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길이와 시간 수업 전체에대한분수 수학 수업지도안 3학년 길이와 시간 초등3 곱셈 초등수학 곱셈 초등 세안
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"초등학교 수학 교수학습지도안" 검색결과 241-260 / 460건

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    초등수학과 6학년 교수학습 지도안
    ( 수 학 )과 교수·학습 지도안(세안)? 단원명 : (6학년 2학기) 6. 경우의 수1. 단원의 개관경우의 수는 6-나 단계에서 처음 나오는 단원이다. 이 단원에서는 어떤 일이 ... 시)학생 구성 : 총 37명 (1명 결석)학급은 총 6개의 모둠으로 구성되어 있지만, 책상은 일렬로 배치되어 있다.다. 교실 상황이곳은 진흥초등학교 6학년 3반의 교실로 평범 ... 의 특징6학년 3반은 진흥초등학교 6학년 학급 중에 매우 활발한 학급으로 잘 알려져 있으며, 이 때문에 전담 선생님들께서는 종종 수업 진행에 어려움을 느낀다고 하셨다. 이번 수업 뿐
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.06
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    일본교육 초중고 교육
    여러 워크샾에서의 수업지도안 모델이나 수업 방법들을 이용하고 있다. 프로젝트 중심 학습시간(PBST)은 제대로 이용되어질 것이다.교사 교육 개혁자들의 두 번째 도전은 교사들의 질 ... 의 교사교육Ⅳ. 일본교육의 대학Ⅴ. 일본교육의 국어과교육1. 초등학교2. 중학교Ⅵ. 일본교육의 미술과교육Ⅶ. 일본교육의 과제참고문헌Ⅰ. 개요일본은 총리대신을 수반으로 하는 內閣 ... %의 초등학교 교사, 42.8%의 중학교 교사, 63.7%의 고등학교 교사, 그리고 36.3%의 특수학교 교사들만이 인터넷을 연결해 온 것으로 나타났다(문부성). 심지어 인터넷이 학교
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.30
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    5까지의 수 알기 세안
    사회과 교수?학습 지도안* 단원: 3. 깨끗하게 씻어요. (기본교육과정 사회 1단계)Ⅰ. 단원의 개관단원 도입 삽화의 내용은 봄이 되면 소생하는 자연을 소재로 하여 학년 초 새롭 ... 4월 16일(금) 10교시장 소부산 우석학교 초등부대 상부산 우석학교초등부 3학년 2반 학생들수업 교사박 은진단 원5. 5까지의 수 (기본교육과정 수학 2단계)학 생 수여3학습 ... 다. 수학은 학교 및 가정생활에서부터 지역사회의 여러 환경에 이르기까지 다양하게 적용된다. 그 중 1에서 5까지는 가장 많이 접하며, 기본이 되는 수이다. 앞으로 배우게 될 연산
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.09
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    수학교육 도형과 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료), 실과교육 창의력개발과 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료), 인터넷활용과 독서활동 교수학습자료(수업자료), 효교육 교수학습자료(수업자료) 분석
    교수학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 수학교육 도형 교수학습자료(수업자료)1. 목적2. 내용1) 초등학교 수학과 도형영역을 분석하여 내용을 재구성한다2) 재구성한 내용을 바탕으로 수학 ... -book) 자료2) 주제 2 : 제과제빵 이론 동영상 강의 자료3) 주제 3 : 교수-학습지도안을 제작5. 효과Ⅴ. 인터넷활용 교수학습자료(수업자료)1. 필요성2. 목적3. 구성1 ... 을 할 수 있도록 구성하였다.3) 주제 3 : 교수-학습지도안을 제작? 수업 중에 활용할 수 있는 교수-학습지도안을 함께 제작하였다.? 교수-학습지도안은 ppt 파일로 제작
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    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.23
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    수학 (중1) 정수와 유리수 연구학습지도안
    . 학생실태조사 ………………………………………………………………… 81. 수학에 대한 의식 및 태도 조사2. 결과분석Ⅶ. 본시 교수-학습지도안 …………………………………………………… 9Ⅷ ... 학기 학생들의 수학에 대한 흥미도와 선호도, 중요도는 긍정적인 반응이 가장 많았다. 하지만 초등학교때 배웠던 수학과 중학교때 배우는 수학이 많이 다르다고 생각하여 수학에 대해 어려움 ... 이 필요없다 대답하였다.Ⅶ. 본시 교수-학습지도안단원명Ⅱ. 정수와 유리수 1. 정수 3) 정수의 사칙계산쪽 수58 ~ 61학습목표?? 부호가 같은 두 정수의 덧셈을 할 수 있
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    | 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.19
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    교직 관련법 및 중등교사 임용시험 준비요령
    실기?실험교과비교수교과제3차시험교직적성심층면접?교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양 ????[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]4040100교수?학습지도안 작성?교수?학습 지도안 전공 ... 운영상 개산급)을 받을 수 있다.-예를 들면, 수학여행비, 수련활동비 등 성질상 개산하여 지급하지 아니하면 학교운영 또는 교육활동에 지장을 초래할 수 있는 경비는 사전에 지급 ... , 재외교육기관 또는 대통령령으로 정하는 민간단체에 임시로 고용고용기간인정인정(상근10할, 비상근 5할)지급안함7호육아휴직만6세 이하의 초등학교 취학 전 자녀를 양육하기 위하여 필요
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    | 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12
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    중학교1학년_수학_수와 연산_집합 단원_수업지도안_세안(7차개정)
    수학과 교수-학습지도안일 시200 년 월 일 ( ) 교시대 상____중학교 1 학년 반장 소1 - 교 실수업교사Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교 재 : 중학교 수학 7-가 [ (주 ... 지도안단원명수학 7-가 Ⅰ.집합과 자연수 1.집합§2. 집합 사이의 포함관계일시20__년 _월 _일 _교시장소◇◇중학교 1-교실학습목표부분집합의 뜻을 말할 수 있고, 두 집합 ... 는 것들에 대한 분류는 이미 초등학교에서 학습한 바 있지만 ‘집합’이라는 정의적 개념은 아직 구체적으로 학습되지 않았기 때문에 용어 설명에 있어서 주의를 기울여야 한다.5. 본시 학습
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.28
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    [교육학]【A+】구성주의적 학습이론의 적용과 분석
    전통적인 수업과 구성주의적 관점에서의 수학 수업 사례의 비교분석을 위하여 실제 초등학교에서 구성주의적 관점에서의 교실 수업을 통하여 아동들의 인지적, 정의적 영역 및 수학적 사고 ... 에 어떠한 변화를 가져오는가를 알아보기 위한 것이다.㈁ 연구 방법본 연구는 초등학교 2학년의 한 반을 대상으로 하여 현장 교사가 구성주의적 관점에서의 수학 수업을 실제로 실행 ... 주의적 관점에서의 수업: 미리 계획된 학습지도안에 따라 교사의 주도적인 역할에 의해 진행되므로 정해진 시간 내에 학습목표에 도달할 수 있다. 교사와 학생 모두 수학이라는 교과
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    | 리포트 | 5페이지 | 무료 | 등록일 2011.06.21 | 수정일 2014.01.29
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    수업지도안 (일차방정식과 그활용)
    지도 목표078. 단원 지도의 유의점089. 교수?학습 모형0910. 본시 수업 지도안1011. 형성평가 문제1312. 프리젠테이션 자료141. 교재 및 단원교 재중학교 수학 7 ... 는 사용하지 않는다.9. 교수 ? 학습 모형시 작?선수 학습 확인?본시 학습목표 제시?학습 내용 지도?보충지도?요약정리?형성평가?차시예고?끝10. 본시 수업 지도안단원Ⅲ. 문자 ... )120-123120-121176. 단원의 지도계통선수학습?본 단원?후속학습[초등학교 2학년]? 식 만들기[초등학교 5학년]? 분수의 곱셈과 나눗셈? 소수의 곱셈과 나눗셈[초등학교 6
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    | 리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.10.29
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    수학교수법 세안-`수학 4-1 4차시 여러 가지 각을 알 수 있어요.`
    수업 지도안수학 4-14차시 여러 가지 각을 알 수 있어요.1. 단원: 4학년 1학기4. 삼각형4차시 여러 가지 각을 알 수 있어요.2. 단원의 목표① 이등변 삼각형의 개념 ... 한다.· 도형의 성질이 학습의 대상이다.· 초등학교 3,4학년 수준의 아이들이 이러하다.Zoltan Paul Dienes수학학습의 원리1) 역동성의 원리2) 구성의 원리3) 수학적 다양 ... . 교수 학습 전략.Hans Freudenthal프로이렌탈의 수학화 학습,지도 이론수학 학습,지도는 자연스러운 수학의 발생과정과 합치되는 방법으로 이루어져야 한다고 보고 이 과정
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.15
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    1)수학-5. 비교하기 - 물체를 비교하여 문제 상황을 해결하기(세안)
    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6Ⅳ. 본 차시 지도 계획1. 본시 학습 지도안 ... ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?도함으로써 다소 수학이라는 과목 자체에 거부감이 있는 학생으로 하여금 거부감을 줄여주고, 흥미를 줄 수 있다고 생각한다. 그리고 초등학교 1학년의 학생의 경우 구체물을 활용 ... 의 측정 넓이의 측정 들이의 측정높이와 키의 비교길이 비교 무게 비교 넓이 비교 들이 비교두 수의 크기 비교 (초등학교 1학년 1학기 교사용 지도서 214쪽)5 단원 전개 계획차시
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.31
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    수학!
    2012학년도 수업실습(乙案)지도 교사협의 및지도2012.05.17수학과 학습 지도안?단 원 : 1-1-4. 더하기와 빼기?지도기간 : 2012. 5. 17. ～ 6. 7 ... )?장 소 : 1학년 4반 교실?지도교생 : 김 벼 리 / (학번: 20090204)연구부장교감협의 및 결재2012.05.18.월봉초등학교1. 수업자 의도2007 개정 수학과 교육 ... 과정에서는 생활 주변의 현상을 탐구하면서 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하는 능력을 기르는 것을 목표로 두고 있다. 특히 초등학교는 수학적 사고와 의사소통, 수학의 가치
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.27
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    수학과 학습지도안(중2 유리수와 순환소수)
    2학년 수학과 교수 학습지도안과 목수 학단 원Ⅰ. 유리수1. 유리수와 소수§2. 유리수와 순환소수대 상중학교 2학년장 소00대학교수업일시년 월 일 요일 교시지도교사000 교수님담 ... 학습자료교 사교과서, 학습지도안, 지시봉, PPT자료, 형성평가지, 수업활동교구학 생교과서, 노트, 필기도구4. 본시 학습 흐름도도입(분)전개(분)정리(분)전시 학습 내용 확인동기 ... 당교 사성 명소 속00대학교 수학교육과지도교사부 장교 감교 장차 례Ⅰ. 교재 및 단원
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    | 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.03
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    [교육 실습]수학과 교수·학습 지도안
    {2004학년도 교육실습수학과 교수·학습 지도안지도교사 :발표교생 :발표일시 : 2004년 5월 28일 3교시발표장소 : 1학년 1반 교실지도교사연구부장교무부장교감교장중 학 교목차Ⅰ. 단원관1. 사회관2. 교재관3. 단원의 이론적 배경4. 지도관5. 학생관Ⅱ. 단원의 구성 및 지도계획1. 단원의 구성2. 단원의 지도계획3. 지도상의 유의점Ⅲ. 교수-학습 지도안1. 중단원의 계열2. 단원의 지도 목표3. 본시 학습-지도안Ⅳ. PPT 자료Ⅴ. 형성평가지 및 보충 ·심화지Ⅵ. 판서계획Ⅰ. 단원관{단원Ⅲ. 문자와 식대상1학년 1반(34명)총시간17시간1. 사회관수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며, 실생활의 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력을 기르는 교과이다. 수학적 개념의 이해, 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 과학을 비롯한 대부분 교과들의 성공적인 학습을 위해 필요하다. 즉, 수학과는 다른 교과의 효율적인 학습에 기초가 되는 과목이며, 인간과 환경이 관련된 현상을 보는 안목과 수단을 수학적 안목으로 보는데 기여를 한다.2. 교재관수학에서 문자의 사용은 수학적인 문장을 간결히 표현하고 의사 소통을 원활히 할 수 있게 해 준다. 또, 문자에 상징성을 부여하여 의미 있는 내용 표현을 가능하게 해 준다. 따라서, 수학에서 문자를 사용하는 식의 취급은 수학의 기초로 대단히 중요하다.이 영역의 학습을 통하여 일상 생활에서 일어나는 현상을 일반화하고 수식화하여 형식화의 능력을 기를 수 있도록 하여야 한다. 특히, 이 단원은 수학의 다른 영역의 학습에서도 자주 이용되므로 식의 다양한 취급을 통하여 기능을 숙달하고 학습 결손이 없도록 하여야 한다.초등학교에서 문자의 사용, 방정식은 직접 다루지 않지만, 문장제 문제가 다루어지고 거기서 문자식과 방정식의 기본 개념이 학습하여진다. 에서는 이를 바탕으로 문자를 처음 사용하게 되고, 방정식을 다루어 형식화, 알고「{x^3 `+` 3 b^2 x``=`` 2 c^2」을 「a cubus + b plano 3 in A, aequari Z solido 2 」, 「{y^2 + xy ``=`` b^2」을 「E quad, + A in E, aequetur B plano」와 같이 표현하였다.{) 참고 : 수학대사전, 김용운·김용국 지음, 우성문화사 P.204이러한 수학적인 표현은 기호 대수가 아닌 약호대수로 볼 수 있다. 그는 덧셈이나 뺄셈의 표현은 독일식 기호를 사용하였고, 매개변수와 미지수에 대해서는 각각 다른 기호를 사용하였다.그러나 데카르트는 그의 저서 「방법서설」에서 미지의 양을 표현하는 데는 알파벳 마지막 글자들 x, y, z 그리고 이미 알고 있는 양을 표현하는 데는 알파벳 처음 글자들 a, b, c 등으로 쓰는 전통을 세웠다. 또, 제곱, 세제곱 등의 거듭제곱을 영문 {x^2, {x^3, {CDOTS과 같이 밑과 지수를 이용하여 나타내었다. 그의 기호들은 그 뜻의 명확함과 사용상의 편리함 때문에 지금까지 사용되고 있는 것이다.또, 경우에 따라서는 특별한 문자를 사용하였다.반지름은 {r(radius)길이는 {l(length)높이는 {h(heith)부피는 {s(space)부피는 {V(Volume)이탈리아의 수학자 파촐리는 1494년 출판한 「산술요약」이라는 책에서 덧셈을 P( 더 많은 을 뜻하는 piu), 뺄셈을 m( 더 적은 을 뜻하는 memo), 미지수를 co( 물건 을 뜻하는 cosa) 등으로 나타내었다. 또, 오트레드는 수학적 기호를 대단히 강조하면서 150개가 넘는 수학 기호를 도입했다고 한다.오트레드가 만든 기호 중에서 현재까지 살아남은 것은 곱셈({times) 기호 등 3개뿐이다.나. 일차방정식동서양을 막론하고 방정식의 문제는 오랜 역사를 가졌으나 초기에 발달한 내용은 자세히 알 수가 없다. 동양에서는 1세기경에 쓰여졌다고 전해진 「구장산술」의 제9장 방정장에서 방정식이 취급되고 있다. 「방정식」이라고 하는 말은 여기에서 유래된 것이고 「방」은 비교한다는 뜻이여 학생들을 지도해야 한다.(1) 단원학습을 위한 선수학습에 대한 진단평가를 거쳐 비교적 성취도가 낮은 학생들을 확인하고, 결손 정도에 따라 교정학습을 실시한다.(2) 수학을 통해 창의력과 사고력을 길러 줄 수 있도록 한다.(3) 수학의 용어와 기호를 정확하게 사용하고, 다양한 문제들을 접할 수 있도록 자료를 제시한다.(4) 실생활의 문제를 도입하여 수학의 흥미를 불러일으키고 동시에 지속되도록 하여 수학의 실용성을 느끼게 한다.(5) 타인에 의한 학습으로 문제 해결력이 떨어질 수 있으므로 수학학습에 임함에 있어 적극적이고 주 체적인 태도를 가질 수 있게 한다.5. 학생관가. 구성이 수업에 참여하는 학습자들의 총 인원은 34명으로 수학과목에 대해 수준별 교육과정에 의해 아직 나뉘어지지 않은 학생들로 구성되어 있다. 그들의 성격과 관심사 등이 다소 다르다 하더라도, 사회, 경제적 지위, 학교에 대한 가치인식이 비슷하다고 볼 수 있다. 그러나 개인차가 있으므로 본 단원을 학습할 대상으로 수학교과의 중요도, 수학 교과의 흥미도, 수학교과의 학습 현황, 과제해결 방법 등에 대해 조사해 보았다.※조사일 : 2004년 5월 22일조사방법 : 설문조사조사대상 : 중학교 1학년 1반 학생 34명나. 학생 실태 조사{(1) 학교에서 배우는 수학과목은 꼭 필요한 과목이라고 생 각합니까?1 삶을 살아가면서 꼭 필요한 과목이다.2 배워두면 유익할 것이다.3 굳이 배울 필요는 없다.{(2) 수학수업에 대해 어떻게 생각합니까?1 아주 재미있다.2 재미있다.3 그저 그렇다.4 재미없다.{(3) 수학과목의 공부는?1 예습과 복습을 철저히 한다.2 주어진 과제만 한다.3 시험기간에만 공부한다.{(4) 문제해결에 있어서 어떻게 대처하는가?1 모르는 문제가 있으면 스스로 해결한다.2 주위 사람(친구, 선생님, 가족 등)에게 물어본다.3 참고서나 책을 참고하여 해결한다.{(5) 수학공부는 하루에 얼마 정도 하는가?1 한시간 이상한다.2 30분에서 한시간 정도 공부한다.3 30분 이하로 공부한다.4나의 문자에 관한 일차식 만을 다루고, 일차방정식을 푸는 데 도움이 되는 정도 로 다룬다.3 식의 값을 구하는 데 기본적인 수에서의 사칙계산 연습이 충분한지를 확인한다.2. 일차방정식1 일차방정식의 풀이과정에서 이용되는 등식의 성질을 확인하여 이해를 깊게 하는데 유의한다.2 일차방정식에서 계수가 문자인 경우는 다루지 않는다.3 방정식에서 「부정」, 「불능」이라는 용어는 사용하지 않는다.4 「미지수가 1개인 일차방정식」으로 도입한 후에 전개 과정에서 간단히 「일차방정식」 또는 「방정 식」이라는 용어를 사용한다.3. 일차방정식의 활용1 주어진 문제에 알맞은 방정식을 세울 수 있게 한다.2 방정식의 활용 문제에서 구한 해가 문제의 뜻에 맞는지 반드시 검토하는 습관을 갖도록 하는 것이 바람직하다.Ⅲ. 교수-학습 과정안1. 중단원의 계열{◎학습한 내용◎본 단원의 내용◎학습할 내용1. 문자와 식·식만들기1. 문자의 사용·다항식의 연산·미지항 구하기2. 일차식의 계산·지수법칙, ↓·간단한 등식의 변형·문제를 여러 가지 방법으로2. 일차방정식·연립일차방정식해결하기1.등식·부등식과 그 성질·다양한 문제를 적절한 방법으로2.일차방정식의 풀이해결하기↓·다항식의 곱셈, 3. 일차방정식의 활용·인수분해·문제 해결의 여러 가지 방법을1. 일차방정식의 활용·이차방정식비교, 선택하기·유리식, 무리식의 계산·간단한 삼차방정식, 사차방정식의 풀이·이차부등식의 풀이2. 단원의 지도 목표1. 문자와 식(1) 문자의 사용·문자를 사용한 식을 쓸 수 있다.·문자를 사용한 식을 보다 간단히 나타낼 수 있다.·주어진 식의 문자에 수를 넣어 그 식의 값을 구할 수 있다.(2) 일차식의 계산·항의 뜻을 안다.·일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.·동류항의 뜻을 알고, 이를 이용하여 다항식을 간단히 할 수 있다.2. 일차방정식(1) 등식·등식과 방정식의 뜻을 알고, 방정식의 해의 의미를 안다.·등식의 성질을 안다.(2) 일차방정식의 풀이·등식의 성질을 이용하여 여러 가지 일차방정식을 풀 수 있다.3.한다.PPT{단계수업의 흐름교수-학습활동수업매체지도상의유의점교사학생전개(25)(1)아래의 설명에 해당하는 연산법칙을 무엇이라 고 하는가?-풀이-곱셈의 결합법칙▶배운 내용을 상기 한다.*답을 유도하도록 한다.[참고]*학생들이 답한 후 교과서 78쪽을 79쪽을 참고하도록 한다.(2) (1)의 법칙을 이용하여 다음을 계산하여라.15×(2×7) 25×(2×8) 35×(2×9)-풀이-1 5×(2×7)=(5×2)×7=10×7=702 5×(2×8)=(5×2)×8=10×8=80판서생각하기▶어느 것이 더 계산이 쉬운지 물어본다.[참고]*결합법칙을 이용하면 곱셈의 계산을 더 간편히 계산할 수 있고 문자로 된 식도 간편하게 수와의 곱으로 계산할 수 있다.(3) (1)의 법칙을 이용하여 5×(2×a) 를 간단히 하여라.-풀이-곱셈의 결합법칙을 이용하여{5×(2×a)&=(5×2)×a#& =10×a#&= 10a본시내용설명1▶이번 시간에 배울 내용(1)을 PPT를 통해 설 명한다.-내용-단항식과 수와의 곱은 수끼리 계산하여 문자 앞에 쓴다.▶PPT 자료를 보 면서 선생님의 설명을 듣고 이 해한다.PPT*질문이 있으면 질문하게 한다.예) 1{3a `×`5``&=``(3 ×a`) `×`5``#&=`` 3×a ×5#&=(3 ×5) ×a#&=15a2{4 ×(-7x`) ``=`` 4 ×(-7) `×` x ``=`` -28x▶문제3을 제시하고 학생 3명을 지명하여 칠판 에 풀게 하고 나머지 학생은 각자 노트에 풀 게 한다.(학생이 많이 나오면 소란해질 우려가 있으므 로 3명에게 2문제씩 풀게 한다.)▶지명된 학생은 칠 판
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    | 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.04
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    교대(교육대학, 교육대학교)의 체육교육(체육과교육), 교대(교육대학, 교육대학교)의 수학교육(수학과교육)과 과학교육(과학과교육), 교대(교육대학, 교육대학교)의 실과교육(실과과교육)과 미술교육(미술과교육)
    능력을 기른다. 나아가 다양한 교수법과 지도계획 및 학습지도안 작성 등 초등학교 실제 수업에서 활용할 수 있는 것들을 경험한다. 수업의 전개는 체육과교수법 일반에 대한 이론과 초등 ... 교대(교육대학, 교육대학교)의 체육교육(체육과교육), 교대(교육대학, 교육대학교)의 수학교육(수학과교육)과 과학교육(과학과교육), 교대(교육대학, 교육대학교)의 실과교육(실과 ... 과교육)과 미술교육(미술과교육) 분석Ⅰ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 체육교육(체육과교육)Ⅱ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 수학교육(수학과교육)Ⅲ. 교대(교육대학, 교육대학교
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    | 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.20
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    영재교육 프로그램 적용 사례
    방법을 제안하고, 실제 수업에 활용할 수 있도록 교수-학습지도안과 활동지를 구성하였다.그런데 우리나라 인문사회 영재교육 프로그램 개발에 있어서 목표와 내용, 교수-학습 방법에 대해서 ... : HSSP-GE)은 초등학교 고학년과 중학교 영재들의 인문 및 사회과학 분야에 대한 소양을 기르고 관심 있는 문제나 주제에 대한 통찰과 깊이 있는 이해를 제공하기 위해 개발되었다. 이 ... 에서 제시되어 있는 바와 같이 인문사회 영재교육 프로그램은 독서, 글쓰기/논술, 인문사회 연구의 세 영역으로 구성되고, 총 144개(초등 고학년용 72개, 중학생용 72개)의 교수-학습
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26
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    사례를 통해 살펴 본 초등교직사회의 특징
    들은 이를 감수하고 이 사이트에 가입해서 정보를 얻으려 한다. 작게는 좌석 배치표, 활동 안내판과 같은 학급 환경 미화 관련 정보에서부터 공개수업 지도안, 수업 시간에 쓸 수 있 ... 사례를 통해 살펴본 초등교직사회의 특징과 그 해결책서울 모 초등학교의 경력 22년차 교무부장 박 교사의 하루 일과를 살펴보자.월요일 오전 6시. 알람 소리에 정신이 번쩍 든다 ... 으로 하루하루를 버텨나간다고 해도 과언이 아니다.위의 글은 나의 6년 동안의 초등학교 생활과 교생 실습 기간에 관찰했던 담당 교사의 모습을 종합적으로 구성하여 작성한 글이다. 아파트
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.05
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    백워드 설계모형
    자체의 정당성은 비교적 가볍게 다루고 있다는 지적이 있다.우리나라 교육과정에 주는 시사점① 단원 설계 및 교수-학습 지도안 연구에 도움이 될것이다.백워드 설계는 국가 수준의 교육과정 ... 과정모두 2통 교과서 편성?수학, 과학교육 강조 (정보산업과목, 컴퓨터 교육)?특수목적고등학교의 교육과정 제정?교육활동+특별활동제6차 교육과정(1992~1997)통합적교육과정?인간 ... 상: 건강한 인간, 협동적 인간, 자주적 인간, 창조적 인간?교육과정 결정권한을 시 도 및 단위학교에 보다 많이 위임?초등학교 : 학교재량시간 (3학년 이상 주단 1시간씩 주어짐
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.02
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    교사지도성
    한, 교사가 100% 만족한 수업을 하기는 거의 불가능할 것이라는 생각이 들었다. 왜냐하면 아무리 치밀하게 수업 지도안과 시나리오를 작성하고 여러 번 수업 시연을 해도, 아이들은 예상 ... * 교직과 교사 : 어떤 교사이고 싶은가? (수업지도, 생활지도)" 한결 같은 교사 "이번 마지막 서울 영도초등학교에서의 실무 실습은 나에게 그 무엇보다 효과적인 동기 유발이 ... 에 수업을 잘하는 교사보다는 생활지도를 잘하는 교사가 되어야겠다는 것이다. 중?고등학교는 과목별로 교사가 다른 반면 초등학교는 영어, 음악, 체육, 도덕 과목을 제외하고는 모든 교과목
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.01
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    호주의 영재교육
    이 낮은 교육을 한다고 인식되었다. 이러한 문제를 해결하기 위해 주 교육청은 종합학교에 특별반을 설치하였고, 특별반에서는 개별 학습지도안을 사용하도록 하였더니 사립학교에 취학 ... 교육을 영재교육이라고 한다.3) 교육체제호주의 일반적인 교육체제와 영재교육에 대한 호주의 교육체제를 간단히 살펴보면 1년간 유치원 과정, 6년간의 초등학교 과정, 6년간의 중 ... 의 학생에게 초점이 맞추어진 교육과정에서 지적 불평등을 체험하는 ‘대단히 우수한’ 학생을 위한 프로그램이 거의 실시되지 않았고 대부분의 초등학교는 획일화와 평준화에 발맞추어 영재
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.09.27
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