"가능동사형"의 검색결과 입니다.

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"가능동사형" 검색결과 2,821-2,840 / 15,181건

중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 부사격 조사 교수법 -한국어 조사 '에, 에서'와 中國語 '在'의 차이점을 중심으로-

어려워서술어의 기능을 가지므로 '에'만 중국어로 번역할 수 없으며 '에 있다' 전체 구조를 중국어 동사 '在'가 해당된다. 이 때의 '있다'는 존재의 의미를 내타내는 것이다. 그러나 ... 서술어가 '많다'나 '적다'와 같은 형용사이면 '에'가 해당하는 중국어 '在'는 동사 의미기능을 없으며 개사의 의미기능을 가진다. (라)(마)(바)(사)와 같은 경우에는 동작 ... 는 용언에 따라 중국어의 '在'의 품사가 다르게 된다. 즉 서술어가 동사이면 '에 있다'라는 구조는 동사의 '在'를 번역해야 되며 서술어가 형용사이면 '에'가 개사의 '在'를 보아

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30 | 수정일 2020.06.23

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대학영어 시제 태

name :▣ Due :1. 시제1) 단순시제(단순) 현재 - 동사원형+(e)s , 일반적인 사실 일상적, 습관적 동작이나 행위ever week (month, year), always ... , usually(빈도부사는 항상 현재) 등등☞ The board holds a meeting every month.(단순) 과거 - 동사원형+-ed , 과거의 동작, 상태, 경험 ... ) 미래 - will+동사원형, is/are going to+동사원형 , 미래에 대한 추측, 계획 등을 표현, 한 마디로 미래를 얘기할 때next week (month, year

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.24

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(우리말 문법론) 제11장 일과 관련된 문법범주

과 관련된 동사? 수혜동사, 대칭동사? 자동사에서 파생된 피동사울다 ? 울리다날다 ? 날리다‘-어 지다’에 의한 피동문형용사에 결합 : 상태변화어떤 타동사가 피동사 파생이 가능하면 ‘어 ... 의 의미해석이 달라짐? 부정문의 중의성은 강세와 보조사‘는’의 사용에 의해 해소 가능함.11.1.2 짧은 부정문과 긴 부정문짧은 부정문긴 부정문아니(안), 못-지 않다-지 못하다-지 말 ... 고 싶은 상황의 표현과 어울리지 못함형용사의 경우 사용하지 않음형용사와 잘 어울리지 못함화자의 희망이나 기원을 나타내는 문장에서사용 가능11.2 피동11.2.1 피동과 피동문피동

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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[교직실무]성찰보고서

을 진행해 나가기가 훨씬 쉽다고 느끼게 되었다. 또한 메이거의 교수목표 진술 방식을 통하여 감상한다, 이해한다, 안다 등의 관찰 불가능한 동사가 아닌 쓰다, 진술하다, 설명하다와 같 ... 은 구체적이고 외현적인 동사를 사용하여 학습목표를 진술해야 한다는 점을 알았으며 ABCD 교수목표 진술 방식을 통해 학습목표를 구성하니 훨씬 수월함을 느꼈다. 수업시간을 위해 작성

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.22

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오.

제약이 없다. 그리고 이 두 연결어미는 선행하는 단어에 동사, 형용사, 명사가 모두 가능하다. 부정과도 결합이 가능하다. 따라서 ‘안 해서, 안 하니까’ 등도 쓰일 수 있다.나 ... . 결합하는 품사에서도 자유로운 편으로 동사, 형용사, 명사와 모두 결합이 가능하다.다. 시제와의 결합에서는 차이를 보이는데 ‘-아/어서’의 경우 과거를 나타내는 선어말어미인 ‘-았/었 ... 를 나타낸다. ‘-므로’는 ‘-므로써’가 되지 않지만 ‘-ㅁ으로’는 “우리 선조들은 민요를 부름으로써 노동의 고단함을 이겨 나갔다.”처럼 ‘-ㅁ으로써’가 가능하다-느라고=-느라(동사

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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전라도 방언 연구,전라 방언의 역사성,전라방언의 연구,전라방언의 지리적 특성,음운적 특징-음운체계

전라북도와 , 동으로는 지리산과 섬진강 에 의해 경상남도와 접하고 있으며 , 서쪽과 남쪽은 모두 바다로 둘러싸여 있음 다른 방언과의 접촉은 북부와 동부 에서만 가능 섬진강1. 연구 ... )’ 나 ‘기림 ( 그림 )’ 에서처럼 ‘ㄹ’과 같은 [-grave] 자질의 자음 개재 o 움라우트2. 음운적 특징 - 음운변동 ( 공통 ) * 전북 동사 어간과 피 · 사동 접 미사 사이 ... - 보조 동사 - 중앙어의 ‘버리다’ = 남부 서남 방언에서 ‘ 버리 -’, ‘ 부 -’ ~‘ 불 -’ 등 . - 그 쓰임의 빈도가 표준어에 비해 압도적으로 높을 뿐 아니라 표준어

리포트 | 45페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.27

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일본어 이형용사, 나형용사 완벽 정리

【い형용사 】い형용사 포인트1. 명사의 성질이나 상태의 표현이 가능하다. (예 : 학생 ➞ 착한 학생)2. 형용사의 종류에는 い형용사, な형용사가 있다.명사를 ‘수식’할 때 ... 의 어미의 모양(い 또는 な)으로 구분한다.(※ 기본형은 회화체 반말로 사용이 가능하며, 활용방법에 주목!)い형용사의 활용종류활용방법기본형「~い」さむい 춥다정중형 (です형)「さむい ... 형➞さむかったです)과거부정형「~い탈락+くなかった (정중형➞くありませんでした)」さむくなかった 춥지 않았다(정중형➞さむくありませんでした)명사수식형「~い+명사」さむい天気 추운 날씨부사형(동사수식

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.17 | 수정일 2021.11.30

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전신반응교수법

의 신장을 도모하여 자연스럽게 말하기 능력도 발달할 수 있도록 하는 방법이다.2. 수업개요교 과한국어대 상초급반 다문화 학생 (초등 저학년)학습목표동작을 통해 기본 동사 및 명령형 ... 을 만들 수 있다.활동목표* 교실 내 가까운 사물들의 명칭을 익힌다.* 신체를 움직여 기본형과 명령형의 동사를 익힌다.* 상대방에게 배운 동사를 사용한 명령형을 표현할 수 있다.학습내용 ... 동사 : 앉다. 서다. 가다, 멈추다.문법 : ~(으)세요 . -에3. 수업순서복습 - 새로운 명령제시 - 활동, 게임 - 어휘, 문장 읽기와 쓰기 -정리4. 수업절차학습단계(시간

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.08

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세종한국어 6과 '어제 일과' 교재 분석

에 체크한다.계속 느끼는 부분이지만 부교재 없이는 위의 수업이 가능치 않다.문법-동작이 이루어지는 장소를 나타내는 문법 ‘에서’를 학습어휘와 표현 장소에 대해 학습은 앞에서 기술 ... 을 관심을 갖고 활동할 것으로 보인다.교재 도입부분은 그림카드와 교사와의 대화를 통해 상당히 자연스럽게 제시되어 있었다.문법- ‘-았/었-’은 동사, 형용사 뒤에 붙어서 과거 ... 를 나타낸다. 앞에 오는 동사, 형용사의 마지막 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’이면 ?았‘을 쓰고 다른 모음이면 ’었-‘을 쓴다. 단 ’하다‘는 했다’ 로 써야하는 부분과 어간의 받침이 없는 경우에 모음 축약이 일어나므로 학습자들의 어려움이 있을 수 있겠다.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.10

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9급 공무원 공부자료

영어 문법 전범위 요점정리한단어로 된 형용사는 명사의 앞에 위치두 단어 이상으로 된 형용사구나 형용사구는 명사의 뒤에 위치한다.HOW+ 형/부 + 주어 +동사** 간접의문문간접 ... 의문문: 의문사+주어+동사생각동사가 사용된 의문문과 함께 쓰일 때 의문사가 맨 앞!!!!think, believe, guess, suppose, imagine의문사+생각동사 의문문 ... + 주어+동사know는 생각동사가 아니므로 의문사가 문장의 맨 앞 x의문사(who,what) 간접의문문 문장의 주어 역할을 하는경우간접의문문은 의문사+동사~ 순서이다.* 부가의문문

시험자료 | 72페이지 | 9,000원 | 등록일 2020.02.02 | 수정일 2022.03.23

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서울대학교 온라인 한국어교원과정 32기 실습 지도안 및 수업참관보고서

를 마십니다.5´학생들이 자연스럽게 오늘의 학습 주제인 를 접할 수 있도록 지도한다.사진자료,칠판붙임자료선행절과 후행절을 바꾸는 것이 가능하다는 것을 귀납적으로 익힐 수 있도록 예문 ... . 만들다. 받침이 있습니다. 만들으면서? 가 아닙니다. 만들면서.열다, 열으면서? 가 아닙니다. 열면서. 이 동사들은 모양을 바꿀 때 조심해주세요.[동사][동사]-(으)면서먹다먹 ... 으면서읽다읽으면서오다오면서가다가면서? 받침 유무에 따른 변화 학습[동사][동사]-(으)면서듣다들으면서걷다걸으면서만들다만들면서열다열면서? 불규칙 변화 학습10´지도 단계적 특성에 따라

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2020.09.02

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오.

다. 앞뒤의 문맥과 상황에 따라 해석이 가능하다.3) 동사의 상적 속성에 의한 중의성예) 제인이 모자를 쓰고 있다.해석1: 현재 모자를 쓰고 있는 현재진행인 것을 나타낸다.해석2 ... : 지속적으로 모자를 쓰고 있는 상태 지속을 나타낸다.: 현재 진행과 상태 지속의 두 가지 해석이 모두 가능하게 되는데, 보통 접촉성 동사인 쓰다, 짚다, 타다 등에서 볼 수 있 ... . 언어 내적 요인에 의한 중의성(1) 어휘적 중의성(lexical ambiguity): 한 문장에 동음이의어가 있어서 두 가지 이상의 해석이 가능해지는 경우를 말한다. 하나의 어휘

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.05.18

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대조언어학 기말고사 7,8,9,11,13장 요약정리

의 동사 adject에서 나옴④두가지 용법 1)한정용법, 명사 수식 2)서술용법, 명사 서술⑤수식 기능은 기본적으로 가지고 있으나 그 자체로 서술어 불가능. 계사(be동사) 필요⑥형용사 ... 은 문장이 단수/복수 둘 다 가능.복수를 나타낼 때: 복수 어휘(분류사 포함)를 사용하거나 같은 단어를 반복 사용(한국의 ‘집집마다’, 일본의 ‘히토비토’와 같음)그러나 많은 언어 ... 는 형용사∙동사 언어임집이 작다, 작은 집: 서술어기능 형용사는 그대로, 수식어기능 형용사는 +관형사형 어미⑤한국어은 계사(연결사)+형용사 구문이 존재하지 않고 형용사가 활용

시험자료 | 11페이지 | 4,000원 (10%↓) 3600원 | 등록일 2020.01.18

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초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

자들이 한국어를 습득하는데 많은 어려움을 느낀다. 특히 교체가 가능한 비슷한 용법의 연결어미는 상황에 따라서 교체가 어색한 경우가 있는데, 이 미묘한 차이를 효과적으로 설명하기에 어려움이 있 ... 적으로 판서한다. 하나의 어휘는 교사가 보이고 같은 방법의 어휘는 학생들에게 질문해본다.S: 동사의 ‘다’를 지워요. 이제 동사의 끝에 모음 ‘ㅏ,ㅗ’가 보이면 ‘-아서’를 붙어요.앉 ... 다 → 앉아서좁다 → T:어떻게 될까요?동사의 ‘다’를 지워요. 이제 동사의 끝에 모음 ‘ㅏ,ㅗ’가 아니면 ‘-어서’가 붙어요.씻다 → 씻어서넓다 → T:어떻게 될까요?‘-하다’로 끝나

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.25

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자폐스펙트럼장애아동의 어린이집 일과 안에서 언어지도 방법 2가지

였다. 자폐스펙트럼장애 아동이 어휘의 사용에서 형용사, 동사, 부사와 같은 수식어, 그리고 전치사 등의 기능어를 명사보다 더 적게 사용하는 경향을 보인다고 하였다. 이러한 자폐스펙트럼장애 ... 가지에 대해 살펴보고자한다.Ⅱ 본론1. 자폐스펙트럼장애아동의 언어습득자폐스펙트럼 장애 아동의 절반가량인 50%는 기능적 언어의 습득이 불가능하다. 자폐스펙트럼 장애 아동들은 언어 ... 였으며, 또한 국내학자들은 자폐스펙트럼 장애 아동들은 어휘발달에서 명확한 지각에 의해 습득되는 명사에 비하여, 동사, 전치사, 관계어를 습득하고 사용하는 것에 어려움이 있다고 하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.15

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중급스페인어문법 5과 정리

5. 수동태5.1. 동작수동(ser+pp)●타동사는 직접목적어가 필요한 동사이다. 수동태를 만들기 위해서는 직접목적어가 필요하며, 직접목적어가 있어야 능동태 문장에서 수동태 문장 ... 으로 변형이 가능하다. 능동태 문장의 목적어는 수동태 문장의 주어가 되고, 능동태 문장의 주어는 수동태 문장의 목적어가 된다. 능동태 문장의 시제와 수동태 문장의 시제는 같다. ... 의 예외? 스페인어 구어체에서 수동태는 잘 쓰이지 않고, se~ 형의 재귀 수동으로 대체되고 있다.?수동태로 변형될 수 없는 동사가 존재하고, (tener, haber, poder

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.27

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[2020년 방통대 글쓰기 기말시험] 1.다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오...6.단락의 구조와 구성 방식에 대해 설명하시오

) 철수가 길을 가다가 차에 부딪쳤다(X)/부딪혔다(O).?[답안설명] ‘부딪다’를 강조하여 이르는 ‘부딪치다’를 쓰는 것 보다는 ‘부딪다’의 피동사인 ‘부딪히다’를 쓰는 것이 올바른 ... 표기 형태이다. '부딪치다'는 능동사인 '부딪다'에 어감상의 차이만 주는 강세의 접미사 '-딪-'가 결합한 형태이고, '부딪히다'는 능동사 '부딪다'에 피동의 접미사 '-히 ... 니(O)??[답안설명] 예시문의 올바른 답은 '놀라라'와 같이 쓰는 것이 바른 표기 형태가 된다. '놀라라'는 심리 동사 '놀라다'의 어간 '놀라-' 뒤에, 일반적으로 형용사 어간

방송통신대 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.06.15

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실제 범죄를 저지르지 않은 사람이 여러분들에게 변호를 의뢰하였습니다. 유일한 증거는 목격자의 기억입니다

일 가능성을 고려해본다. 본론에서는 범죄를 저지르지 않은 사람의 변호인으로 가정하여 기억의 이해를 통해 취약성과 사례나 실험 중심으로 분석해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 오기억일반 ... 의 예이다. 유도질문은 크게 두 가지로 구분 가능한 데, 하나는 정관사를 사용하여 정관사 뒤에 나오는 명사에 해당하는 사건, 사람, 사물을 이미 경험한 것으로 전제하는 질문이며, 다른 ... 자에게 제공받은 정보는 용의자가 체포된 후에도 수사관들이 면담을 계획하고 준비하는 데 활용 가능하다. 또한 수사 면담 중 목격자에게 받은 정보를 용의자에게 제시함으로 거짓을 탐지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17

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글쓰기1공통) 다음 중 올바른 표기형태를 고르고 이유무엇인지 설명하고 단어의 쓰임문제가 있거나 문장성분간의 공기관계적절하지 않은것을 지적하시오0k

문 고민하고 수정하고 있다. 즉, 주어 형용사, 동사 등이 일목요연하고 체계적으로 작성 되 있어야 하는데 문맥의 복잡함으로 인하여 문장이 전하고자하는 의도를 상실하는 경우도 있 ... '가 맞는 표현이다. '그러고 나서'는 동사 '그러다'에 '-고 나서'가 연결된 말인데 '-고'는 연결 어미이고 '나서'는 동사 '나다'에 '서'가 붙은 활용형이다. 이때의 동사 '나 ... 다'는 본동사 다음에 쓰여 뜻을 더해 주는 보조동사다. 이처럼 '-고 나서'는 '먹고 나서', '자고 나서', '씻고 나서'와 같이 동사에 연결되어 동작의 완료를 나타낸다. 보통

방송통신대 | 11페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.05.24

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[일본학과] 2019년 1학기 일본어문장연습 기말시험 핵심체크

다) ◆ 수동형 만들기 -수동형을 갖지 않는 동사 : 상태 동사「ある、要る、かかる」, 가능, 자발의 의미를 갖는 동사「できる、見える、聞こえる」 가 있다. (1) 1그룹동사 -1그룹동사는 어미를 「あ단」으로 고치고「れる」를 붙인다.- 중략 - ... -한국어로는 ‘당하다’, ‘맞다’, ‘받다’ 와 같은 어휘적 수동표현으로 대응하기도 하고 [이, 기 , 리, 히]등의 접사가 들어간 동사에 대응하기도 한다 (예 : 먹히다, 밟히

방송통신대 | 72페이지 | 9,900원 | 등록일 2019.05.19

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