"모음오류유형"의 검색결과 입니다.

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중국어의 유형적 배론 컴활1급 필기 한국어 발음 언어진단보고서 마비말장애 유형 조음음운장애 한국어교원 대조분석가설

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"모음오류유형" 검색결과 201-220 / 582건

조음음운장애의 원인

의 대치 규칙, 즉 오류 음운패턴을 사용하는 것을 말한다.조음 ? 음운장애를 초래하는 요인은 크게 기질적인 원인과 기능적인 원인으로 나누어볼 수 있다. 기질적인 원인은 아동에게 신체 ... 적으로나 생리적으로 결함이 있어서 조음에 오류를 보이는 경우이고, 기능적인 원인은 신체적인 결함 없이 음소의 습득이 늦거나 음운체계에 대한 지식이 부족한 경우, 혹은 습관 ... 적으로 잘못된 방법으로 조음하는 경우를 말한다. 기질적인 원인이 제거되더라도 이미 형성된 습관으로 인해 기능적인 오류 형태를 보이는 경우가 있으므로 두 원인을 완전히 분리하기는 어렵다.I

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| 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.17

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성인청각장애언어평가보고서

,에서는 복모음에서만 35.71%(5/14)로 나타났다. 모음오류의 유형은 대치오류만 나타났고, 오류가 불규칙하게 나타났다.전설단모음중설단모음후설단모음복모음ㅣㅔㅐㅚㅏㅓ ... /에서 오류를 보이며 모음의 경우 단모음/ㅓ, ㅜ/, 복모음/ ㅛ, ㅠ, ㅖ(ㅒ), ㅢ/에서 오류를 보였다. 한국말 인증시험결과, 문법과 문장 독해에 어려움 보였고 말로 표현할 때에도 문법 ... 언어 ? 청각 평가 보고서이름/성별박소○(여)생년월일1987년 12월 24일진단일2007년 12월 4일장애유형청각장애로 인한 언어발달지체정보제공자본인진단자연락처010-000

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.05.17 | 수정일 2024.06.13

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중국인을 위한 한국어 겹받침 발음 교육

구조를 정리해보면 아래 및 가 있다. 한국어의 음절구조한국어 음절구조발음 유형모음(V)아, 이, 어, 오, 요자음+모음(CV)가, 다, 자, 바, 쇼모음+자음(VC)악, 엄, 얼 ... , 울, 염자음+모음+자음(CVC)몰, 성, 곰, 적, 결 중국어의 음절구조음절 구조예음절유형V一(i)，餓(e)운모VV也(ie)，鴨(ia)운모+운모VVV有(iou)，要(iao ... 한 바와 같다. 중국어권 학습자의 겹받침 오류발음 오류의 유형예생략ㄱ. 넉[너][러] 몫[므어] 넓다[노타] 외곬[외고] 끓는[끄는] 짧은[짜븐] 읊어[으펴] 핥아서[하타서] 넓둥글

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| 리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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한국 사회에서 의사소통을 어렵게 하는 요인이 무엇인지 언어학적 측면에서 서술하고, 그 해결방안을 제시하시오

다. 그러나 의사전달이 제대로 되지 않는 부작용도 나타날 수 있으므로, 표준어의 음가대로 발음하는 것이 바람직하다.둘째, ‘음운 현상의 오류’로 인해 대화의 어려움을 겪는 부분 ... 가 앉았다’와 같이 발음을 해야 하는데도 [꼬시/꼬슬/꼬세]와 같이 잘못 발음하는 일이 많이 있다.예 (6)을 바르게 소리 내는 데 중요한 것은 우리말의 [ㅣ]모음이 갖는 특성 ... 을 이해하는 것이다. [ㅣ]모음은 ‘전설고모음’으로 모음 가운데서는 가장 입천장 가까운 곳에서 소리가 나는데, 이 위치가 ‘구개음이 아닌 [ㄷ]이나 [ㅌ] 소리들도 구개음이 [ㅈ

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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언어장애 5대영역 검사도구 정리

정밀하게 실시할 수 있도록 구성②모음은 단모음 7개를 검사하며, 검사어휘는 총 75개""1. 선별검사1) 자음 정확도:자음 정확도는 백분율로 계산하며, 각 연령별 아동의 조음오류 ... Language Impairment: SLI)아동의 하위유형을 판별하거나 여러 언어 하위영역 중에서 구문의미에 대해 아동이 가지고 있는 강점과 약점을 파악하고자 할 때③ 짧은 시간에 평가 ... Articulation and Phonological Test; KS-PAPT)"① 우리나라 아동과 성인의 자음과 모음 산출에 문제를 선별하여 정밀진단② 조음음운장애가 의심되는 아동을 선별하여, 음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.12 | 수정일 2021.04.30

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발음에 영향을 미치는 4가지 요소(개별 음소의 차이, 음절 구조의 차이, 음운 현상의 차이, 초분절적 요소의 차이)를 기준으로 한국어와 자신이 알고 있는 외국어의 발음체계를 비교 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.

으로 한국어와 자신이 알고 있는 외국어의 발음체계를 비교 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.2018년도학 ... 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발음에 영향을 미치는 4가지 ... 요소2. 한국어와 외국어의 품사의 차이에 의한 발음의 차이3. 음운현상이 일어나는 예(혼동, 오류)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어 교육에서 발음은 가장 기초적이지만 상당히 중요

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.29

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외국어로서의한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

다 ? 힘덜다 / 처음 ? 처엄, 츠음 / 가을 ? 가얼 / 기름 - 기럼의사 ? 으어사또한 후설모음과 결합하는 y 계 한국어 이중모음을 발음할 때도 오류를 자주 일으킨다.기차역 ? 기차 ... 고, ‘유’는 손뼉을 한 번 치면서 한 번에 읽도록 하는 것이 좋다.이중모음은 단모음의 학습이 끝난 다음에 지도해야 혼란을 줄일 수 있다.모음 교육 활동 유형에는 모국어와 대조 ... Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어발음교육론ㅇ주 제 명 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.08 | 수정일 2018.10.18

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실제시간과 의사시간(Real Time and Apparent Time) 논문 발제문

hanges) 를 반영할 것이다 Labov 의 Martha’s Vineyard(1960s) 연구 • (ay), (aw) 중설모음화의 통시적 변화 • 어릴수록 중설모음으로 발음 ... 하는 경향 cf. 가장 어린 그룹은 예외 • 섬을 떠나고 싶지 않은 사람들이 중설모음화 • 어린 아이들은 이런 압박감을 느끼지 않음2. 의사시간 데이터 사용시 주의점 6 2.1. 일반 ... 은 그룹의 차이가 5% 보다 작음 • thousand 의 /au/ 전설모음화는 인종적 차이에 따른 것 - 앵글로 : 전설모음화 - 히스패닉 : 전설모음화 X - 흑인 : 전설모음

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| 리포트 | 26페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.28

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발음에 영향을 미치는 4가지 요소(개별 음소의 차이, 음절 구조의 차이, 음운 현상의 차이, 초분절적 요소의 차이)를 기준으로 한국어와 자신이 알고 있는 외국어의 발음체계를 비교 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.

습득과 외국어 습득3. 모국어 습득4. 외국어습득5. 외국어 습득과 모국어 습득의 차이6. 음운현상, 동화작용과 비동화작용(학습자 반응 오류를 예상)7. 효과적인 발음교육 활동유형 ... 으로 한국어와 자신이 알고 있는 외국어의 발음체계를 비교 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.2018년도학 ... 대조하여 분석하고 각 요소의 차이로 인해 나타날 수 있는 해당 언어권의 학습자 반응 오류를 예상하여 제시하십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발음이 어려운 이유2. 모국어

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.30

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마비말장애

소뇌벌레 몸체운동 관여 소뇌반구 사지운동 관여4. 마비말장애 유형분류 ■ 실조형 청지각적 특성 특징 음도나 음량이 비정상적으로 변화하는 운율문제 , 조음오류 불규칙 조음오류 특징 ... : 자음과 모음 왜곡 , 불규칙적인 교대속도운동 , 일련속도운동 다른 마비말장애 유형과 감별시 청지각적 특성 : 불규칙적이고 일시적인 조음붕괴 불규칙적인 교대속도운동 , 모음왜곡 ... 신경언어학 제 9 장 . 마비말장애 1학습목표 마비말장애를 정의하고 그 특색을 설명할 수 있어야 한다 . 마비말장애를 평가하고 그 유형을 나눌 수 있어야 한다 . 유형별 마비말

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| 리포트 | 58페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.24

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말하기 수업 시 활용 가능한 활동과 청화식 교수법에 대한 고찰

.Ⅱ듣기 능력이 향상되며, 제한된 자료를 통하여 빠른 시일에 회화를 할 수 있고 학습 대상인 구문을 체계적이고 철저히 익힐 수 있으며, 목표 언어를 대조 분석함으로써, 학습자의 오류 ... 한 언어 도움을 받을 수 있다. 학습의 대부분이 짝 활동이나 그룹 활동으로 이루어진다. 학습자는 학습 과정에 능동적으로 참여하며, 교수요목이나 과제 유형을 제안하거나 결정짓 ... 가 된다. 말하기 과제 수행 중 발생하는 오류는 의사소통에 방해가 될 경우에만 지적한다. 교실은 교육적 과제와 실세계를 연결하는 다리의 역할을 해야 하므로 학습자들의 상호작용을 돕

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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한국어 계통론과 독자성에 관한 논의 - 알타이어 계통설의 반박을 중심으로 -

족설의 아버지라고 할 수 있는 람스테트의 연구는 포페에게로 이어지는데, 그는 람스테트가 제시한 오류를 정정한 바 있다. 람스테트의 경우 한국어와 알타이제어의 비교연구에서 한국어 ... 를 제시하였다.1) 모음조화가 있다.2) 어두의 자음조직이 제약을 받는다.3) 교착적 절차를 가진다.4) 부동사가 중요한 역할을 한다.5) 모음교체 및 자음교체가 없다.6) 관계대 ... 명사 및 접속사가 없다.이는 포페가 정리한 알타이어족 공통의 특질과 비교해볼 수 있다.1) 장모음과 단모음의 대립2) 강세와 억양3) 모음조화와 자음조화4) 단어 내적 음운 변이5

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.30

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초급 학습자들이 `이/가/와/는`을 배우는 과정에서 만들어내는 오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석하고 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시 하십시오.

/를 그리고 은/는 을 중심으로- 중국인 학습자의 한국어 조사 사용 오류 분석과 교수 방안 논문 발표를 살펴보면 다음과 같은 오류 형태를 살펴 볼 수 있었다.범주별 오류 유형 분류누락 ... 오류로 문두에 는 이 주격조사의 역할을 대신하고 있기 때문에 은/는 ?을 V 유형에 익숙한 학습자의 목적격 조사 첨가 오류 현상이다. 초급 학습자들은 역시 조사의 정확한 의미 ... 한국어 교육개론주제: 초급 학습자들이 `이/가/와/는`을 배우는 과정에서 만들어내는 오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석하고 화석화를 막기 위한 교수 방안

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.10

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한국어 발음교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자

을 위해 발생하게 되는데 중국어 학습자들의 경우 이 때 발생하는 연음 현상을 제대로 파악하지 못하기 때문에 많은 오류를 보이게 된다. 특히 ‘ㄹ + 모음’과 ‘ㄴ + 모음’ 유형 ... 한국어 발음교육론한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단 ... 을 선택하여 작성할 것)제목 : 한국어 종성 자음 발음 오류와 교육 방안 - 중국인 학습자를 중심으로 -목차Ⅰ. 논의의 필요성Ⅱ. 한국어 종성 자음의 발음 오류Ⅲ. 한국어 종성 자음

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2020.07.27

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한국어 교육에서의 자음 발음 교육

부터표준 한국어1』은 모음을 ‘단모음 → 이중 모음’으로 제시하고 있는데, ‘ㅟ, ㅚ’를 이중 모음으로 처리하고 있다. 일반적으로 한국어 교육에서는 현실적인 발음과 ‘표준 발음법 ... ’에서 ‘ㅟ, ㅚ’의 이중 모음 발음 허용을 감안하여 이중 모음으로 보는 입장을 취하고 있다.2.2 한국어 자음 체계자음은 폐에서부터 나오는 공기의 흐름이 입안의 어떤 자리에서 막 ... 자의 발음 오류를 수정하거나 모국어에 없는 발음을 인지할 수 있는 구체적 방법을 제시해 주어야 함.↓연습 단계(Practice):학습목표의 형태적 연습 및 유의적 연습- 학습자가 이해

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.07.25

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외국어로서의한국어발음교육론-한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오

의 구성 중 마지막 소리의 자음을 말하며 '님'에서 'ㅁ'을 말한다. 이렇듯 예에서 알 수 있듯이 초성과 종성은 자음이며, 중성은 모음이다.2.3 종성 자음의 오류와 이를 해결할 교육 ... A++외국어로서의한국어발음교육론주제A++ 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.외국어로서의 한국어발음 ... 읽기나 쓰기에서도 상당한 어려움과 많은 오류를 동반할 것이다. 그렇기 때문에 한국어 교육에서 발음 교육은 매우 중요한 것이면서도 기초적으로 습득해야 할 것이라 볼 수 있다.일반

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.18 | 수정일 2018.10.18

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외국어습득론 외국인 학습자 인터뷰에 나타난 오류분석

을 많이 입어도 추워요.’, ‘문화 차이가 많아요.’으로 누락 유형의 조사 오류가 초급과 중급 학습자에 비교해 많아져서 나타나는 조사 누락 오류이다. 이 오류가 중고급 학습 ... 지만, 조음의 위치는 비슷하다. 한국어와 모음체계가 다른 언어권의 학습자들은 이 차이를 구별하는 것이 매우 어려우므로 많은 일본인이 다음과 같은 오류를 일으키는 것으로 분석해 볼 수 있 ... 외국인 학습자 인터뷰에 나타난 오류분석먼저 초급 학습자 인터뷰에서 나타난 오류를 분석해보면 첫 번째 오류로는 ‘짝년 6월부터 찌금까지 공부했어요.’라는 문장을 들 수 있다. 이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.24

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[의사소통장애] 말장애의 유형(조음음운장애, 음성장애, 유창성장애, 비음공명장애)

[의사소통장애] 말장애의 유형(조음음운장애, 음성장애, 유창성장애, 비음공명장애)목차[의사소통장애] 말장애의 유형I. 조음음운장애II. 음성장애III. 유창성장애IV. 비음공명 ... 장애* 참고문헌[의사소통장애] 말장애의 유형'말 은 호흡기관, 발성기관, 조음기관을 통한 언어의 외형적 표현을 의미한다. 말장애(speech disorder)는 말소리를 산출 ... 하거나 말의 흐름을 유지하거나 목소리를 조절하는 데 있어서 어려움을 보이는 장애를 의미한다.이것은 한 가지 이상이 중복되어 나타나기도 하며, 언어장애의 유형들과 함께 나타나기도 한다. 말

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.18

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한국어의 자음, 모음과 음절 체계를 설명하고 다른 언어와 비교를 통해 한국어의 자음과 모음, 음절 체계의 특징에 대해 A4용지 3장 이상으로 설명 하시오.

주 제 : 한국어의 자음, 모음과 음절 체계를 설명하고 다른 언어와 비교를 통해 한 국어의 자음과 모음, 음절 체계의 특징에 대해 A4용지 3장 이상으로 설명 하시오.과목명 ... : 외국어로서의 한국어발음교육론아이디 :이 름 :한국어 표준 발음법에 제시된 규정에 따라 한국어의 자음과 모음에 대해 살펴보고 음절 체계를 알아본 후 영어와의 비교를 통해 한국어 ... 의 자음과 모음, 음절체계의 특징에 대해 설명하고자 한다.한국어의 자음과 모음은 사람들의 언어생활에 사용되는 소리로, 낱말의 뜻을 구별하는 음소적 기능을 가지고 있다. 자음과 모음

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.10

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.

을 하는 언어 단위를 말한다. 문법 표현을 유형화하는 기준은 문법 표현의 구성 요소, 구성의 성격, 문장 안에서의 기능이다. 문법 표현을 구성 요소에 따라 나눈다면, 조사를 포함 ... 에 대해 허락 할 수 없는 위치이기 때문이다.나. 형태통사 :1) 동사, 형용사 어간 끝음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 경우 ‘-아도 되다’를 쓴다.아래의 ‘나쁘다’의 예시와 같이 이음절 ... 이상의 어간 끝음절 모음이 (나쁘) ‘으’일 때는 ‘으’ 앞의 끝음절 모음에 따라 교체한다. 이때 ‘으 모음이 탈락한다.예) 남다 -> 남아도 되다만나다 -> 만나도 되다오다

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.03

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