"재일조선인 민족교육"의 검색결과 입니다.

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"재일조선인 민족교육" 검색결과 201-220 / 256건

신간회에 대하여 조사한 리포트 (A+자료)

신간회 민족 통일전선『 “우리는 하나였다” 』지리교육과 200000000 OOO【 목 차 】1. 개요2. 신간회의 의의3. 신간회의 창립과정4. 신간회의 창립5. 평가 및 참고 ... 문헌1.개요1920년대 초 재일 유학생들에 의해 수용되기 시작한 사회주의 사상은 민족 운동의 한 방편으로서 받아들여졌다. 사회주의는 사회·경제적 민족 운동과 농민·노동자 운동에 활기 ... 지만 민족협동전선론은 제 3차 조선공산당에 의하여 계승되어나갔다 그러나 제 3차 조선공산당의 민족협동전선론은 그 주도 세력이 동경에 있는 조선인 사회주의 단체인 일월회로 바뀜에 따라 제

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.18

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윤치호의 생애와 활동

, 일본의 승리를 바란 것도 이해가 되지 않는 부분이다. 하지만 지금의 입장에서 더욱 안타까운 것은 '조선인의 민족성'에 대한 그의 신랄한 비판이다. 그는 모든 정치적 독립운동에 반대 ... 민족으로 구성되어야 한다." (1940년 1월 4일)그는 조선인의 민족성이 저열하고 독립능력이 결여되어 있다는 기존의 판단을 고수하는 가운데, 그 시기에 일제가 제창한 '내선일체론 ... '을 민족차별의 철폐, 곧 조선인의 지위 향상을 도모하는 정책이라고 긍정적으로 인식하고 있었다. 다만 그의 '내선일체론'에 우리 민족의 독자성과 정체성에 대한 부정이 내포되어 있었던 말았다.

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.24

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일본영화 [GO]를 통해 본 일본인

까지 조총련에서 운영하는 조선학교에 다니던 재일 조선인이었다. 그는 하와이여행을 목적으로 한국으로 국적을 변경한 아버지를 따라 국적으로 옮긴 후 일본식 이름을 가지고 일본고등학교 ... 소지하고 있어야 할 ‘외국인등록증명서’의 존재는 일본 땅에서 태어나고 자란 이들에게 얼마나 큰 차별을 하고 있는가를 보여주는 단편적인 예이다. 민족학교를 다니지 않고 일본의 교육 ... 일본영화 ?GO?를 통해 본 일본인-일본영화 ?GO? 와 동명 소설에 나타난 일본인들의 재일교포에 대한 의식과 상황, 그리고 변화 방향에 대하여1. 서론일본이라는 나라의 어느 한

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.06.09 | 수정일 2016.10.03

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민족개조론의 춘원이광수

을 잡가 재차 도일, 와세다대학 철학과에 입학했다.이광수는 1919년 일본에서 2 ? 8 독립선언서를 작성해서 재일 유학생 민족 운동에 앞장섰다. 일제의 검거를 피해 그는 중국 상해 ... 점에 있었다 하고 교육의 진흥, 산업의 발전, 민중의 진장 등을 민족개조운동의 방법으로 내세웠다. 그는 이 글에서 조선인을 공상과 공론만 즐기며, 나태하고 서로 간의 신의가 없 ... 과는 어떠한 타협도 용납할 수 없음을 뚜렷하게 나타내고 있는 반면, 민족우파 특히 안창호로 대표되는 점진주의자들은 일본과의 정면대결에서는 일보 후퇴인 타협적 즉 교육진흥과 산업발달

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.28

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일제치하 일본에서의 민족운동

일제치하 일본에서의 민족운동목 차1. 머릿말2. 재일조선인사회의 형성3. 식민지 시대 재일조선인의 성격4. 재일조선인의 민족운동5. 맺음말1. 머릿말식민지 시대 재일조선인은 식민 ... 들 지식선인 민족운동의 배경적인 설명을 바탕으로, 시기별로 성격을 달리하는 민족운동의 내용과 성격에 대해 살펴보고자 한다.2. 재일조선인사회의 형성재일조선인은 개항이후부터 일본에 거주 ... 1938년이후 강제연행되어 도일을 한 조선인의 수가 이전 시기의 재일조선인의 수를 능가하면서 민족운동은 다시 한번 양상을 달리한다. 그 자세한 내용에 대해서는 다음 장에서 살펴보

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.05

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재일한국조선인과 한일관계

적 분포3) 직업 및 경제활동4) 교육수준과 민족교육5) 차별적 법적지위6) 고국에의 기여*************53. 재일한국 ? 조선인 사회의 갈등1) 이념 갈등2) 세대 갈등3 ... 직음 시작되었던‘민족학급’교육은 자신의 정체성을 숨기거나 모르며 살아가는 재일한인들에게 새로운 민족교육의 장을 제공하고 있다. 이는 1972년 남북 공동 성명 발표 이후 새로운 ... 하고 현재 재일한인에 대한 민족 교육은 많은 어려움에 직면해 있다. 물론 그 원인은 일본 정부가 지속해 온 동화정책과 차별정책에 기인하는 바가 크다. 민족학교는 현재까지도 일본의 ‘각종

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| 리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.09.20

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재일동포 현황과 해결해야 할 방안

재일동포 현황과 해결해야 할 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 재일동포 이주의 역사Ⅲ. ‘피와뼈’ 의 장소 : 오사카 이쿠노 구Ⅳ. 마지막 강제징용 조선인부락 : 교토 우토로Ⅴ. 재일동포의 차별 ... 는 재일조선인들이 바로 그들이다.일본국 교토부 우지시 우토로 51번지. 총면적 6400평, 주민 65세대 203명. 일본의 마지막 남은 강제징용 조선인 부락이다. 마을 입구에는 “강제 ... 퇴거 결사 반대”, “반전기념비”, “우토로를 없애는 것은 재일조선인의 역사를 없애는 것”이라고 쓰인 붉은 스프레이의 입간판이 즐비하다.주민들은 낯선 얼굴에 경계심을 감추지 못한다

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| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.12

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신간회 운동

으로 공산당원 검거로 조선공산당 궤멸위험->민족협동전선론은 3차 조선공산당에 의해 계승(그러나, 3차 조선공산당 주도세력이 일월회(동경에 있는 조선인 사회주의단체)로 바뀌었기에 2 ... 신간회 운동1. 신간회 의의1920-30년대 초 민족해방운동은 두갈래 흐름.-민족주의 운동-사회주의 운동이 흐름은 민족운동의 이념, 방법, 주도세력 등에 따라 다시 여러갈래 ... 로 나누어 짐ex) 1926말 조선 내 사상단체 350여개 ->이러한 상황 극복하고 좌파 민족주의자+사회주의자들의 민족협동전선으로 창립한 것이 신간회신간회는 일본 통치 하 가장 규모

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.26

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3.1운동 이전의 항일민족운동

에 국권을 빼앗긴 뒤인 1912년 10월에 조직된 대한 조선인 유학생학우회는 재일유학생의 구심점이자 1910년대 민족운동의 본산으로서 역할을 담당하였다. 동경 한인 유학생의 다수 ... 지방을 위시한 전국에서 새 지식?새 사조로 흐르는 교육열이 드높아져 갔다. 이 교육은 곧 민족과 구국으로 관련된 성격을 가졌고 이것이 1910년 이후의 한민족의 구국교육의 내용 ... 으로 성립되고 있었다).1910년대 전개된 민족교육운동은 한말 계몽운동계열의 실력양성론을 계승한 것으로, 이제 나라를 잃었으니 독립을 위한 기초정립을 위해서 민족교육에 주력해야 한다는

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.13

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동아시아의 근현대사

운동가들을 탄압하고 식민교육을 실시하여 우리 국민을 세뇌시키는가 하면, 기술을 얻을 기회마저 주지 않았습니다. 이런 일본의 악독한 탄압으로 우리 민족에 반일감정을 불러일으키기에 충분 ... 의 희생자 왜 조선인, 중국인이 살해당한 것일까? 세계는 이 사실을 어떻게 받아들였는가?비참한 재일 한국인과 중국인 학살{nameOfApplication=Show} ... 3.1운동 5.4운동 삼국의 사회운동 간토 대지진과 재일 한국인과 중국인 학살1910년, 한ㆍ일 합방으로 인해 우리 민족은 일본의 통치하에 놓이게 되었습니다. 일제는 많은 독립

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| 리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.09

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미래를 여는 역사 독후감

으로 조선인은 고등교육을 받을 수 없었고, 일본어와 일본 역사를 배우며 조선 역사의 타율성을 강조하여 조선민의 열등감을 심는 정신적인 교육을 감행하였다.이에 한국에서는 일본의 지배 ... 는 극히 우익의 입장에서 일본의 시각에서 일본중심으로 쓰여지게 된 것으로 일본이 제국주의화되면서 중국, 한국 등 동아시아에서 감행한 잔혹한 역사적 사실들이 일본인들의 자민족 우월주의 ... 최대 경제국으로 부상한 미국이 주체한 파리 강화 회의를 통해 민족자결주의를 제창하였다. 하지만 일본의 중국과 한국에 대한 침략과 지배에 관해서는 논의되지 못하였다.세계 1차 대전

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.17

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일본과경제

(아소 타로) 2008. 9. 24 취임◎ 국 기 :- 의미 : 태양의 근본이라는 뜻으로 민족우월주의의 대표적인 예시◎ 일본의 교육제도- 소학교6년, 중학교3년, 고등학교3년, 대 ... ),나고야(224 만 명), 삿포로(188 만 명), 교토(147 만 명),후쿠오카(143 만 명), 히로시마(116 만 명)◎ 인 종 : 몽고족(大和族:야마토족) 99%이상, 기타 재일 ... 하인과 똑같은 권리를 누리지 못하고 차별 받는 현실을 두고 이를 비판했습니다. 즉 내선일체의 명분은 오히려 지지하면서 한편 조선인의 이익이라는 입장에서 '내선일체를 준수하라

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| 리포트 | 31페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.23

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[일본사회]일본 사회과 한국 사회에 있어서의 차별

한 외국인 이다. 일본에서 뿐이랴. 한국에서도 그는 외국인이다. 어느 곳에도 착근(着根)하지 못한 경계인(境界人), 그게 신씨와 같은 재일조선인의 삶이다.신숙옥씨는 현재 일본에서 알만 ... 일본 사회의 차별7조Ⅰ. 주제 선정 동기국제화 세계화가 진전됨에 따라 사회 구조 자체가 복잡해지고, 한나라 안에서도 다수의 인종과, 다수의 민족과 함께 살아가지 않으면 안 되 ... 는 시대가 되었다. 이와 관련하여 여러 가지 차별문제가 뒤따르게 되는데, 차별의 근거가 되는 것은 인종 민족 생활양식 국적 혈통 성별 언어 종교 사상 재산 가문 직업 학력 심신장애

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.27

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[3.1운동]3.1운동의 의의

었다는 생각을 갖게 해야 한다.(정재철, 일제의 대한국 식민지교육 정책사 343쪽.(2) 민족대표와 민중의 문제① 중앙지도부의 구성a. 신교육을 받은 계층천도교 15인, 기독교 ... 3?1운동의 시각(1) 3?1운동의 원인설① 윌슨(T. W. Wilson)의 민족자결주의a. 제1차 세계대전 중 1918년 1월 8일 윌슨의 강화원칙 14개 조항 중 전후문제 ... 처리 방안. 곧 패전 후 식민지 자결권b. 손병희, 오세창 등 민족대표들은 민족자결주의의 적용에 한계성 있음을 알았다. 일본은 미국과 더불어 전승국가였으므로.c. 국내 민족운동 지도

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.06

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[동양문화사] 일본인은 한국을 어떻게 바라보고 있는가

의 준비기간이기도 했는데, 학교 교과서의 한국·조선에 관한 내용 서술 문제, 재일 한국인·조선인에 대한 제도적인 차별에 대한 이의신청 운동, ‘돌아와요 부산항에’ 노래의 히트 등 ... 을 갖지 못하는 불안감에서 생겨난 과격한 국가적 행동은 어느 정도 이해할 수 있으며 더 나아가 공감할 수도 있다”라고 말했던 것이나, 일본인이 조선인에 대해 심각한 민족적 편견을 가지 ... 머리말‘일본’이라는 국가의 명칭을 듣게 되었을 때 한국인이 가지는 대부분의 이미지는 ‘약탈자’ 혹은 ‘침략자’와 비슷한 성질의 것이라고 할 수 있다. 이는 의무교육과정을 통해

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| 리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.20

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[문학]재일 한국인 문학의 민족의식

재일 한국인 문학의 민족의식목 차1.서론2.민족이란3.재일 한국인 사회의 형성사4.재일 한국인의 문학활동가. 명칭의 문제나. 작품 속에 나타난 민족의식① 이양지 『유희』② 유미리 ... 다. 일본에서 태어나 일본말을 하고, 일본문화를 습득한 그들 이지만 일본에서 차별 받는 재일한국인 이다. 그들에게 있어 민족이란 무엇일까? 재일문학의 발전에 비해 한국, 일본 ... 들 여러 요인이 복합하여 어떤 민족이 생성, 발전하는 과정 중에 그 민족에게 고유한 특징으로서 나타나는 것이 민족성이다. 재일 한국인은 언어 풍습 정교 정치 경제 등 한국과 공유한 것

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| 리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.12.11

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[한일관계 재일교포]우토로 마을

. 주민의 목소리Ⅳ. 우토로마을 대책현황1. UN·국제시민단체들, 한 목소리로 우려 표명2. 우토로 재일조선인의 권리 찾기를 위한 국제 연대성명3. 국회의원들의 우토로 현지답사Ⅴ ... 습니다. 민족학교, 주민회를 조직하고, 전기와 수도를 넣는 등의 우토로 지구에 조선인 생활 거점을 만들어 현재에 이르고 있습니다. 우토로 토지 문제는 단순한 사법상 소유권의 유무라는 좁 ... 에도 위반된다.E. 제안과 권고40. 현재 해결되지 못한 문제로서 일본정부가 우토로지구에 살고 있는 재일한국ㆍ조선인과 협의하고 있다는 점에 주목하는 한편, 위원회는 일본정부가 일본

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.18

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[북한학] 조총련의 형성과정과 활동

15일 결성된 재일본조선인연맹(在日本朝鮮人聯盟:약칭 조련)이었다. 조련은 200만명이나 있었던 재일동포의 귀국사업과 생활돕기, 조선어 강습 등의 활동을 펼쳤다. 그러나 주도권이 공산 ... 적·물질적 지원과 친북재일동포에 대한 교육사업 등의 기능을 하고 있다.2. 조총련의 결성1) 해방 전의 재일교포 사회식민지 시대에 일본으로 간 한국인의 성분과 일본상황은 해방 후 ... 였다. 마침내 일본인들은 한인을 보기만 하면 살해했고, 일본경찰은 한인을 체포하여 감금하였으며 이중에서 상당수가 집단학살을 당하였다. 이러한 수난과 박해는 재일동포사회에 민족의식

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.08

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한일 협정의 전개과정과 의의

성을 무시한 채 일반 외국인과 똑같이 취급하려 들거나, 일본에의 동화를 강요하면서 조선인의 민족교육 등에 대해 극심한 탄압을 계속해 왔다. 결국 일본은 재일교포의 영주권 문제를 놓고 합문이다. ... 다.이 안건은 한일협상이 시작된 직접적인 계기를 재일조선인에게 어떠한 법적 지위를 부여할 것인가에 대한 미국과 일본의 정책상 필요에 기인한 것이었다고 보기도 하는데, 사실 한일협상 ... 에서 재일교포의 문제는 아주 중요한 안건이었다. 특히 재일조선인 문제는 일본의 과거사 청산과 직결되는 핵심적인 문제였기 때문에 일본에서는 전후직후부터 계속하여 재일조선인을 그 역사

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.08.28

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[문학]김사량 작가 연구

에서 이 두 사람은 ‘재일조선인문학’의 효시로 간주되고 있다. 이 두 사람은 일본이 조선어 사용을 금지하자 자연스레 일본어로 문학 활동을 하게 되었는데 그들은 조선인이 모국어인 조선어 ... 아쿠타가와상(介川賞)의 후보에 오른 조선인 작가로서 재일문학가의 효시로 평해지고 있었다.그렇다면 이러한 김사량이 우리나라 문학사에서 주목받지 못한 이유는 무엇일까? 지금까지 우리나라 ... 하기 위한 전시체제를 확립하게 된다. 이를 위한 강압정책으로 '내선일체(內鮮一體)'라는 슬로건을 내어들고 나섰다. 이는 두 민족의 동일성을 주장하며 한민족의 저항을 초기부터 말살

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.14

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