"인간이해와교육"의 검색결과 입니다.

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"인간이해와교육" 검색결과 321-340 / 210,793건

미국의 초등교육 / 교육과 인간에 대한 현대적 이해

미국의 초등교육 / 교육과 인간에 대한 현대적 이해미국 초등교육에서의 4가지 논의인 진보주의와 본질주의, 항존주의, 재건주의에 대해서 알아볼 수 있었고 이를 통해 “나는 무엇 ... 을 어떻게 가르칠 것인가” 에 대한 생각을 한 번 지난 번 관념론, 실제론에 이어서 다시 한 번 해볼 수 있었다. 듀이의 프래그머티즘을 포함할 수 있는 경험을 통한 교육을 중시 ... 하는 진보주의와 이에 영향을 받은 재건주의, 그리고 이에 반하는 본질주의, 항존주의까지 미국에서의 교육은 수많은 논의를 거치며 발전되어왔고 그를 이용하여 많은 교육학적 발전을 이루

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| 리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.03

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기독교교육이해(기독교인간교육)

에서 사명감을 가져야 한다.인간학과 교육학의 관계 하에서 인간의 세계획득이란 과제는 인간의 위치와 의미를 이해하게 만드는 질문이다. 이런 이해는 인간이 감각적인 환경과 정신 ... 가 미치는 모든 영역으로 확대되었다. 기독교 교육을 위하여 성경적이고 신학적인 인간 이해란 물음은 과거부터 현재까지 인간이 하나님의 형상이라는 명제로부터 출발한다. 창조주 ... 제1부 인간교육의 현상제1장 인간학과 교육학인성에 관한 인격, 성격, 개성, 기질과 같은 인산의 본질적 속성은 인간을 다른 동물이나 사물과 구별하게 하는 총체적인 개념이다. 이런

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.24

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[교육고전의 이해 공통] 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.-프뢰벨의 인간교육

[방통대 교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통] 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.프뢰벨의 인간교육을 읽고Ⅰ. 서론- 책을 선택 ... 의 자연주의적 교육사상은 더욱더 가치가 있다. 우주의 모든 개별적 존재들은 자신의 힘을 창조하고 있다는 것을 느낄 것이며 이런 믿음은 이상주의의 표현일 뿐만 아니라 인간에 대한 ... 일반적인 신뢰성, 인간의 영혼과 형이상학적 뿌리의 교육이 없는 한 순수한 교육이 될 수 없다. 프뢰벨의 교육이론은 그 해답을 주고 있다. 그래서 오늘날까지 변함없이 영향을 주고 있

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| 방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.15 | 수정일 2016.10.16

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 4) 콜버그 이론에 대한 비판

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰1) 후기 현대철학적 인간 이해(1) 주체 ... 적 자기 형성적 존재로서의 인간(2) 사회적 역사적 존재로서의 인간(3) 규범적 합리적 존재로서의 인간2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판 ... 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰1) 후기 현대철학적 인간이해(1) 주체적 자기 형성

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.01

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

이해의 기본관점에서 바라본 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간의 가장 기본적인 특성은 ‘사회적 존재’이며, ‘교육적 존재’라는 것이다. 모든 인간 ... 야 뗄 수 없는 관계인 것이다. 즉 인간을 이해하기 위해서는 ‘교육’을 빼 놓을 수 없으며, 교육 또한 바람직한 인간형성을 위한 활동으로서 사용되어 왔다.바람직한 인간이란 과연 ... 2017학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 인간과 교육학 번 :성 명 :연 락 처

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| 방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.02.28

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인간의 이해와 한국의 교육현실 리포트

인간의 이해와 한국의 교육현실한국사회라는 구체적이고 역사적인 상황에서 전개되는 교육에서 인간이 어떻게 이해되어 왔으며, 또 인간이해에 어떤 의미가 있는지를 기본으로 하여 한국 ... 드러나는 문제점을 알아 볼 것이다. 그리고 끝으로 한국 교육이 지향하고자 하는 방향을 알아보겠다.한국교육의 현실에서 인간이해를 역사성에 의해 다가가면 광복이후에 자주적인 노력이 출발 ... 고 전체를 포괄하는 통합적 관점을 형성할 때에만 인간에게 합당한 교육의 이해가 가능해진다. 교육철학이란 유기체적 인간의 교육을 통합적 관점에서 이해하려는 학문인 것이다. 이런 교육철학

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.02

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교육심리학의 인간이해의 관점

교육의 심리학적 기초교육의 심리학적 기초1. 교육심리학이란? -교육현장에서 인간의 행동을 과학적으로 연구하고 이러한 지식을 효과 적으로 교실수업에 적용하는데 관심을 두는 학문 ... -인간의 행동에 대한 이론적 배경과 실천방안을 제공함 2. 인간이해의 관점 1) 신경생리학적 접근 2) 정신분석학적 접근 3) 행동적 접근 4) 인지적 접근 5) 인본주의적 접근신경 ... ,생리학적 접근인간을 생리학적인 관점에서 이해하려고 함. 인간의 행동과 신경․생리적 요인의 밀접한 관계. 인간의 신경계, 내분비계, 면역체계, 뇌의 기능 등에 대한 연구 기반 연구

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| 리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.06

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

의 관점에서 과학적 인간관 비판Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간과 교육 중간 과제물 첫 번째, 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : (공통) 형o 과 제 명 :1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점 ... 적 고찰 (3점)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징1) 주체적·자기형성적 존재로서의 인간2) 사회적·역사적 존재로서의 인간

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.10 | 수정일 2018.11.04

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인간 특성의 교육적이해

제10장 인간특성의 교육적 이해* 교육의 대상 : 인간* 교육 : 인간을 ‘인간답게’ 기르는 일 (관심대상- 인간의 행동특성)- 인지적 행동 : 정보 획득, 기억, 재생, 변환 ... 과 밀접히 관련* 이상적 인간상 - ‘홍익인간’ or '전인'- 인간의 인지적, 정의적, 심동적 특성을 조화롭게 발달, 교육시키는 것2) 개인차의 이해* 각 개인의 발달특성, 행동경향 ... - 사고의 다양성을 허용했을 때 관습적, 관행적, 고정관념에서 얼마나 자유로운가 하는 것 (사고의 재구조화)3. 인간의 정의적 특성1) 정의적 특성의 교육적 이해(1) 교육목표

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.26 | 수정일 2015.04.02

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[교육학개론] 학교교육과 관련되는 인간의 비지적 특성인 인성과 동기와 포부수준에 대한 이해

인간의 비지적 특성인 인성과 동기와 포부수준에 대한 이해목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 인간의 비지적 특성1. 인성2. 동기3. 포부수준4. 감성지수Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간의 특성을 지적 ... 적으로 지적인 면과 비지적인 면을 모두 포함하고 있는 경우가 많다. 그럼에도 지적 특성과 비지적 특성을 구분하는 것은 인간의 특성을 분석적으로 이해하기 위한 방법상의 편의(便宜)일 뿐 ... 기관이 조화롭게 기능을 발휘해야 원숙한 적응이 이루어진다.2. 동기인간을 이해하기 위한 측면으로서 인성과 더불어 중요한 것은 인간의 동기(動機)이다. 동기는 인간이 행동을 결정

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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[교육학]인간 이해

인간 이해Ⅰ. 들어가면서사람들은 누구나 개인차가 있겠고, 문화적인 차이에서 오는 다름도 있다. 또 특히 요즘 발달 현상이 연령의 기준에 보다도 많이 변화되어 있다는 것도 알 수 ... . 몸말에서인간의 발달이라고 하는 것, 즉 인간을 이해하는 학문은 세 가지 주류에서 연구들을 하고 있다. 즉, 첫째, 인간의 감정, 욕구 등이 인간을 발달시키는데 어떤 힘을 갖 ... 느냐? 소위 인간이 가지고 있는 정의적인 것, 정서적인 것, 감정적인 것, 느낌... 이러한 것들을 중심으로 해서 이해하는 것이 한 주류이다. 정신분석학은 프로이드 이론을 기점

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.14

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(요약) 인간이해와 교육

제 1 장 인간이해와 교육1. 교육적 존재로서의 인간2. 인간이해의 전통적 관점: 철학·종교적 인간관과 과학적 인간관1) 철학·종교적 인간관2) 과학적 인간관3. 과학적 인간관 ... ) 바람직한 인간형성과정으로서의 교육=======인간을 대상으로 하여 이루어지는 교육에 있어서 인간이해의 문제는 가장 기본적이고 중심적인 문제이다. 왜냐하면 인간을 어떤 존재로 파악 ... 하고 이해하느냐에 따라 교육의 의미와 목적, 내용과 방법이 다르게 규정될 수 있기 때문 이다. 제 1장에서는 인간이해의 여러 관점과 그러한 인간이해의 관점이 교육과 어떻게 관련

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.25

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인간과 교육의 이해 독후감

며, 타고난 소질, 흥미, 노력 등을 내부로부터 끄집어내거나 이끌어주어 바람직하게 자라도록 길러주는 활동이라고 정의하고 있다. 교육을 “인간 행동의 계획적인 변화”와 같이 미시 ... 는 지금까지 많은 교육사상가들에 의해 다양한 접근이 이루어졌고 이에 따라 정의되어 왔다. 칸트(Kant)는 “인간을 교육의 산물로 간주하고 교육은 인간을 인간답게 형성하는 작용 ... ”으로 정의하면서 교육만능설을 주장하였고, 루소(Rousseau)는 인간의 자연적 발달을 위한 모든 조성활동을 교육이라 정의 하면서 교사가 조성하는 것이 교육의 본질이라고 규정

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.20

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판매자 표지

<교육심리학> - 발달의이해, 발달의 원리, 역사적 관점에서 본 인간발달, 전생주의, Locke의 백지설 등

간에는 차이가 있다. 즉 인간을 올바르게 이해하기 위해서는 발달에 있어 개인차의 원리가 받아들여져야 하는 것이다.4. 역사적 관점에서 본 인간발달1) 전 근대시대의 아동기① 전생 ... 발달의 이해1. 발달이란?수정에서 죽을 때까지 한 개인에게 일어나는 체계적인 연속성의 변화이다.여기서 ‘변화를 체계적인 것으로 기술한다는 것’은 변화에는 어떤 순서가 있고, 패턴 ... 적, 상승적&감퇴적, 양적&질적 변화2. 무엇이 발달을 일어나게 하는가?성숙: 집중력, 문제해결력, 타인의 사고나 감정에 대한 이해력의 증가와 같은 심리적 변화학습: 우리의 경험

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.05.10

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평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해를 학습했습니다. 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오.

1,2강에서 평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해를 학습했습니다. 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 ... 교육의 철학적 관점인 인본주의, 행동주의, 비판이론, 진보주의, 인문주의적인 면에서 생각해 볼 필요가 있다.1. 인본주의인간의 가치를 주된 관심사로 삼는 사상. 학습자의 개인적 발달 ... 화하고 복지를 증진시키려는 모든 도덕적·사회적 운동을 통칭하는 것으로 이해되는 경우가 많다. ② 신이나 자연이 숭배의 대상이 아니라, 오직 인간성(humanity)만이 존귀(尊貴

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.23

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[교육학개론] 현대 심리학의 인간관 - 현대 심리학의 세 가지 조류(潮流)와 그 학파를 검토함으로써 인간 이해에 대해 생각하고자 한다

다. 현대 심리학의 세 가지 조류(潮流)와 그 학파를 검토함으로써 인간 이해에 대해 생각하고자 한다. 세 조류 중 첫째는 연합주의(Associationism) 또는 자극 - 반응연합 ... 다. 따라서 인간행동의 이해는 인간의 심층적인 무의식의 세계를 통찰할 때 비로소 가능하다는 주장이다. 이 점은 정신분석학이나 심층심리학의 중추적인 개념이며, 그것은 기억의 재생과 복구 ... 데 있다고 주장하는 소위 신프로이트학파, 인간은 환경과의 상호작용에서 그 행동을 규정하고 이해할 수 있다는 형태심리학파, 개개인의 전인적 배려를 강조하는 유기체(organism

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.13

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[기독교교육학] 분노의 성서적 이해 - 구약성서와 신약성서에서의 분노 이해(하나님의 분노, 예수님의 분노, 인간의 분노)

분노의 성서적 이해목차1. 구약성서2. 신약성서(1) 하나님의 분노(2) 예수님의 분노(3) 인간의 분노1. 구약성서구약성서에는 하나님의 분노와 인간의 분노가 600여 번 ... . Powlison)은 하나님의 사랑을 이해하지 못하고서는 그의 분노를 이해할 수 없다고 했다. 하나님의 진노는 인간을 사랑하셨기 때문에 일어난 반응으로써 하나님의 분노에는 목적이 있다. 하나님 ... 로서 인간의 분냄과 하나님의 진노 모두에 대해 사용되고 있다. 이는 곧 의로운 진노와 그릇된 분노를 표현할 때 똑같이 사용된다는 말이다.분노에 대한 성경의 가르침은 대부분 부정

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.04.16

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[A+] 2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오.

[평생교육방법론]주제: 2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생 ... 를 이해하기 위해 인간의 발달단계, 욕구와 동기를 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론각 생애 단계는 달성해야 할 고유한 발달과업이 있으며, 이때 평생학습은 개인의 생애주기별 발달과업 이해 ... 사망에 적응·정년퇴직으로 수입 감소·노인들과 친밀한 관계를 갖는 노년기로 마무리한다.평생교육은 인간의 삶의 질 향상을 목적으로 하며, 주 대상은 자신을 개발하는 성인학습자

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.02 | 수정일 2022.07.19

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교육현장에 대한 인간적이해_소크라테스_플라톤_메논

소크라테스의 교육: 교육현장에 대한 인간학적 이해- 플라톤, , 을 중심으로교육현장으로서의 교실은 인간학적인 현상으로 고찰될 수 있다. 여기서 말하는 교실은 인간‘임’ 나아가 ... 인간‘됨’의 현상과 분리될 수 없는 인간의 근원적이고 원천적인 ‘사건’의 현장으로 간주되고 해석된다. 말하자면 그곳에서 발생하는 교육은 인간이해를 전제로 하고 있고 역으로 인간이해 ... 는 교육을 함의한다. 한마디로 인간은 교실에서 교육적 존재로 실존한다.이러한 교육 및 인간이해의 전형적인 사고유형은 플라톤)의 에 나오는 동굴비유(514a-517a)에서 잘 드러난다

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| 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.02

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[교육과 사회사상] 프레이리의 인간 이해와 의식화(준변화불능적 단계, 순진한 변화가능적 단계, 비판적 변화가능적 단계)

프레이리의 인간 이해와 의식화목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 프레이리의 인간 이해와 의식화1. 인간 이해2. 의식화1) 준변화불능적 단계2) 순진한 변화가능적 단계3) 비판적 변화가능성 단계Ⅲ ... 으로 귀결된다고 할 수 있다.Ⅱ. 프레이리의 인간 이해와 의식화1. 인간 이해이를 보다 자세히 살펴보자. 프레이리는 인간을 세계 안에서 세계와 더불어 실존하는 존재로 본다. 이에 대해 ... 적 그리고 정치적 맥락에 의해서 결정되며, 또한 양육, 교육, 종교를 통한 문화적 조건 형성에 의해서도 결정된다고 본다. 결국 복잡한 프레이리의 의식화를 단순화하면, 의식화란 인간

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.08.11

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