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자폐성장애 iep 특수교사의 역할 특수아통합교육 개별화교육계획안 통합교육 지도안 보육교사 특수교사 보완대체의사소통 특수아 상담 과정 iep

"특수아동행동지도" 검색결과 281-300 / 12,030건

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    특수아동 명칭 사용의 장단점
    으로 인하여 일반아동이 특수아동의 특정 행동을 긍정적으로 수용할 수 있다.3/ 명칭사용으로 인하여 특수아동은 필요한 서비스를 적절하게 받을 수 있다.4/ 많은 재정적인 지원과 정부 ... 지도하지 않게 된다.즉 교사들은 특수아동에 대한 한계점을 인식하면서 지도하게 되므로 새로운 학습과제를 익히고 발달하는 것을 저해한다. ... 특수아동 명칭 사용의 장단점특수아동을 분류할 때 장애영역별로 집단화하거나 정도별로 하는 것은 보편적인 방법이다. 그러나 특수아동을 집단화하는 것은 교육행정 및 교육재정적인 문제이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09
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    교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.
    수 없는 부분 등이 많다. 심리검사는 특수아동의 마음을 측정할 수 있으며 또한 아동의 행동관찰, 아동 및 부모 상담, 임상가의 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동에 대한 정확 ... 를 살피고 검사를 통해 우리 아이의 우월한 발달영역을 알아갈 수 있다. 특수아동의 일상과 기관의 적응향상을 위해서는 지속적으로 꾸준히 지도해 나가야 한다.⑵ 심리검사의 한계점심리검사 ... 다. 특수아들의 행동을 심리검사로 판단해서는 안 된다. 전문가의 의견과 꾸준하게 특수아동의 발달단계에 따라 검사를 해 나가야 한다. 결국 특수교육대상자인 아동들이 한 분야에 부족
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.28
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    1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요. 서론
    하며, 생활지도와 기능발달을 위한 과정을 중심으로 상담을 진행한다. 특수아동을 위한 상담에서 상담자는 장애아동의 특성에 따른 관계 형성 및 유지, 상담 시작 시 아동과의 신뢰(라포) 형성 ... 하세요.서론상담은 문제를 느끼는 내담자나 대상이 상담사나 상담센터를 방문해 스스로 문제를 찾아 해결하는 과정이라고 할 수 있다. 다만 특수아동상담의 경우 문제실현과 문제해결을 위해 ... 아동이 상담센터를 방문하는 것이 현실적으로 불가능해 일반상담과 같은 형태와 관점으로 특수아동을 상담할 수 없다. 이러한 차이를 이해하기 위해서는 둘을 구별할 필요가 있다. 본 논문
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28
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    자폐성장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
    자폐성장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.Ⅰ. 서론아동 청소년기의 발달과정에서 장애나 정신병리를 이해하기 위해서 ... 으며 상호작용을 통해 발달한다. 이 과정에서 뇌와 신경계의 손상이나 유전적 이상 개개인이 가지고 있는 기질과 성격 행동 등에 따라 특수아가 발생된다. 특수아란 정서 및 행동장애, 정신지체 ... 못하고 자신의 감정 또한 전달하기 어려움을 가지는 경우가 많다. 자폐성 장애 아동의 행동특성은 다음과 같이 나타난다. 제한된 범위의 관심 영역에 지나치게 강도 높은 독특한 관심
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27
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    통합학급에서 특수교육보조원의 역할
    하여 분석할 수 있다. 문서지원활동은 수업자료 준비, 학생의 활동 과제 결과물 정리, 장애아동의 행동 및 학습활동 기록 등을 의미한다. 특수교육보조원은 이러한 활동이 특수교육보조원 ... 을 참여시킴으로써 다양한 의견을 청취하게 되고 실제 수업을 지도할 때 중점적으로 지도해야 할 내용과 방법을 미리 점검한다. 이러한 과정을 통해서 특수교육보조원은 장애아동의 교육과정 ... 하고 많은 대화의 노력이 부족한 결과로 해석된다.특수교육보조원의 교수활동은 특수교사가 계획한 교수절차에 따라 장애학생을 지도하는 것을 말한다. 특수교육보조원이 지원하는 교육활동의 대부분
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22
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    개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명
    의 파악/아동의 진단 및 평가3) 아동의 현행수준 파악4) 장기 교육목적의 설정5) 단기목표의 설정과 과제분석6) 지도방법, 지도장소, 지도형태 및 지도자의 결정7) 특수교육 ... 의 구성요소에 대해 알아보면 장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙 제4조 3항에 필수적으로 아동의 인적사항, 특별한 교육지원이 필요한 영역의 현재 학습수행 수준, 학년말에 기대 ... 되는 연간 교육목표, 연간 교육목표 달성에 필요한 중간단계의 단기 교육목표, 아동에게 실시해야할 특정 특수교육 관련서비스의 내용과 방법, 교육의 시작시기와 종결 시기, 연간 교육목표
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.08
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    유아특수교육학_통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수(다양한 종류 중 팀티칭)를 할 수 있는 방법과 역할을 제시하시오. 본 과제의 핵심은 교육활동 계획안을 1가지 선정하여 활동에서 두 교사가 팀티칭 내용을 제시하고, 협력하여 팀티칭하는 방법과 역할분담을 기록하는 것입니다.
    하여 팀티칭하는 방법과 역할분담을 기록하는 것입니다.목 차1.서론2.본론1) 특수아동2) 특수교육3) 교육활동 계획안① 학습 목표② 학습단계③ 선생님들 역할3.결론4.참고문헌1 ... 으로 장애 아동에 대한 교육은 점점 확대될 것이다. 그래서 특수교육학은 앞으로 복지사회를 이루는 과정에서 필요한 학문이 된다. 장애인이라기보다 학습의 경우 도움이 필요한 학생 ... 을 기록하여보자.2. 본론1) 특수아동정신적·언어적·신체적·감각적 능력 내지 특서이 정상아동과 비교해 큰 차이가 있다. 그들이 가지는 잠재력을 최대한 발휘하게 하려면 학교교육
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03
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    선정한 아동의 문제와 관련 이슈에 대한 수강생의 의견을 보고서 형식으로 제출
    문제제기 등의 행동으로 인하여 교권을 침해받은 교사들은 소극적으로아동을 지도하고 행동할 수 밖에 없게 만드는 현 제도로 인하여 공교육 시스템자체가 붕괴될 우려가 분명하다 생각 ... 항에 따른 교원의 정당한 생활지도에 대해서는 고의 또는 중대한 과실이 없는 한 「아동복지법」 제17조제3호로부터 제6호에 의한 금지행위 위반으로 보지 아니한다.제10조(아동학대범죄 ... 적 역량을 키우고, 인성지도 및 생활지도를 통해 아동의 사회성 발달을 도모하여 다른 사람을 존중하고 배려할 수 있는 사회속의 성인으로 성장하게 하기 위함 이라고 생각한다.공교육
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.12
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    지금까지 학습한 주차 중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.
    과목명: 특수아동이해과제내용: 지금까지 학습한 주차 중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.Ⅰ. 서론자폐성 장애는 소아정신분열 ... 도록 도와야한다. 교육 현장에서 아동에게 주기적인 자극을 주어서 아동의 바람직한 행동 변화를 이끌어야 한다. 그 과정이 바로 학습이다. 학습의 기본 원리를 알고 자폐성 장애아동을 지도 ... 발달을 보이면서 활동과 관심 영역이 제한된 특성을 보이는 장애라고 처음 알려지게 되었다. 우리나라는 ?장애인 등에 대한 특수교육법(2007)?에서 정서 및 행동장애로부터 자폐성
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.09
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    특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시하시오.
    서, ADHD 아동이 자신의 행동을 조절하여 집중하고 타인과 원만한 관계를 맺으며 지낼 수 있도록 해주는 것이 필요합니다. 아동을 지도함에 있어 규칙에 대해 잘 알려주고 행동통제 전략 ... ’는 장애 위험을 지닌 아동을 말하며 일반적인 아동과는 특정 영역에서 대부분 다름을 보입니다. 장애로 인한 특수아의 경험은 삶에 많은 부정적인 영향을 줄뿐만 아니라 가족과 사회 ... 수정, ‘놀이’를 매개로 하여 아동이 가진 어려움을 돕는 놀이치료, 음악을 매개로 사용하는 음악치료, 미술을 매개체로 사용하는 미술치료 등이 있습니다.④ 정서 및 행동장애: 적절
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.04
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    (특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해
    된다. 장 일과에 포함한 지도가 이루어질 수 있어야 한다. 또한 독립적으로 이동할 수 있는 방법에 대한 제공이 이루어진다.네 번째 발달영역은 사회성으로 의미 있는 사람과 사회적 행동을 하 ... 결정, 식별, 생각, 의사소통 등이 이와 같은 행동에 포함된다. 이를 위한 지도방법으로는 독립적 활동, 사회적 상호작용이 일어날 수 있도록 일과 속에서 지도가 이루어지며 발달수준 ... 는 아동과 같이 넓은 스펙트럼을 보이기 때문에 자폐 스펙트럼 장애, 자폐성 장애라고 사용하고 있다. 우리나라는 장애인 등에 대한 특수교육법에서 사회적 상호작용과 의사소통에 결함
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27
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    특수아통합교육-통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임
    의 역할과 책임일반교사는 팀의 일원으로 학업과 행동에 문제를 보이는 아동을 평가 절차에 참여할 수 있도록 특수교사에게 의뢰하고, 개별화 프로그램(IEP)에 참여하여 아동의 현재 ... 하고 도와주는 마음으로감정 이입등 사회적인 행동이 보다 다양하게 향상될 수 있다.3) 교사에게 기대되는 효과통합교육을 지도하는 교사는 다양한 특성을 지닌 아동을 경험하며 교사로서 좀 ... 특수아통합교육서론통합교육을 통해 장애 아동들은 일반 아동들과 함께 구성된 교육환경을 통해서 발달이 빠르게 발전될 수 있다. 통합교육을 받은 장애 아동들이 얻은 교육적 성과는 통합
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.12.06 | 수정일 2021.03.30
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    5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’ 의 주요개념과 목적 배경과 원리 등을 설명하고
    을 일반 학급에 배치해서 정상 아동과 같이 학습할 수 있도록 하며, 최대한의 교육적, 사회적, 정서적인 성장을 도모하고, 일반적인 학급에서 받을 수 없는 특수한 지도와 서비스 등 ... 하며, 모든 교육 환경에 있어서 동등한 소속감을 지낼 수 있어 써야 한다는 가치를 인정하는 개념이라고 할 수 있다.즉 통합교육이라고 하는 것은 특수교육 요구 아동을 일반 학급에 포함 ... 시키고, 이들에게 특수교육을 하거나 혹은 일부 시간을 일반 학급에서 일반 아동과 함께 활동할 수 있도록 하는 것이다.실제로 다양한 학자들의 의견을 기반으로 하여 통합 교육은 다음
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.09
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    5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고
    , 특수교사이다. 특수교사는 장애 아동에 대해 직접적인 교수뿐만 아니라 협력적인 접근을 주도하는 역할을 수행하는 인물이다. 장애 아동의 특성과 그들이 필요로 하는 교육내용에 관한 ... 들의 잠재력 개발을 최대화하기 위해 노력한다. 즉, 특수교사와 통합학급 내 일반교사들이 어떤 방식으로 교육과정을 운영하고 또 교수전략을 실행하고 있는가를 확인하고 지도하는 것이다.일곱째 ... . 장애인 통합교육의 현황과 한계점4. 통합교육에 대한 나의 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론통합교육은 “장애학생이 특수교육적 지원을 받으며 비장애학생과 함께 받는 교육을 의미
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13
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    특수교육학 - 통합학급 운영계획서
    ) 정서∙행동적 측면가. 칭찬 스티커 활용하기 /나. 일주일에 한 시간 동적인 활동하기4) 기타가. 월별 계획안 수립 (월별로 특수아동 참여 가능한 수업/활동 계획) /나. 특수학생 ... 고 그에 따라 나타날 수 있는 행동에 대해서 이해하는 시간을 가진다.특수교육아동의 특징을 ‘장애’보다는 ‘개성’으로 설명해준다.[교육예시]00이는 배우는 것이 느려서 반복해서 ... 하네!”, “00이도 해보니까 어렵지 않지?”등의 칭찬으로 즉각적인 피드백이 이루어지도록 한다. 또한 수업시간 내 같은 과목을 지도하되 난이도를 조정한 학습지를 제공하여 특수학생
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24 | 수정일 2023.11.21
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    장애유아를 양육하고 있는 가족은 어떠한 심리적 특성을 지니고 있는지 특수유아의 가족에게 제공할 수 있는 지원방안의 구체적 사례에 대해 제시하시오
    가 아직까지 장애아동과 그 가족에 대한 보살핌이 절대적으로 부족하다는 사실을 방증한다고 느꼈다. 이러한 특수유아 가족을 위한 지원방안은 우선 전문가의 지원방안이 있다. 즉 부모들이 사회 ... 시키며, 장애아 부모들에게 자녀의 발달을 도울 수 있는 놀이와 지도방안을 제시할 수 있도록 한다. 마지막은 긍정적 행동지원의 개념을 토대로 장애아 부모들에게 자녀 부적응행동을 효율 ... 장애유아를 양육하고 있는 가족은 어떠한 심리적 특성을 지니고 있는지 특수유아의 가족에게 제공할 수 있는 지원방안의 구체적 사례에 대해 제시하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 장애유아
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.19
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    [특수교육학]정서 및 행동장애(내용정리)
    함으로써 자폐적 특성을 지닌 아동을 정서장애 범주에 포함시키는 용어를 사용-2007년 제정된 특수교육법에서 자폐성 장애를 독립된 장애 영역으로 분류함으로써 괄호를 삭제하고 '정서?행동장애 ... '로 변경하여 사용정서 및 행동장애의 현행 정의-정서 및 행동장애의 주요 행동 특성으로 여겨지는 행동적 어려움을 지닌 아동이 학업 성취에서 문제를 보이지 않는 한 특수교육대상자 ... 를 위해서 기능적인 진단 절차를 적용하도록 강조-정서 및 행동장애 아동이 통합환경에서 또래의 적절한 행동을 모방하고 학습할 수 있음을 인식해야 함[문제행동 지도]-장애의 유무
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.06
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    본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰시오
    는 특수아가 상담의 대상이 된다. 따라서, 특수아동 상담은 ‘신체, 인지, 정서, 사회, 행동상의 특수한 문제를 지닌 내담자와 전문적인 훈련을 받은 상담자 간의 관계에서, 상담자 ... 병리 등을 이해해야 한다.둘째, 상담에 대한 전문 지식을 갖추어야 한다. 특히 치료 및 상담 이론, 상담 방법, 문제 행동의 교정 및 상담 지도 등에 밝아야 한다.셋째, 특수아에 ... , 인지, 정서 및 행동의 영역에서 특수한 문제를 지니고 있는 아동이므로, 상담자의 좀 더 세밀하고 깊이 있는 이해의 태도가 요구된다.? 긍정적 존중특수아는 정상적인 아동보다도 더 확실
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.22
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  • 판매자 표지 자료 표지
    사회복지조사론_최근 1년이내 신문,인터넷 매체에 보도된 사회복지와 관련한 기사를 3편이상 검색하고 그 주요 요지와 논의를 조사하여 정리하고 이에 대한 본인의 생각을 작성하시오.
    한 행동을 보이기도 한다. 이러한 문제행동 중에서도, 교사의 가치관, 성향, 지도 방식 및 대처 능력에 따라 어렵게 여기는 유형이 다양하게 나타날 수 있다. 특히 자신, 타인 또는 ... 주변 물체에 상해를 가하는 폭력적인 행동은 동급 학생 또는 교사에게 부정적인 영향을 미치며 교육과정에서 큰 어려움을 겪는 특수교사들이 많은 현실이다. 이러한 가해 행위는 동료 학생 ... 뿐만 아니라 교사와 같은 특수교사에게도 심각한 상처를 주며 교실, 즉 교육 환경이 긴장과 스트레스로 가득한 상황을 만들고 있다. 현재 대부분의 특수교사들이 장애 학생의 폭력적인 행동
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.15
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  • 자료 표지
    특수교육보조원과 특수교사의 협력적 관계
    특수교육보조원이 충분한 지도나 연수를 받지 않고 장애아동의 지원활동에 참여하고 있다는 점이 문제이다. 장애아동의 교수방법을 습득하는 방법 중에 대표적인 것은 지도교사의 집단지도방법 ... 을 모델링하는 것이다.그러나 지도교사가 사용했던 전략을 특수교육보조원이 모델링 하여 사용할 때는 다르게 변용될 경우도 있다. 또한 교사의 행동을 모델링 할 때, 긍정적인 지도방법 ... 는 방법은 충분한 직전연수괴딘, 장애아동의 교육계획과정에 참여, 특수교육보조원과 지도교사의 신뢰를 바탕으로 하는 틀림없는 대화가 요구된다.특수교육보조원의 수업활동 참여는 특정 학습전략
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05
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2025년 06월 02일 월요일
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