5까지의 수 알기 세안

최초 등록일
2010.05.09
최종 저작일
2010.04
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소개글

특수교육 아동을 대상으로 5까지의 수 알기 세안입니다.
여러가지 동물 모형을 이용해 숫자를 배우는 재미있는 활동 중심의 수업입니다^^

*활동3의 게임규칙:
1.주사위를 던진다.
2.주사위에 나온 수를 읽는다.
3.주사위에 나온 수만큼 앞으로 자기 사진을 옮긴다.
4.사과의 수를 센다.
5.숫자카드를 받는다.
(단, 숫자 4나 5가 나오면 숫자카드2개를 받는다.)
6.옆에있는 다른 활동판에 숫자카드를 붙인다.
7. 5까지 먼저 붙인 사람이 이긴다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ.단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ.차시별 지도계획
Ⅴ. 단원의 평가 계획
Ⅵ. 단원 지도 및 평가 상의 유의점
Ⅶ. 본시 관련 학생 좌석 배치
Ⅷ.학생 실태 및 수준별 구분
Ⅸ. 본시 교수ㆍ학습 지도 계획
Ⅹ.본시 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
단원 도입 삽화의 내용은 봄이 되면 소생하는 자연을 소재로 하여 학년 초 새롭게 만나고 시작하는 학생들처럼 자연도 여러 가지 자람이 있다는 것을 나타내는 내용으로 구성하였다. 작은 원 안의 그림은 제재를 상징하는 삽화로 개구리의 성장을 이용한 5이하의 수 알기와 지역 사회에서 대중교통을 이용하며, 자연스럽게 습득하게 되는 수의 순서를 상징하는 삽화, 구체적으로 5이하의 수를 읽고 쓰는 제재를 상징하는 삽화 및 추상적인 개념이면서 수의 학습에서 다루어져야 하는 0의 학습까지를 소개하고 있다.
이 단원에서는 0부터 5까지의 수 개념의 주요한 토대를 형성하고, 수를 읽고 쓰며, 순서를 익혀 수의 기초 개념을 형성하는 등의 수와 관련한 기초 지식을 다룬다. 5까지의 구체물의 수를 세어보고, 개수가 같은 사물들의 공통 성질로서 수 1, 2, 3, 4, 5의 개념을 알아본다.
장애학생들이 수 1, 2, 3, 4, 5의 개념을 형성하고 친근하게 느끼는 동물의 수를 세어보고 조금 더 확장시켜 학생들이 배운 수 1, 2, 3, 4, 5의 개념을 사용하여 일상생활에서 접하는 사물들의 수를 세어볼 수 있도록 한다.

Ⅱ.단원 설정 이유
아동이 사회 속에서 자립적 생활을 영위하기 위해서는 어느 정도의 수학적인 지식을 필요로 한다. 이유는 현실 생활 가운데 사회생활을 영위하기 위해서는 수학적인 내용이 많이 포함되어 있기 때문이고, 또 일상생활 속에서 상대방에게 정보를 전달하거나 받아들일 경우에도 수학적인 언어를 이해하고 사용해야 하는 것이다. 수학은 학교 및 가정생활에서부터 지역사회의 여러 환경에 이르기까지 다양하게 적용된다. 그 중 1에서 5까지는 가장 많이 접하며, 기본이 되는 수이다. 앞으로 배우게 될 연산, 측정 등에 기본이 되므로 수 개념 형성은 매우 중요하다. 이번 단원에서 1부터 5까지의 수의 개념을 알고 앞으로 배울 수 체계에 대한 기본을 다지도록 한다. 따라서 본 단원에서는 아동이 수에 쉽게 접근을 할 수 있도록 아동에게 친근한 동물을 매개로 하여 아동의 흥미를 유발하고 동물의 수 세기를 통해 수를 세는 개념을 인식시키고자 이 단원을 설정하였다.

참고 자료

없음

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