"비문법적문장"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 한국어 조사 교육 한국어문법교육론 한국어강의계획서 구어의 특성 형태론 제2 언어 학습 배론 참관보고서 능력평가론 과제 단순언어장애

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"비문법적문장" 검색결과 241-260 / 9,062건

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일본어 2 교육과정 성취기준 평가준거 성취기준 평가기준 예시

게 글을 쓴다.[12일Ⅱ-04-03-00]현대 일본어 문법에 맞게 글을 쓴다.상현대 일본어 문법에 맞게 다소 긴 글을 쓸 수 있다.중현대 일본어 문법에 맞게 짧은 문장을 쓸 수 있 ... 는 학생들의 학습 수준을 고려하여 일상생활문화, 전통문화, 대중문화, 언어?비언어문화 등 문화소재별로 다소 긴 문장의 일본어로 제시문을 작성하여 학생들이 다양한 문화를 접할 수 있 ... 적 특징에 유의하여 정확하게 듣는다.[12일Ⅱ-01-01-01]청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 낱말이나 문장을 정확하게 듣는다.상청·탁음, 장·단음

리포트 | 27페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.25

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과제 중심 교수요목의 대안으로서 제시된focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

는 문법적 구조를 이해하고 “식사”라는 단어의 뜻과 “식사하다.”라는 표현의 뜻을 이해한 후에야 비로서 해당 표현을 학습했다고 할 수 있다. 상기 문법요소들을 모두 학습했다 하 ... 을 알려준 후 “식사하셨습니까?”라는 문장을 학습하도록 할 경우, 질-답 형식의 문장 암기만으로 구성된 교수법으로 제한될 수 있다. 이 경우, 해당 문장이 포함하고 있는 문법 양식 즉 ... , 해당 학습자에게 ‘식사하다’가 아닌 ‘기침하다’라는 표현으로 “식사하셨습니까?”의 문법 요소와 동일한 문법요소를 가진 문장을 구성하도록 요청할 경우, 해당 학습자가 적절한 문법요소

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그 중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오

는 서로 다른 언어 체계를 가지고 있으며, 이러한 차이점은 언어의 구조와 문법, 어휘 등에서 나타난다. 한국어는 주어와 동사의 위치가 고정되어 있으며, 문장의 순서는 주로 주어-목적 ... 는 주어-동사-목적어 순서를 따르며, 문장 내에서 단어의 위치와 형태 변화를 통해 문장의 의미를 전달한다. 또한 한국어는 호칭어와 존댓말 등의 경어체와 비경어체가 구분되어 있 ... 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그 중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오? 본 문1. 서론한국어는 그 독특한 문법 구조

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.21

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한국어교육 참관실습록 2-2 (서울대 b / 14과 이 옷을 입어 보세요)

‘ㄹ’탈락의 규칙에 대해 이해하고, 문법이 적용된 문장을 만드는 것을 목표로 한다.문법 규칙이 적용된 문장을 정확하게 만들고, 발음하는 것을 목표로 한다.q 참관 기록 (다 쓰지 않 ... 반복 학습이 이루어진 후 동사, 형용사 등을 문법적 규칙에 맞게 잘 활용하였다. 하지만 아직은 완벽한 문장을 만드는 활동에서는 부족한 모습을 보였기에 문장의 정확성을 향상 ... 법한 문장을 예시로 들어 문법을 설명했다. 문법과 함께 다양한 어휘를 사용한 학습이 이루어졌다.2. ‘-아요/어요’, ‘-습니다/ㅂ니다’ ‘았어요/았어요’, ‘-으세요/세요

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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의사소통 장애의 발달과 어린이 집에서 지원할 수 있는 중재 방안을 설명하고, 학습자가 생각하는 의사소통 장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재 방법을 제시하시오.

로, ‘당근이 토끼를 먹었다.’ 와 같은 문법형태소(실질 형태소에 불어 주로 말과 말 사이의 관계를 표시하는 형태소)를 잘못 사용한 경우, 낱말의 순서를 바꾸어 문장을 만드는 경우, 문장이 ... 에게는 꼭 필요한 권장 방법이다. 언어의 형태(문법)에 어려움을 보이는 아동을 위해서 교사는 문법적으로 정확한 문장의 사용을 일관성 있게 보여 준다. 특히 아동이 문법적으로 잘못된 말 ... 하며 음성의 높낮이, 공을 세워 이름이 널리 알림, 지속되는 시간, 질이 비정산적이 산출되어 말한다. 둘째, 언어 장애는 일상적인 대화에 쓰는 말을 이해하거나 말에 기교, 수사법

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.24

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습과제1 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요초급문법 A/V-(으)니까온라인실습 최종성적 A+과제1 성적 ... 에도 목표 문법의 의미 기능을 반드시 제시하고 설명해야 합니다.해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급단원16 ... 할 수 있다.기본형 동사,형용사에 ‘-(으)니까’를 넣어 알맞게 표현할 수 있다.그림을 보고, ‘-(으)니까’를 넣어 문장을 말할 수 있다.준비물교사PPT(전시학습 상기), 동화 ‘해

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2025.10.17

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한국어교원2급/외국어로서의한국어문법교육론/A+과제/한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있는데, 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은 지 순서를 결정한 뒤 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

형태소의 역할과 사용법을 이해하고 문장 구조를 파악하는 것이 필요하다. 이러한 교착어적 특성으로 인해 한국어 학습자들은 문법적인 규칙과 다양한 어미, 조사의 사용에 대해 꾸준 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 어로 분류되어 있어, 단어 사이에 접사, 어미, 조사 등의 형태소가 결합하여 새로운 의미나 문법적인 기능을 나타낸다. 따라서 단어의 의미를 이해하는 것만으로는 충분하지 않으며, 각

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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(대조언어학 최종성적 A, 과제점수 93점) 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다.

아 영어에 대한 사교육 의존도가 상당함을 짐작할 수 있게 한다. 또한 통계청의 [초중고사교육비조사-학교급별 학생 1인당 월평균 사교육비]에서도 사교육비는 해마다 증가하며 그 중 가장 ... 할 때 겪는 어려움 중 하나는 영어와 한국어의 어순의 차이가 있다. 이웃나라 일본어의 어순은 한국어와 유사한 문법구조를 가지고 있어서 일본어는 한국인들이 배우기 쉬운 외국어로 통하 ... 나 영어는 그렇지 않다. 한국어는 문장 순서가 대체로 주어, 목적어, 동사 순서이지만 영어는 주어, 동사, 목적어 순서이다. 한국어는 가변성이 많아서 문장 요소들을 여기저기 움직여도

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03 | 수정일 2024.07.31

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통신 언어에서 명사형 어미 '-음'의 종결어미로서의 기능

은 음운·표기적 현상과 문장 성분 줄이기, 짧은 부정문 사용 등의 문법적 현상이 있다. 이러한 현상은 일차적으로는 인터넷에서 이루어지는 의사소통이 일상 공간에서의 구어 대화와 유사하기 ... (2001, 2002)은 통신 언어에서 나타나는 문장종결법을 ‘비완결성’으로 특징지으면서, 구체적인 현상으로 서술어나 종결어미의 생략, 명사나 명사형 종결, 연결형 종결, 문장 부호 ... 에서 차이가 있다.이상에서 볼 수 있듯이 일반적인 구어 담화나 특정 장르에서의 담화 문법 연구에서는 특정 종결어미에 집중한 연구들이 진행된 것과 달리, 통신 언어의 문장종결법 연구

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.26

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

다.2. ‘-자마자’의 가장 큰 특성인 즉시성과 시간 간격에 대해 학습한다.3. ‘-자마자’가 쓰인 문장을 정확하고 유창하게 활용한다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 ... 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분▶ 교사는 대화를 통해 학습할 문법을 제시하고, 학습자의 흥미를 이끌어 낸다.- 교사 : 아침에 집 밖으로 나오 ... 니까 바로 비가 내렸어요. 우산도 안 가져왔는데 말이에요.- 학생 : 저도 그런 적 있어요.- 교사 : 그래서 어떻게 했어요?- 학생 : 비가 오는 것을 보고 다시 집에 들어가서 우산

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15

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//A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

: 겨울 털실로 만든 옷.목도리: 겨울에 목에 두르는 것최신: 가장 최근3.교재의 질문을 읽고 답하기1)연습 문제 풀기 전, 단어 읽어보기2)행동으로 학습자에게 문장을 설명하기3)빈 ... 참관보고서(6주)이름(아이디)참관장소온라인참관일참관정보2급 / 4시간3급 / 4시간강사명대상학습자상명대학교 외국인 재학생참관 내용구분항목내용(2)급1교시학습정보학습주제문법 ‘N ... -(이)라서’학습과 표현학습목표-대중교통에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.-문법‘-N(이)라서’을 적절한 상황에서 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(266

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29

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인지주의와 언어학습, 교재내용 요약 발표

적 언어학습 능력 Chomsky “ 인간은 외부로부터 단순히 문장을 들음으로써 인간 언어의 복잡한 문법체계를 완벽하게 습득할 수 없다 .” 어린이들이 모국어를 쉽게 습득하는 것은 인간 ... 되기에 위의 두 가정을 쉽게 생각해낼 수 있음 Brown Jill, Villers 공시적 통시적어린이 언어습득 발달 단계 5,6 세 음조직 , 구문조직 통달 문법적 문장 자유자재 ... ? Why can’t he go out?어린이 늦은 발달 언어능력 영역 문장 중 절이 동사의 목적어로 사용되는 경우 10 세 이전에 미묘한 문법적 차이를 가져오는 언어적 항목 영어

리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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영화로 배우는 영어 기말고사 족보(A+)

어 왔어요. through 10. 빈칸을 적절한 하나의 영단어로 채우세요. If I _ you, I would leave right away. were 11. 다음 문장 중 문법 ... 을 내린다. - X 2. 다음 문장 중 문법적으로 옳지 않은 것을 고르세요. I tasted the meal cooked by my mother. we couldn’t hear the ... omfortable. 4. I used to be the best in my class. 12. 다음 문장 중 문법적으로 옳지 않은 것을 고르세요. 1. None of us

시험자료 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.07.19 | 수정일 2024.07.22

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언어 발달장애 ) 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어 발달의 상관관계에 대해서 생각

발달장애사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 자폐 스펙트럼 장애의 경우 여러 언어 발달 단계에서 어려움을 겪는다. 자폐 아동의 경우, 전혀 말하지 못하는 경우부터 문법 ... 발달 단계에서는 발음 및 단어 습득이 지연되며, 이후에는 문장을 구성하고 적절하게 사용하는 데 어려움을 보이기도 한다. 자폐 아동의 특징 중 하나인 함묵증(mutism)이 나타날 ... 수 있으며, 말하지 않는 상태 이는 소리의 부재 또는 약간의 소리만을 내는 형태로 나타난다. 또 이들은 종종 반향어(echolalia)를 보이며, 이는 전에 들은 낱말이나 문장

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.14

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[한국어교육] 연결어미(니까)의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리

과도 구별되며, 시간적 선후가 전제된다. 예를 들어, “문을 열고 보니까 밖에 비가 오고 있었어요.”와 같은 문장은 인지적 발견을 나타낸다. 이는 말하는 사람이 어떤 행위를 하였고, 그 ... 한국어 교육 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미(니까)의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미 ... 유형 정립 목차 1. 서론 2. 본론 1) 원인·이유의 의미 2) 조건의 의미 3) 발견·인지의 의미 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 한국어 교육에서 문법 항목

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

적 능력) 영역을 위주로 살펴보겠다.① 문법적 능력 : 문법에 맞게 발음 규칙, 추상어, 전문어, 형태?통사적 문법 지식에 기 초한 문장 생성 능력 등이다.② 사회언어학적 능력 ... : 상대와의 사회관계적 어법과 공식적, 비공식적 어휘, 문화적 지 시어 등이다.③ 담화적 능력 : 논리적인 구성과 이야기 구성을 위한 응집 장치 및 수사적 표현의 사 용, 문장 사이 ... , 모음의 발음과 강세, 억양, 속도, 정확한 끊어 읽기, 적절한 어조가 있다.② 정확성 : 문장 구조가 정확하고 어휘들이 잘 어울리며 문법에도 맞아야 한다.③ 유창성 : 머뭇거리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.14

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영어문장구조의이해 ) 아래의 밑줄 친 요소들이 구성소인지 판별하시오. (강의 영상에 있는 다양한 구성소 판별법을 각 문장에 모두 적용하여 판별할 것)

French.b. Becky wrote John a letter.c. Sam and Tony played tennis on grass.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단 ... . (Ben과 himself는 동일 인물)b. She criticized Jenny’s books. (she와 Jenny는 동일 인물)3. 아래의 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단 ... 으므로 구성소가 맞다.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분 통어(c-command)의 개념을 사용하여 제시하시오.a. Ben’s

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

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영어문장구조의이해 ) 아래 밑줄 친 요소들이 구성소 판별. a. John read a book writter in French. b. Becky wrote John a let

을 하고 있다면 구성소이다. 따라서 c문장의 주어인 Sam and Tony 는 구성소이다.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분 ... . Ben이 주어가 될 때만이 himself를 통제할 수 있고 선행사가 될 수 있다. himself는 Ben’s mother의 선행사가 될 수 없고 따라서 문장은 비문법적이다. ... . 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분통어(c-command)의 개념을 사용하여 제시하시오. [수형도를 그릴 필요 없음] (14점

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.09 | 수정일 2024.05.06

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제5과 어디에 가면 좋을까요? A/V(으)니까, N(이)니까 문법을 이해하고 일상생활에서 자연스럽게 활용할 수 있다.

강의실습 교안단원명제5과 어디에 가면 좋을까요?차시2/6학습 목표A/V-(으)니까, N(이)니까 문법을 이해하고 일상생활에서 자연스럽게 활용할 수 있다.급/반초급 2A학습 내용 ... 문법: A/V-(으)니까, N(이)니까준비물교사PPT자료, 본교재, 부교재(워크북)학습자본교재, 부교재(워크북) 필기구, 노트단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의 ... 내용은 (책을 펼쳐 보여주며) 교과서 120페이지 'A/V-(으)니까, N(이)니까‘ 문법이에요.S: (교과서를 펴고, PPT를 본다)PPT8분문법 설명이 많으니학생들이 지루

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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[리포트][만점리포트] 국어국문학과 강의록 리포트로 A+ 받은 작품입니다.

로운 발표와 상호 검토가 이루어지게 한다. 단지 학습자 상호간의 비교에 그치지 말고 찾은 문장이 왜 비문법적인지 설명하도록 하는 것이 적절한 지도 방법이다.(2) 문법에 부합하느냐의 기준 ... ?대구, 동어 반복 회피 등과 같은 문장의 원리에 입각한 문장 다듬기, 문장의 난해성 없애기, 비논리적인 문장 다듬기 등의 관점에서 문장 다듬기 활동을 행한다. 따라서 같은 문장이 ... ; 월요일 9:00제출일; 2023년 3월 6일목 차Ⅰ. 국어 지식 교육의 이해3Ⅱ. 4단원 분석5Ⅲ. 4단원 교수학습 자료111. 준비 학습112. 말다듬기143. 문장다듬기

리포트 | 88페이지 | 20,000원 | 등록일 2023.08.11

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