"재일조선인 민족교육"의 검색결과 입니다.

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조선족 자이니치 수레바퀴 우리학교 영화 재일조선인 빛 속으로 감상문 재일조선인 go 세계의 역사

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"재일조선인 민족교육" 검색결과 221-240 / 256건

[일어] 재일 조선인의 가슴속 내용과 짧은 감상

가 가능한 사람은 총련계가 많으므로 가까이 지내서는 좋을게 없다고 생각하니까 확인하려 묻는 경우가 많다. 총련이 민족 교육에 열심이었기 때문에, 한국어가 가능한 재일 조선인을 경계 ... 1. 들어가며-재일 동포에 대한 그 동안의 생각-처음에 책을 읽기 시작하며 나는 좀 의아해했다. 재일 한국인, 재일 조선인 , 재일 한국·조선인, 재일코리안... 이런 단어 ... 고 다니는 필름이 돌아가는 듯 영화나 드라마의 한 장면이 떠오른다. 제복을 입은 일본 순사와 그 앞에 헐벗은 우리 민족. 오랜 반일교육의 부산물일까?"내 딸이 조센징과 결혼

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.12

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재일교포에 관하여

을 한다는 이유로 따돌린다. 같은 민족끼리도 적응을 하지 못하는 재일 한국인 신숙옥, 그녀는 선생님이 되어 교육에 헌신하고 싶었으나, 재일 한국인은 공무원이 되는 것이 불가능했다. 재일 ... ▶서론주제를 선택하며재일교포 일본에 살고 있는 한국인 정도로 막연하게 알아왔었던 우리 민족, 그러나 그들에 대해 지금까지 내가 궁금했었던 적도 없었고, 재일교포라 하면 지금 ... 이 남?북을 포괄하는 민족적인 호칭으로 조선이 옳다고 생각하면 자신을 ?조센징? 이라 칭할 것이고, 자유 민주적인 한국을 동경한다면, ?간코쿠징?라고 자신을 소개할 것이다.재일교포

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.29

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[인문어학]신여성과 종군위안부

화를 골자로 하는 식민지 교육의 기저 하에 실시된 여성교육은 교육정책 및 제도상에서의 민족적 차별은 물론 교육기관의 설치, 교육연한, 교육 내용에 대한 남녀차별까지, 이중의 차별 ... 여성의 등장2) 신여성과 여성교육3) 신여성의 사회생활Ⅲ. 군위안부1) 군위안부의 정의2) 군위안부의 형성과정과 그 실태3) 위안부 여성들의 실생활4) 한국과 일본의 위안부 문제 ... 에 공적으로 근대적인 교육을 받기 시작하면서, 그 자신의 영역에 관심을 가지기 시작한 여성들의 수는 적게나마 꾸준히 늘어나기 시작했다. 교육과 사회활동으로 인해 여성은 자신의 지위

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.16

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조선족 삶의 실태와 조선족 사회에 관한 고찰

1.조선족은 누구인가2.조선족 한국국적 취득이 어려운 이유3.붕괴되어 가는 조선족 사회4.언어에서 오는 이질감5.우리는 한민족이다중국 유학을 막 시작할 어학연수 시절, 반 사람 ... 은 당연히 일제 강점기 때, 일본의 탄압을 피해, 혹은 독립운동을 위해 만주 지역으로 건너간 우리 민족이라고 생각했는데, 그 자리 대부분의 사람들이 조선족을 우리의 교포라기보다는 중국 ... 인으로 여기고 있었다. 재미교포 2세니, 재일교포 3세니 하며 이미 그 나라 현지인화 됐을 법한 자식의 자식까지 3세라고 지칭하며 그 뿌리를 한국인이라고 인정하는 반면 왜 유일

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.14

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[위안부][종군위안부][강제종군위안부][정신대][위안부운동][정신대운동]위안부(종군위안부, 강제종군위안부, 정신대) 문제와 위안부운동(종군위안부운동, 강제종군위안부운동, 정신대운동)(위안부, 위안부운동)

적 사죄와 이를 문서화, 정신대 진상 규명과 사죄, 현 정권은 민족자주적 입장에서 정신대 문제 및 재일동포 지위 문제, 전쟁배상 문제를 책임지고 해결할 것이다. 노대통령은 방일중 ... 화와 활동 형태1. 정신대운동의 조직화와 일본 민간단체와의 연대 형성2. 진상규명을 위한 활동3. 배상요구운동4. 민족운동으로서의 정신대운동Ⅳ. 나가며참고문헌Ⅰ. 들어가며정신대 문제 ... 전달. *‘종군위안부’로 강제연행 사실 인정 사죄 만행의 전모를 스스로 밝힐 것 위령비 생존자와 유족에 보상 역사교육. 일본 외무성에 공개 서한 전달. 2, 3차 서한에도 답신

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.08.19

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국외독립운동-만주와 일본을 중심으로

) 북간도?서전서숙: 1906년 8월 이상설이 연길현 용정촌에 설립, 민족교육 실시, 특사로 헤이그에 가기 전까지 1907년 9~10월경까지 운영?명동학교: 1908년 김약연 ... 의 주도로 명동촌에 설립. 북간도 민족주의교육의 본산으로 성장?간민자치회: 북간도 한인사회를 효과적으로 운영하기 위해 조직, 주요 인물은 이봉우·정재면 등, 활동내용은 지부 설치·본격 ... 사건 처리, 경학사 시기 설립된 신흥강습소를 신흥학교로 발전시킴, 서간도 각지에 노동강습소 개설-민족주의교육·군사교육 실시→이후 통화현 팔리초구 소북차에 백서농장 건설, 385명

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.30

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[동양문학]김학영의 "얼어붙는 입"

하면서부터는 본명인 ‘김’을 사용하게 된다. 일찍부터 자기가 조선인인 줄 알면서 일본에서 일본일과 동등하게 일본어로 교육받으며 자랐기에 그때까지 조선인이라는 이유로 차별을 받거나 마음 ... 은 이소가이로부터 표현한 것이라 할 수 있다.또한 『얼어붙는 입』에서 주인공 최규식의 조선인의식, 즉 민족의식은 매우 희박하다. 있다고 한다면 그것은 관념적인 민족의식이며 실감 ... 들이 있다. 그들은 바로 재일 한국인들인데 그 중 한 사람인 김학영의 작품 『얼어붙는 입』에는 그의 어떤 고뇌가 담겨 있는지 살펴보도록 하겠다.2. 작가김학영은 1938년 군마현

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.09

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[소수문학] 가네시로 카즈키의 레볼루션 넘버3, GO

desarraigado."- “나는 조선 사람도, 일본 사람도 아닌 떠다니는 일개 부초다.”< 스기하라(杉原)는 일본의 대표적 소수집단인 재일, 그 중에서도 조선적으로 태어나 소위 민족 ... 소설이다. 만화적 상상력이 더해져 젊은이들 사이에 폭발적인 인기를 얻었던 소설로 그동안 일본 사회 내에서 암울하게만 그려져 오던 재일조선인에 대한 사고의 변화를 가져오게 한 작품이 ... 란 독립된 왕국으로 존재했었던 오키나와인 이다라시키 히로시, 16C 조선의 명장 이름을 딴 재일조선인 박순신, 4개국의 DNA를 한 몸에 가지고 태어난 사토 다케시(닉네임: 아기

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.24

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[중국]중국사회 - 중국내 조선족

2285명 살해, 2507서당”을 세워 철저한 민족주의교육과 항일 계몽교육을 진행- 연변지대에 항일사립학교가 우후죽순 격으로 세워짐- 이로부터 조선민족의 근 40년에 달하는 굴욕 ... 에 분포되여있다. 재일조선인은 주로 서해안지역과 혹까이도에 분포되여있다.조선족인구가 상대적으로 집중되여 있는것은 조선족의 벼농사를 짓는것과 밀접한 련관이 있다. 조선인들은 이주해들 ... 교류협력에 힘입어 공업기반을 확장, 발전시키는 등 생활수준이 부분적으로 향상되고 있다.3) 교육, 사회문화적 지위조선족들의 교육수준은 여타 소수민족에 비해 상당히 높은 수준

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.01

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[감상문] 조총련계 민족학교의 위기

이 방송 프로그램은 조총련계 민족학교인 나까오사카 초중급학교의 개교 55주년 행사를 중심으로 민족의 의미를 짚어본다.북한의 일본인 납치사건 등으로 일본인들의 재일동포를 보는 시각 ... 김연자씨를 모시고자 한다. 나까오사카 초중급학교는 1948년 설립되어 현재까지 민족교육을 지켜온 학교이다. 김연자씨를 불러 환영행사 및 공연을 가지려던 교원, 학생, 학부모 ... 중급학교라는 이름의 조선인 민족학교의 모습을 찾고, 조총련을 통한 북한의 막대한 경제적 지원이 있었다고 하는데, 폐교령 당시의 인공기 게양 사실이 믿기지 않을 정도로 신기

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.26

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[재일한국인]재일교포의 형성과정, 그리고 그에 따른 문제점과 해결방안

목 차Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 재일조선인의 형성1. 식민지시대의 조선인의 도일2. 전후 귀국과 잔류Ⅲ. 재일교포의 사회문제1. 영주권에 대한 문제2. 취업차별3. 사회보장, 복지4. 참 ... 의 민족을 잊어버리고 일본 국민화하려는 교포들과 더불어 교포사회의 의식적인 문제들도 무시할 수 없다. 재일교포의 형성과정과 그에 따른 문제 해결의 초점을 짚어보고, 오늘날 재일교포 ... 들이 직면하고 있는 문제점들을 제시하고 이의 해결책을 모색해 보고자 한다.Ⅱ. 재일조선인의 형성1. 식민지시대의 조선인의 도일재일교포 형성의 출발은 1910년 한일 합방 당시

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.23

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제일동포

지는 않는다고 보아야 한다. 더욱이 2세, 3세들이 대부분은 한국어를 제대로 구사하지 못하므로 자식에게 한국어 등 민족교육도 하지 못한다. 그렇게 자란 후손들은 한국에 대한 별다른 ... 의 한 지방신문에는 20여일 가까이 ‘조선인의 비행’이라는 기사가 연일 게재됐을 정도였다. 패전 전에도 유독 한민족의 부정적인 이미지만이 강조되고 선전되어 왔듯이, 패전 후 ... 서문일본에 거주하는 한국인을 우리는 통상 在日동포라고 부른다. 재일동포의 존재는 일제의 한반도 식민지 지배라는 과거사의 소산이다. 일제하 한인들의 도일은 일제의 토지조사사업이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.31

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[역사]광주 학생 항일 운동

의 일본인 학생과 광주 고등 보통 학교의 조선인 학생 간에 또 충돌이 일어났다. 일부 조선 학생들은 일본 학생을 편들어 보도한 일본 어용 신문인 광주일보 본사를 습격하여 그 윤전기 ... 에 모래를 끼얹었다.이 사건은 전 호남 일대의 조선인 학생과 일본인 학생 간의 충돌로 발전하였다. 광주의 학생들은 서슴없이 ‘조선 독립 만세’를 외쳤으며, 독서회 지도자들은 학생 ... 운동표면적으로는 이전의 무력적 탄압에 비하여 너그러운 듯하나, 사실은 한민족의 반항정신을 소모시키는 가장 지능적인 통치방법이었다. 뿐만 아니라 1920년대 전세계를 휩쓴 사회주의

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.17

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[일본문화] 재일교포

하였으나 일본인이 아닌 조선인에게 일본 국적을 부여한다고 일본인이 되는 것은 아니었기 때문에 여기에 전후 일본에 있어서 조선인 소수민족문제가 발생하게 된 것이다.Ⅵ. 재일 교포의 현황 ... -------------Ⅶ. 재일 교포 사회의 민족조직과 활동현황 5-------------------------------------------------------------- ... 기 때문에 일본식 이름으로 다니게 하는 부모들이 대부분이다.Ⅳ. 일본의 소수민족정책과 대한인 정책태평양전쟁에서 패한 일본이 오늘날까지 견지하는 재일 한국인 정책은 관리, 추방, 동화

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.14

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일본의 동아시아주의 의미와 한계

에서 유럽의 그것과 다르다.이에 대해 일본 가나카와대학의 윤건차 교수의 글을 많은 근대 일본의 아시아 인식과 동아시아 연대를 위한 과제를 이해하는데 있어 많은 도움이 된다.재일조선인이 ... 기도 한 윤건차 교수는 〈21세기 동아시아의 새로운 전개와 한반도의 선택〉이라는 학술토론회의 발제에서 식민지 지배의 유산인 재일조선인, 즉 여전히 구(舊)종주국 일본에서 ‘외국인 ... ’으로 살고 있는 구식민지인 및 그 자손들에게도 일본의 동아시아 인식이 어떠한 것인가를 파악하는 일이 아주 중요하다고 말하며 재일조선인의 입장에서의 일본의 근대 동아시아 인식을 냉철

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.24

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[정치학] 일본의민족정책분석

의 재편을 촉구하고 있는 실정이다.즉, 일본은 그동안 일본의 소수민족으로 인정하지 않던 아이누 민족을 공식화했고, 일본사회에서 특수한 역사를 갖는 재일한국인과 조선인에 대한 제도 ... 고 천황과의 관계를 승인하면서 완전히 동화하는 것에 의해서만 일본국민이 될 수 있었다.아이누민족과 함께 임진왜란 당시 끌려온 조선인, 식민지 출신 외지인 들에 대해6) 조정남 『현 ... 민족에게 부여했던 일본민족의 지위를 박탈하여 단일민족족 질서를 회복하려고 했다. 그러나 일본의 이런 노력에도 여전히 일본내에 남아있는 재일한인을 비롯한 구식민지 출신 민족의 추방

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.17

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[인문어학]최남선- 바다와 소년의 이미지

건국대학 교수가 되었고, 귀국 후 1943년 재일조선인 유학생의 학병지원을 권고하는 강연을 하기 위하여 도쿄로 건너갔다. 광복 후 우이동에 은거, 역사논문 집필에 전념하다가 친일 ... 로서 형식과 운율이 창가에 비해 매우 자유로워 짐(3) 내용(주제) : 계몽사상(개화 의식, 자주 독립 정신, 신교육, 남녀 평등 사상 등)(4) 의의 : 전통시가와 근대시의 징검다리 ... 게 기여했다. 1919년 3·1운동 때는 독립선언문을 기초하고 민족대표 48인 중의 한 사람으로 체포되어 2년 6개월형을 선고받았으나 다음해 가출옥했다. 1922년 동명사를 설립

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.15

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[북한학]북일관계

에는 12억円이 넘는 금액을 송금하였다.) 이러한 막대한 지원은 재일한인의 민족교육을 활성화시키는데 결정적인 역할을 담당했을 뿐 아니라 조총련의 조직을 강화시키고 북한지행의 교포를 양성 ... , 인적물적 손실에 대한 보상, 문화재 반환, 재일조선인의 법적 지위보장일본 : 사죄는 ‘무라야마 담화’로. 보상문제는 청구권으로 처리되었음. 납치문제를 포함한 북일간의 모든 현안 ... 적 또한 일본 내에서 북한과의 경제, 문화교류를 촉진하려는 움직임이 활발하게 일어났다. 과거에 일본공산당을 중심으로 하던 재일조선인들이 북한을 중심으로 하는 세력으로 조직을 개편

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.06.09

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[역사]광주학생운동

와 일본역사?지리 시간을 늘이고 조선어 시간은 줄였으며 직업 교육 첨가)? 1927.2 비타협적 민족주의 세력과 사회주의세력이 함께 참여하는 국내 최초민족단일당인 신간회 창립과 5월 ... 적으로 활발히 일어남-관공립학교보다 사립학교에서 활발히 전개-학내적인 문제뿐 아니라 조선전체의 교육문제, 정치적 문제와 민족 해방까지 주장.2. 광주학생운동의 전개① 광주 지역 ... 의 학생 비밀 결사와 동맹휴학? 성진회: 광주고등보통학교 학생 왕재일과 장재성, 광주농업학교 학생 박인생이 제안하여 1926.11.3 15명이 조직, 일제의 식민지배와 동화?차별교육

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.15

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[한국사] 3.1 운동에 대해

’을 비롯하여 3.1운동과 관련된 독립 운동의 전개에 큰 자극을 주는 역할을 하였다.당시 재일 유학생들은 제1차 세계대전의 종결에 따르는 민족자결주의론이 패전국의 식민지에 적용 ... 되는 원칙임을 알고 민족자결주의론과 파리 평화회의에 별로 기대를 걸지 않았다. 이러한 재일 유학생들에게 2.8독립선언을 하도록 자극을 준 보도는 12월 13일부터 뉴욕에서 열린, 한국 ... 대표가 참석한 약소민족동맹회의의 결의에 대한 보도였다. 이 보도에 큰 자극을 받고 1919년 1월 조선인 유학생 학우회가 동경 YMCA회관에서 웅변대회를 가장하여 회합을 열

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.04.05

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