실현되는 현상이라는 것을 의미한다.한편 명사형 어미 ‘-기’는 ‘ㅣ’ 모음 역행동화를 방어하는 인자로 알려져 있으나 충북 방언에서는 피동화음에 경음이나 유기음 또는 [+c ... 에 따라 선택되지만 선행하는 체언은 화자와 비교하여 [+유정물,-존대]의 의미자질을 가져야 한다는 제약이 있다. ㄷ,ㄹ 역시 선행 체언의 말음에 따라 자음 아래에서는 '이', 모음 아래
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    | 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.15
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  • 자료 표지
    학교문법과 문법교육 <형태론> 요약
    의 단위-단어 : 형태소들이 일정한 원리에 의해 결합된 말의 단위?굴절법 : 조사나 어미가 붙어 문법적 관계를 표시.-준 굴절법 : 체언+조사-완전굴절법 : 어간+어미하늘이푸르다강이붉 ... 가 가진 사진)?호격 조사 (아/야/이시여) : 특정 대상을 부를 때 사용하는 조사-아/야는 음운론적 이형태, 이시여는 존대의 대상에 결합.?서술격 조사 (이다) : 체언에 결합 ... 하다단 사탕, 예쁜 가방, 굽은 길 …….③목적을 나타내는 어미 '-러' 혹은 의도를 나타내는 어미 '-려'-동사(O) 예) 가려, 밥 먹으러, …….-형용사(X) 예) *다르
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    | 시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.08.30
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  • 자료 표지
    사동과피동
    )에서는 ‘에게(한테)’가 붙어 부사어로 쓰였으며, (10다~마)에서는 목적어로 쓰였다. 시간표현의 어미 ‘-았-, -겠- …’ 등은 ‘하다’에 붙는다. 주체 존대를 나타내는 ‘-시 ... .1. ‘-게 하다’에 의한 사동문의 형성주동사에 어미 ‘-게’를 붙이고 보조동사 ‘하다’를 써서 사동의 뜻을 나타낸다. 이 때 주동문의 주어는 그대로 쓰이기도 하지만 조사 ... 있는 자리가 두 군데 있으며, 따라서 그 뜻도 더 변화 있게 쓸 수 있다.셋째, 주체높임의 어미 ‘-시-’가 쓰일 수 있는 자리가 사동사에 의한 사동문에서는 한 군데밖에 없
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.06
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  • 자료 표지
    강원도 지역 방언의 구획과 특징
    , ㅌ”인 용언의 어간에 모음으로 시작되는 어미가 결합될 때나 앞말의 끝소리가 “ㅈ, ㅊ, ㅌ”이고 뒷말의 첫소리가 모음인 합성명사에서 일어나지 않는다.그런가 하면 위의 모임 ... 은 영동 방언의 특징이다.2.4. 계사의 활용영월?삼척?강릉?정선?평창 지역에서는 계사와 종결 어미 -어/아 가 -래 로 나타나며, 이때 -래 뒤에 과거 시제 선어말 어미 -었/았 ... 연결 어미 -어/아 일 때는 -라 와 -래 의 헝태가 모두 나타나나, -래 는 뒤에 보조사나 선어말 어미(-도, -야, -만, -었/았-)가 덧붙을 때 주로 나타나고, -라
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    | 리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.23
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  • 자료 표지
    노걸대언해의 새로운 해석
    비너기샤: 하?ㅎ(명사) + 이(주격조사) # 어엿비(부사) # 너기(어간) + 시(주체존대선어말어미) + 아(연결어미) = 하늘이 불쌍히 여기시어25. 모미편안?면: 몸(명사) ... ?高麗ㅅ사?미어시니: 너(인칭대명사) + ?(주제격조사) # 高麗(명사) + ㅅ(관형격조사) # 사?(명사) + 이(용언화접미사) + 어(연결어미) + 시(주체존대선어말어미) + 니 ... .▶▶원문언해◀◀1. 큰형님: 크(어간) + ㄴ(관형사형어미) # 형(명사) + 님(존칭접미사) = 큰 형님2. 네어드러로셔브터온다: 너(인칭대명사) + l(주격조사) # 어드러(부사
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.16
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  • 자료 표지
    중세 경어법(높임법)
    중세 경어법(높임법)- 선어말어미 {?}을 중심으로 -Ⅰ. 머리말중세 국어에서 겸양법은 주로 선어말어미 ‘-?-,-?-,-?-, -?-, -?-, -?-’등에 의해 두루 실현 ... 다. 현대 국어에서는 극히 제한된 몇몇 동사에서만 겸양법이 나타날 뿐이다.여기에서는 겸양법 선어말어미 {?}을 ‘객체 및 대인관계(月印釋譜 卷八 이하의 이야기)’를 중심으로 살펴보 ... 되었을 때, 선어말 어미 “-?-”은 사용된다. 이 어미는 어간의 끝소리와 어미의 종류에 따라 여섯 가지 異形態로 실현된다.종 류선행음(어간 끝소리)종 류후행음(모음어미, 매개모음
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.20
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  • 자료 표지
    우리말 품사 구조에 대한 비교 및 대안점 모색 (절충주의, 종합주의, 분석주의를 기준으로)
    표지/목적격 표지, 보어 표지기능 변환소관형사소(관형사형), 명사화소(명사형), 후치사(부사격 조사), 피동 형태(피동 선어말어미), 사동 형태(사동 선어말어미), 주체존대 형태 ... 의 계는 앞의 분석 체계에서의 “겻”만을 조사 또는 토씨라 이름 붙여 품사로 인정하고 “잇” 이나 “끗”에 해당하는 문법 요소는 용언의 부속 어미로 처리하여 버렸다. 이를테면 “(2 ... ) 조사는 품사로 인정하였으나 어미는 용언의 어간에 붙는 부속 형태로 처리하고 말았었습니다.” 와 같은 문장의 줄친 부분 곧 문말 형태들을 모두 동사의 어미로 처리하는 것이 절충
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.28
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  • 자료 표지
    현대국어와 15세기 중세국어 비교
    에서 나타난다. 현대국어에서 비통어적 합성어가 임자씨인 경우와 풀이씨인 경우가 있는데 15세기 국어에서 나타나는 비통어적 합성어는 모두 풀이씨이다. 예를 들어 용언에 어미가 없이 체언과 결합 ... 의 물음법에도 똑같이 있는데 만약 고나 가 앞에 명사가 쓰이지 않는다면 이는 의문형 어미로 쓰인 것이지 물음토씨로 쓰인 것이 아니다. 즉, 물음토씨는 활용이 아닌 곡용의 물음법 ... 에도 문법적으로 높임법이 쓰였다. 이렇듯 15세기 국어에서는 객체높임이 활발하게 실현되었지만 현대국어에서 삽이 소실되고 묻다 여쭙다 보다 뵈다 먹다 잡수다와 같이 특수한 객체 존대형
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.11.14
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    중세국어와 근대국어의 문법 비교
    게 조성되었다. 그런가 하면 중세의 특징이었던 객체 존대 형태소 ‘-?-’의 기능 변화와 선어말 어미 ‘-오-’의 소멸 역시 근대의 문법 형태를 중세보다는 현대에 가까운 체계로 전환 ... 중세의 ㄹ탈락과 현대의 ㄹ탈락은 그 조건에서 차이가 있는데 근대의 경우는 전이적 양상으로 기술될 성격이다. 즉 중세의 ㄹ탈락은 주체 존대 선어말 어미 ‘-시-’와 연결될 때 ‘아 ... , 명사형어미로 분류된다. 선어말어미는 존대, 시제, 서법의 문법적 기능이 그 기준이라 할 수 있다.(1) 선어말어미① 존대근대 국어의 높임법 선어말어미에서는 중세의 ‘-샤-’가 소멸
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.01
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  • 자료 표지
    한국어의 이해- 제10장 조상들은 어떤 말을 했을까
    을 보인다 . 4.3 근대국어의 문법경어법 : 객체존대 경어법의 기능이 약화 어미에 녹아들어 상대존대 경어법이 나타남 상대존대선어말어미는 ‘ ㆁ ‘ ☞ ‘- 이 -’ 의도법선어말어비 ‘ ... 경어법과 상대존대경어법 이분체계로 바뀐다 . 상대존대경어법 : 어말어미에 통합되어 실현 객체존대경어법 : 문법 범주의 기능을 잃음 일부 어휘에만 남아 있음 Ex) 여쭈다 , 드리 ... ’ , 高價 低價’ ④ 문법 변화 : 형태 변화 / 통사 변화 1) 형태 변화 : 조사 (- 가 ), 선어말어미 (- 었 -), 종결어미 (- 쇼셔 - 소서 ) 등 2) 통사 변화
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    | 리포트 | 41페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.08.22
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    상대 경어법의 등급 설정 재조정 -하게,-하오체의 귀속문제에 대해서
    할 수 있을 것이다. 그래서 국어의 경어법은 세계의 어떤 언어보다 복잡 미묘하면서도 체계적으로 발달되어 있다. 우선, 존대의 대상을 누구로 설정하느냐에 따라 주체경어법, 객체경어법 ... , 상대경어법으로 나뉜다. 주체경어법과 객체경어법의 경우, 존대 여부로만 이분되는 경어법임에 반해 상대경어법은 그 체계가 훨씬 복잡한 양상을 드러낸다. 따라서 이에 대한 논의 ... )고영근(1974)김종택(1982)아주낮춤극하대극하대낮춤아주낮춤아주낮춤해라체평대예사낮춤하대하대예사낮춤예사낮춤예사낮춤하게체수하존대등외보통하대등외반말반말두루낮춤“요”통합가능수하존대에사
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.19
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  • 자료 표지
    한국어와 영어 경어법 비교
    높임법주체높임이란 문장의 주체를 높이는 것으로써, 선어말어미 ‘-시-’의 사용으로 존대인지, 비존대인지 결정된다. 예를 들면 ‘아버지께서 방에 들어가신다’에서 문장의 주체인 아버지 ... 법문장의 주체를 높이는 법과 청자를 높이거나 낮추는 법의 두 가지로 나뉜다. 화자가 문장안에서 행위, 상태, 존재의 주체를 높이는 주체높임법은 용언의 어간에 높임의 어미 ‘-(으 ... )시-’를 붙여서 표현하며 화자가 청자를 높이거나 낮추는 상대높임법은 ‘합쇼, 하오, 하게, 해라, 해요, 해’체의 어미 중 어느 하나를 선택해 사용함으로써 이루어진다.2-1. 주체
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.09
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  • 자료 표지
    중세국어문법 정리
    다. (‘-?-’은 ?라체의 명령형과 결합될 수 있지만 ‘-시-는 그런 예가 없다.)3)상대높임 선어말어미(공손법): 청자에 대한 존대를 표시함구 분등 분형태소보 기?쇼셔체아주높임 ... ? 인칭대명사가 주격과 관형격조사에 결합되면 성조가 바뀌는데 교체 양상이 불규칙3. 활용론3.1 활용어(1)갈래┌동사: 직설법의 선어말어미 ‘-?-’를 취하는 경우가 많음. ‘므스기 엇 ... 뎨??다’├형용사: 형용사가 그대로 동사로 쓰이는 경우가 많았음 ‘므스기 엇더?다’└서술격조사: 중세국어에만 확인되는 특수한 어미를 취하는 일이 많음.☞동사와 형용사는 둘 다 어미
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    | 리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.05.17 | 수정일 2016.04.27
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  • 자료 표지
    영유아의 언어발달 중 말하기 능력의 발달과정을 정리하고 영유아기의 말하기를 돕기 위한 만2세 영아, 만5세 유아에게 적합한 놀이 활동을 각각 2개씩 제시해 보시오.
    ,국어를 말하는 어린이는 술어 굴절 어미와 조사를 일찍이 사용하기 시작한다. 즉, 다른 시제, 시상, 조동사, 접속사 그리고 발화계층 등을 표현하는 다양한 술어 굴절어미를 2세 ... 이전에 많이 사용하며 이 술어 굴절어미 사용에서의 실수율은 매우 적은 것으로 보고되고 있다. 또한 일어표현 시기에도 술어 굴절 어미는 나타나며 어미의 제시 순서에도 실수를 범하 ... 는 일이 없다. 그리고 이 시기에 이미 말하기와 이해에서 술어 굴절어미 형태소로 구분되는 발화계층 차이뿐만 아니라 의미론적, 화용론적 차이에 민감하다. 또 조사습득과정에서도 조사사용
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.29
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  • 자료 표지
    국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다. (국어문법 교재와 한국어문법 교재를 선정하고, 여러 문법 중 일부를 선정하여 국어문법 교재와 한국어문법 교재에서 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 교수되는지를 기술하십시오. )
    어미나 조사와 같은 문법요소의 다양한 발달에 따른 논리적인 표현 양상, 존대법의 발달, 어휘 체계 등은 한국인의 사고방식의 특성에 기인한 것이기도 하며, 따라서 국어과 문법 교육
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29 | 수정일 2023.02.24
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  • 자료 표지
    한국어문법론 - 12,14장 요약
    를 어떻게 언어적으로 예우하여 표현하느냐 하는 경어법이며 이는 서술어의 어간에 주체존대 표시의 선어말어미 ‘시(으시)’를 첨가하여 표현한다. 또한 존대를 받는 대상은 사람인 것이 원칙 ... 되는 장형 사동보다는 더 직접적이고 적극적인 사역을 나타낸다.경어법에는 그 대상이 어떤 서술의 주체인 경우 ‘존대법’(주체경어법), 주체가 하는 행위가 미치는 대상을 예우하는 경어법인 ... 하여 존대하는 것이므로 상대적이라 할 수 있다. 이 때 ‘시’의 쓰임이 주체와 청자와의 대비에서 결정되는 수도 있고 화자가 주체를 평가할 때 청자 등의 주위환경에 영향을 받
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.12
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