"듣기·말하기"의 검색결과 입니다.

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"듣기·말하기" 검색결과 321-340 / 551,014건

[성적 A+] 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미.형태통사.화용.관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘-아/어 ... 다. 학습자는 외국어의 문법을 이해하고 사용함으로써 의사소통간 듣기 능력과 이해 능력은 발달할 것이고 말하기 능력과 쓰기 능력에서도 완벽하고 아름다운 문장을 만드는 데에 큰 도움이 될 ... 정보, 유사 문법 간 차이점, 뉘앙스 차이, 상황별 사용법 등등 그 문법을 완벽하게 이해하기에는 큰 어려움이 있을 것이다. 요즘에는 책으로 된 문법 사전 말고도 인터넷으로 문법

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태동사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론‘ ... 거나 행위를 이룰 수 없는 상황에 처하게 됨을 나타낸다.예를 들면, 아래와 같이 사용 할 수 있다.(예) 터키어를 말하지 못해요.지진 소리를 듣지 못했어요.나.형태통사동사 어간 끝음절 ... )수영을 하지 못합시다. (x)수영을 하지 못한다 (o)라.기능관련 교수방법‘-지 못하다’를 연습하기 위해 교사가 학생들에게 준비해온 여러가지 그림카드나 낱말카드를 보여주며, 학생

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.06

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강의참관일지(문법,듣기,쓰기,말하기)

- 활용의 적절성녹음된 음성을 교사와 학생이 대답하면서 진행한다. 한국의 사계절에대해 읽기와 연계된활동이 인상적이다.느낀 점 및 배운 점듣기수업시간에는 말하기와 읽기 연계된활동 ... - 학습자들의 이해 수준 파악수업중 존댓말 표현으로 존댓말을 배운다는 사실이 놀라웠습니다. "한국어를 배워요." "선생님이 질문합니다." 등.. 외국인학생들이 어렵지 않게 존댓말

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.13

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외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]

·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 ... 표지, ‘-고2)’와 ‘-어서2)’의 문법 정보를 밝히고, 외국인 학습자에게 이들을 효과적으로 전달하기 위한 교수 방안을 논의하는 것을 목적으로 한다.문법은 언어에 내재하는 체계 ... 을 나타낸다. 시간적으로 먼저 하는 행동과 나중에 하는 행동을 이어 말할 때 사용한다.형태 정보? 동사 어간 끝음절의 받침 유무에 관계없이 ‘-고’를 쓴다.예) 읽- + -고 → 읽

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21

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외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.Ⅰ 서론 ... 교사는 학습문장과 관련어와의 차이를 보여주며 비슷한 말이더라도 사용해야 할 상황이 다름을 알려주기도 한다. 이것은 언어능력을 제대로 획득하기 위해서는 그 체계부터 제대로 알 ... 를 가진다.4. 주관적 서술을 나타낼 때 사용되기도 한다.2) 형태통사(활용방식)‘은/는’은 앞에 붙은 단어에 종성이 존재하는가, 존재하지 않는가에 따라 사용되게 된다. 다시 말

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.05

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외국어로서의 한국어 문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.Ⅰ 서론 ... 자세한 내용을 알아야 하는 이유는, 문장의 체계를 이해하는 것이 언어능력을 쌓아나가는 든든한 바탕이 되기 때문이다. 외국인 학습자의 언어 기초를 탄탄히 하기 위해서 교사는 그 누구 ... 에 붙는 대상을 강조한다.4. 주관적인 서술을 한다.2) 형태통사(활용방식)‘은/는’은 앞에 붙은 단어에 종성이 있는가 없는가에 따라 어떤 것을 사용할지 결정하게 된다. 다시 말하자

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.05

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[한국어문법교육론]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미/형태통사/화용/관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오.1.서론문법을 넓게 해석 ... 답에 대한 궁구가 먼저 이루어져야 한다. 왜냐하면 독립변인에 대한 고민이 없는 종속 변인에 대한 연구는 타당성과 논리성을 담보하기 어렵기 때문이다. 무엇보다도 국어의 정상적인 사용 ... 다. 따라서 문법교육이 지향해야 할 문법능력의 재개념화는 이와 동일하게 다시 말해 언어문화에 대한 학습자의 지식과 태도라는 맥락에서 이루어 져야 한다.그러나 국어 안에서의 문법과 외국어

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.20 | 수정일 2022.03.27

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듣기와 말하기의 공통점과 차이점

듣기와 말하기의 공통점과 차이점듣기와 말하기는 음성 언어를 매개로 했다는 점이 가장 큰 공통점이라고 할 수 있다. 말하기가 의사소통 기능 중 가장 중요한 기능이라면 듣기는 의사 ... 고 지나가는 날은 거의 없기 때문에 이 둘은 일상 언어생활에서 아주 중요하다. 그 중에서도 듣기는 문자 언어를 매개로 한 읽기, 쓰기, 말하기에 비해서도 사용 빈도가 아주 높 ... 다. 하지만 듣기는 단순히 사용 빈도 때문에 중시되는 것이 아니다. 듣기는 의사소통의 기초이기 때문이다. 말하기는 듣기와 상호 긴밀한 관계이기 때문에 듣기가 되지 않으면 말하기 역시 되

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.27

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[배론]외국어로서의 한국어문법교육론 I 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오서론본론다양한 문법 표현들N ... 이/가 아니에요N이세요/세요V-고 있다서론:국어 문법에는 초급, 중급, 그리고 고급 등 각 단계에 따라서 학습하기 적합한 표현들이 있습니다. 아래에서는 3가지의 문법 표현들을 예시로 들 ... 도 가능하고, 학생들이 서로에게 말을 걸면서 각자의 이름을 가지고 받침을 확인하면서 표현을 연습하는 방법도 사용할 수 있습니다.다음으로는 ‘N이세요/세요’라는 표현, 즉 문장

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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[취미 영어로 말하기] 음악듣기, 영화보기, 책읽기

저의 취미에 대해 말해보고자 합니다. 저는 여러 가지 취미를 가지고 있습니다.I want to talk about my hobby. I have many hobbies.저는 음악 ... 을 즐겨 듣습니다.I enjoy listening to music.음악 듣기는 혼자 시간을 보내는 좋은 방법이라고 생각합니다.I think listening to music is ... a good way to spend time alone.시간이 날 때마다 유튜브나 다른 프로그램을 이용해서 음악을 듣습니다.Whenever I have time, I listen

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.25 | 수정일 2021.12.07

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외국어로서의한국어문법교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 ... 는 거예요대안말하기∙ -는/(으)ㄴ 거 아닐까 예) 운동을 시켜야 하는 거 아닐까요?의견말하기,∙ N이/가 아니에요? 예) 여기 서울이 아니에요?질문, 확인제약 정보가. 동사 ... )ㄹ 줄 몰라요. 예) 총각 김치는 담글 줄 몰라요능력말하기∙-(으)ㄴ/는지 몰라요 예) 무슨 음식을 좋아하는지 몰라요.부정-(으)ㄹ지도 몰라요 예) 나 좀 늦을지도 몰라요.추측

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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영어 듣기 및 말하기 지도법 report - dictogloss

What is dictogloss?영어 듣기 및 말하기 지도법*introductionDictogloss is a simple activity that can be used

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.02

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언어영역은 3~5세 개정 누리과정의 의사소통 영역과 관련이 있다. 3~5세 누리과정의 의사소통영역 내용범주(듣기와 말하기, 읽기와 쓰기에 관심가지기, 책과 이야기 즐기기)에 따른 내용 범주별 영역을 구성하시오. 그리고 다음 중 한 가지를 선택하여 언어 흥미영역에서 가능한 활동계획안을 작성하시오.

< 놀이지도 >주제 : 언어영역은 3~5세 개정 누리과정의 의사소통 영역과 관련이 있다. 3~5세 누리과정의 의사소통영역 내용범주(듣기와 말하기, 읽기와 쓰기에 관심가지기, 책 ... 명지점토 놀이 도구엔 어떤 것이 있을까?대상연령만4세생활주제생활도구일일주제지점토 놀이 도구교육과정 관련요소의사소통▶듣기와 말하기▶타인의 말과 이야기를 관심 있게 듣는다.활동유형듣 ... 기와 말하기집단유형대집단활동목표지점토 놀이 도구의 모양과 각각의 이름, 사용방법을 듣고 충분히 이해한다.자료(준비물)스케치북, 놀이 도구(지점토, 실, 플라스틱 칼 및 모형 틀

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.12.15

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듣기말하기

- 듣기·말하기 영역 -과목: 초등국어교수법교수: 김준형 교수님발표일: 2012. 06. 05.발표자:-목 차-Ⅰ.서론1. ‘듣기·말하기’의 본질과 성격1) ‘듣기·말하기’ 교육 ... 의 중요성2) ‘듣기’와 ‘말하기’의 개념3) ‘듣기’와 ‘말하기’ 기능의 본질적 성격4) ‘듣기’와 ‘말하기’의 과정2. 개정 교육과정 및 교과서 분석의 필요성3. 교과서 재구성 ... . 지도안Ⅰ.서론1. ‘듣기·말하기’의 본질과 성격1) ‘듣기·말하기’ 교육의 중요성-‘듣기’는 말하기‘와 함께 의사소통 과정의 중핵적인 부분으로서 우리의 언어 생활 가운데 가장 큰

리포트 | 90페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.25

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듣기·말하기 영역의 문식력 교육 : 초등학교 중학년을 중심으로 (초등학교 중학년을 중심으로)

한국초등국어교육학회 이창덕

논문 | 33페이지 | 6,200원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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영어듣기및말하기지도법 report - teaching pronunciation

Teaching Pronunciation영어 듣기 및 말하기 지도법Teachers need to plan a class where students can focus on the

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.02

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한국어 듣고 말하기 교안 초급2 수준 (주제 : 약국에서 약 사기)

한국어 초급 듣고 말하기 교안(초급2 수준)학습 대상다국적 학습자학습자 인원6~8명학습 시간60분학습자 수준초급2(후반)학습목표1. 이전에 배운 ‘물건사기’에 관련된 표현 ... 을 ‘약국’에서 약을 구입하는 상황에서도 사용할 수 있다.2. 자신의 증상을 말하는 표현을 익혀 약을 구입할 수 있다.학습자료동영상, 단어카드, 사진1. 교안 내용2. 교안 구성◎ 듣기전 ... 활동(1) - 듣기전 활동(2) - 본듣기 ? 듣기후 활동(1) - 듣기 후 활동(2)단계교수 · 학습 활동학습도구유의사항듣기 전(1)T : 안녕하세요, 여러분. 좋은 아침이

리포트 | 8페이지 | 2,200원 | 등록일 2020.06.29

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언어지도 영아 말하기/듣기 활동계획안 및 TC안

‘동화 봄비의 노랫소리’ 큰 동화책 1권활동목표영아가 동화장면을 보며 교사의 이야기를 듣는다.동화를 듣고 느낌과 생각을 말로 표현할 수 있다.봄비의 소리에 대해 알아본다.활동방법1 ... 을 가지고 노는 사진 말하기연령만 2세 영아활동주제놀잇감활동유형소집단놀이활동자료- 담당 영아반이 실제 놀잇감을 가지고 노는 사진을 종류별로 붙인 책(역할, 블록, 인형, 자동차 등) ... - 커다란 상자(책 페이지 한 장 예시)활동목표다른 사람의 이야기를 바른 자세로 듣는 태도를 가진다나의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있다장난감의 종류와 형태에 대해 안다장난감과 사진

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.07

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어휘력과 듣기·말하기 교육에 대한 고찰

듣기·말하기 교육 레포트DATE : 2017.05.10과목:듣기·말하기 교육교수님:박종훈 교수님학과:국어교육과학번:201402017이름:이교신-어휘력과 듣기·말하기 교육에 대한 ... 어휘는 그 자체로 문화유산으로서의 의미를 지니며, 보존하고 창조적으로 계승하며 가꾸어 나갈 필요가 있는 것이다.3. 어휘력과 듣기·말하기 교육의 내용과 방법어휘 교육은 사실 그 ... 어들의 의미와 용법을 익히는 과정이라는 말의 뜻은 바로 이러한 점을 지적하고 있다. 물론 성인이 된 이후에도 어휘의 학습은 계속되어야 하며, 평생 계속되는 언어 능력은 어휘력이 유일

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.07.13

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화법교육론 -고등학생의 듣기 말하기 실태 관찰

화법교육론고등학생의 듣기 말하기 실태 관찰목차1. 연구 배경 및 목적2. 대상 및 기간3. 사례 및 대안4, 느낀 점1. 연구 배경 및 목적과거에는 책, 라디오, 텔레비전 ... 을 대상으로 수업시간과 수업시간 외에 청소년들이 인터넷이나 SNS, 메신져 상에서 사용하던 말들을 실생활에 얼마나 자주 이용하고 있으며, 이러한 현상에 대하여 어떠한 생각을 가지고 있 ... 부분 모 홈페이지의 영향을 많이 받고 있었다.사례대안학생들은 교생 ‘선생님’을 부를 때, ‘쌤’이라고 부른다.(선생님의 준말) 그렇지만, 다른 선생님들을 부를 때는 그대로 ‘선생

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.16

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