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교육학 서브노트 2차비교과 Bobbit 개발모형 PLLT 경영학개론 요약 교육과정 발달심리
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"귀납적모형의 실행 단계" 검색결과 201-220 / 419건

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    `교육과정 및 교육평가` 총정리 자료
    고안되는 가공적 틀이다. 교육과정 개발 모형은 성격에 따라 처방적-기술적, 연역적-귀납적, 직선적-상호작용적 등으로 나눌 수 있다. 주요 학자들의 주장하는 모형을 설명하면 다음 ... 과정 개발은 교육과정 문서를 만드는 활동을 가리키며, 교육과정 운영은 계발된 교육과정을 학교 현장에서 채택하고 실행에 옮기는 과정을 말한다. 교육과정 평가는 교육과정 개발, 교육 ... 이 속한 사회적 ? 문화적 환경 속에서 교육과정 활동을 수행한다.제 2 장 교육과정 개발과 개념과 모형교육과정 개발은 학생과 사회의 요구에 부응하는 교육 목적을 달성허가 위하여 참여
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.07 | 수정일 2021.01.21
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    Taba의 귀납적 교수모형
    REPORT제목: Taba의 귀납적 교수모형(inductive model)Massialas와 Cox의 탐구교수 모형개념 획득 수업모형(Joyce & Weil, 1992)PLAN ... 들의 행동 문제와 개인적 문제 나아가 학업상이나 교과상의 문제를 토론해 나가는 모임이다.⑸ 수업모형의 6단계① 참여분위기의 조성단계 : 모든 사람이 참여하여 발언하도록 격려하며 학생 ... 위한 계속적인 연구 개발.3) IGE의 수업모형의 일곱 단계⑴ 학생 전집에 의해 습득되어야 할 교육목표 진술⑵ 학생 전집의 하위 집단에 의해 습득 가능한 목표 범위 추정⑶ 각 학생
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.19
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    임용교육학 완전 정리: 교육과정
    적, 귀납적 모형2. 교사에 의한 단원 수준 교육과정 개발 강조, ‘교사’ 중시3. Tyler의 모형을 각 단계마다 보강하여 7단계 교육과정 개발요구 진단 → 목표 설정 → 내용 ... , 개발, 적용을 제시함교육과정 예비단계→목적/목표 및명세목표상황분석 내용수업평가 학습활동→←실행과 수정↕모니터링과 피드백(교육과정 평가)국면 1(조직)교육과정 개발 계획에 참여 ... 하는 사람들의 특성 고려국면 2(개발)실제 교육과정 개발 과정상황분석에서 시작하여 순환국면 3(적용)개발 이후, 교육과정 실행모니터링 및 피드백맥락집단에 대한 피드백Banks모형1
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    | 시험자료 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.01
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    초등학교 과학과(과학교육)의 특성과 이론적 기초, 초등학교 과학과(과학교육)의 탐구과정과 지도시 유의점, 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방법과 수업모형, 초등학교 과학과(과학교육)의 교육과정 비교 분석
    ) 특징2) 적용 적합 단원(영역)2. 발견학습 수업모형1) 특징2) 발견 학습의 장점과 한계3. STS학습 수업모형1) 문제 인식2) 탐색3) 해결 방안 제시4) 실행4. 가설검증 ... 초등학교 과학과(과학교육)의 특성과 이론적 기초, 초등학교 과학과(과학교육)의 탐구과정과 지도시 유의점, 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방법과 수업모형, 초등학교 과학과(과학 ... ) 결과 해석5) 결과 도출Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지도시 유의점Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방법Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수업모형1. 경험학습 수업모형1
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.26
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    과학과의 목표, 과학과의 탐구력과 탐구요소, 과학과 탐구학습 인지갈등수업모형, 과학과 탐구학습 순환학습모형, 과학과 탐구학습 가설검증학습모형, 과학과 탐구학습 경험학습모형, 과학과 탐구학습 STS수업모형
    과 탐구학습 STS수업모형 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 과학과의 목표Ⅲ. 과학과의 탐구력과 탐구요소Ⅳ. 과학과 탐구학습 인지갈등수업모형1. 신개념 확인단계2. 인지갈등 단계3. 개념 재구성 ... 단계4. 개념적용 단계Ⅴ. 과학과 탐구학습 순환학습모형1. 순환학습의 3 단계1) 탐구 단계(Exploration phase)2) 개념도입 단계(Term Introduction ... phase)3) 개념응용 단계(Concept Application phase)2. 순환학습 모형의 특징3. 순환학습의 세 가지 형태1) 서술적(Descriptive)순환학습 형태2
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    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.04
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    우리나라 유아영재교육 사례분석
    Model)-‘퍼듀 3단계 모형’은 미국 퍼듀대학 교 펠드휴즌 박사가 고안한 영재를 위한 교수-학습 모형으로서, 영재의 재능, 적성, 관심과 긴밀하게 연결되면서 동시에 관련 분야 ... 에 도전적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하는데 중점을 둔 모형 (Feldhusen & Kolloff, 1978)이다.1단계-주제관련 지식을 습득하고 문제를 인지하는 과정(교사주도 ... )2단계-탐구의 절차, 방법, 기술, 전략을 인지하고 활용하는 과정(교사, 아동주도)3단계-창의적 산출물을 생산하고 보고 및 평가하는 단계(아동주도)퍼듀 3단계 모형의 핵심은 영재
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27
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    과학과 학습모형 수업지도 모형
    단계진단단계지도단계발전단계평가단계*한국교육개발원의 일반 교수학습 모형수업목표출발점 행동학습지도평가과학교과의 특성 고려 : 경험학습모형 ,발견학습모형 탐구학습(가설검증)모형 6-70 ... 들이 옆 사람과 탐구 결과를 주고 받음경험 학습 모형탐색결과 발표 단계교사의 인도에 따른 탐색단계정리단계자유탐색 단계- 학생들이 앞 단계에서 관찰하여 얻은 결과를 발표 - 교사는 학생 ... 는 주로 질문을 활용 학습지도의 계획 단계가 중요 (적절한 학습 자료 준비가 중요) - 1차, 2차 → 자료 제시의 특성이 달라야 함. (동물 → 식물)발견 학습 모형학습자료 탐색
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    | 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.27
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    경상대 교육공학 중간 과제 요약
    ) 동기형성, 수업계열과 형태: 스키너는 내재적 동기보다는 외재적 또는 외발적 동기를 더 중요시5) 학습계열과 형태① 설명적 수업형태 ② 귀납법과 연역법 ③ 점진적 접근6) 수업사태 ... : 학습이 일어나도록 학습자에게 제공하는 자극사태① 주의집중을 위해서 학습과제를 아주 쉽게 제시.② 외적 동기유발을 강조③ 결과재투입과 결과를 평가하는 단계가 크게 강조(4) 시사점 ... 한 부분을 지적-프로그램 학습이 적절히 실행되면 교실에서 개인차 극복에 많은 도움이 될 수 있음을 제시*단점-복잡한 인간 행동 및 인간 능력의 잠재성을 설명하기 어렵다.-교실 학습
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    | 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.07 | 수정일 2016.06.23
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    3효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 교수계획과 실천 방안의 예를 들고 논하시오
    에서의 모형 적용 예시 - 달리기를 가르친다는 가정 하의 실천방안결론과 나의 생각서론효율적인 교사는 수업 중에 학생들로부터 이런 학습활동들을 끌어내어 학생들과 학습과정을 함께 파악 ... 을 창출하기 위하여 효율적인 교수-학습과정(계획, 실행, 그리고 평가)을 운영하는 것이다.본론1. 교수계획가. 이론적 기초직접교수법은 미국에서 불리한 교육환경에 처한 학생들을 효율 ... 적으로 지도할 수 있는 교육방법을 개발하는 과정에서 소개되었고, 학생들에게 수업의 목표를 명확하게 제시하고, 그 목표에 도달할 때까지 목표를 세부적으로 나누어 단계적으로 학습
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    | 리포트 | 5페이지 | 4,300원 | 등록일 2012.07.02
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    교육심리 5장 학습과 사고
    로부터 결론을 도출하는 과정. 심층학습을 위해 요구되는 과정1) 연역적 추론: 한가지 이상의 전제로부터 논리적 타당성을 이끌어 내는 것2) 귀납적 추론: 구체적 사실로부터 일반적 결론 ... 이나 사고가 가능(4) 고든(Gordon)의 발견적 문제해결법(창의적 문제해결법, 시네틱스(synetics)교수법)시작의 단계에서 광범위하고 추상적인 문제를 제시하여 확산적 사고를 유도 ... 을 위한 수업4. 문제해결모형1) 문제파악 및 확인(identify problems and opportunities)2) 문제정의 및 표상(define goals and
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.29
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    과학과수업(교육) STS(과학기술사회)학습, 과학과수업(교육) 현장학습, 과학과수업(교육) 발견학습, 과학과수업(교육) 역할놀이학습, 과학과수업(교육) 가설검증학습, 과학과수업(교육) 실험학습, 토의학습 분석
    과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기2) STS학습과 토론4. STS 학습 단계1) 문제인식2) 탐색3) 해결방안제시4) 실행5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점1) 문제인식 ... 단계2) 탐색 단계3) 해결방안 제시 단계4) 실행 단계Ⅱ. 과학과수업(교육) 현장학습Ⅲ. 과학과수업(교육) 발견학습1. 방법2. 특성3. 대상4. 단계1) 탐색 및 문제파악2 ... 하지 못한 것을 토론을 통해 이해하게 한다.4) 실행 단계실생활 문제에 전이하는 단계로 학생들의 생각을 확인 및 정착시키기 위해 새로운 상황에 적용해본다.Ⅱ. 과학과수업(교육) 현장
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    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.31
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  • 자료 표지
    [초등도덕교육론] 도덕과 교수 학습과 수업모형 분석
    제 2장. 도덕과 교수 ? 학습과 수업모형제 2장. 도덕과 교수·학습과 수업모형? 덕목실천학습어떤 특정한 가치나 덕목을 직접 실행하면서 구체적으로 학습하게 함으로써 그 가치 ... : 3, 4학년 도덕교과서 제 1차시 ‘마음 열기’부분-도입단계: 해당 수업에서 다루고자 하는 도덕적 가치 규범과 관련하여 도덕적 문제를 제시하고 관련 규범을 인식하면서 문제의식 ... 자율학습’부분-본격적으로 도덕적 가치 규범을 탐구하고 옳고 좋은 삶의 모습이 무엇인지를 자각하도록 하는 단계로 나아가는 데, 이 과정이 핵심적인 부분이다.(도덕적 가치 규범
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.11
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    충북대 교육과정 시험대비 정리노트
    하Glattorn이 제시한 교육과정의 유형과 비슷한 점이 많다. 이모형에 따르면 교육과정은 공약된 목표로서의 교육과정, 수업 속에 반영된 교육과정, 학습 성과로서의 교육과정이 ... 했다. 그리고 이러한 교육과정은 단지 잘 계획했다는 것만으로는 의미를 가질 수 없고 교실에서 실행되었을 때 의미를 갖는다고 주장했다.4) 잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 공적인 문서에 명시 ... 의는 것이다. Tyler의 교육과정 모형은 국가수준의 교육과정에서부터 학교수준의 교육과정 개발에 이르기까지 폭넓게 적용될 수 있다. 원래 Tyler는 교육과정 개발의 무대를 학교
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    | 시험자료 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.17
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    제7차교육과정 과학과의 개정중점, 제7차교육과정 과학과의 정보화와 탐구활동, 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격, 제7차교육과정 초등학교 과학과의 개정중점, 제7차교육과정 초등학교 과학과의 내용 분석
    . 추리7. 문제인식8. 가설 설정9. 변인 통제10. 실험 수행11. 자료 변환 및 해석12. 모형 사용13. 결론 도출14. 일반화Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격1 ... 의 평가가 절대적으로 큰 비중을 차지하였다고 볼 수 있을 것이다.지식 평가도 중요하겠지만 탐구 능력이나 정의적 영역, 이들을 종합한 실행 능력의 평가가 상호 조화를 이룰 수 있 ... 도록 탐구 능력과 정의적 영역 및 실행 능력의 평가 비중을 높여야 한다. 따라서 그간 평가에서 소외되어 관심을 갖지 않았던 영역의 비중을 높여 다른 영역과의 조화와 균형을 이룬 평가
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.27
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    [교육학]【A+】수업과 교수이론
    포함해야 한다.2) 투입행동진단: 선행학습 정도를 파악하고 학습에 대한 준비를 진단함-질문지, 질문: 수업방향을 결정할 수 있다.3) 수업절차의 선정과 실행단계① 수업자에 관한 두 ... 수업과 교수이론수업(instruction)과 교수(teaching)는 어떻게 다를까요?교사와 선생님 그리고 교수는 어떻게 다를까요?1. 수업: 수업의 일반모형(W. Glaser ... 모형)1) 수업목표 설정① 교사입장이 아닌 학생입장에서 설명해야 한다.② 목표는 구체적이고 행동적으로 진술해야 한다.③ 수업목표의 3요소는 조건, 수락기준, 도착점 행동을 모두
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06
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    수학교육(학습, 수학수업) 기본 방향, 수학교육(학습, 수학수업) 재구성, 수학교육(학습, 수학수업)과 발문, 자기평가, 수학교육(학습, 수학수업)과 협동학습, 토의학습, 수학교육(학습, 수학수업) 학습모형,시사점
    의 계획○ 비슷한 문제는 없었는가?○ 그것을 쓸 수 없는가?○ 문제의 말을 바꿀 수 없는가?○ 조건은 모두 사용되었는가?* 3 단계 : 계획의 실행○ 계획을 실행한다.○ 각 단계 ... , 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학교육(학습, 수학수업)의 기본 방향Ⅲ. 수학교육(학습, 수학수업)의 재구성1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 ... 수업 방법1) 전체 토의(자유 토의)2) 소집단 토의Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형1. 교수-학습 과정 일반 모형2. 발견학습 모형3. 문제해결 학습 모형4. 개념 학습
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    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.31
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    효율적인 교사 개념
    . 교수계획가. 이론적 기초나. 직접 교수법에서의 교수계획다. 수업에서의 모형 적용 예시 - 달리기를 가르친다는 가정 하의 실천방안결론과 나의 생각서론효율적인 교사는 수업 중에 학생 ... 의 창출이다. 따라서 교사 또는 지도자의 기본적 임무는 효율적인 학습활동을 창출하기 위하여 효율적인 교수-학습과정(계획, 실행, 그리고 평가)을 운영하는 것이다.본론1. 교수계획 ... 목표에 도달할 때까지 목표를 세부적으로 나누어 단계적으로 학습하며, 학생이 수행하는 것은 계속적으로 관찰하고 피드백 하는 방식을 취한다(윤기옥외, 2002).직접교수법은 행동주의
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    | 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.05.07
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    경험학습이론과 몰입경험이론을 탐색하여 청소년 활동과의 관계를 밝히시요
    는 상태이다. 의식과 행동이 통합되려면, 활동이 실행 가능한 것이어야 한다. 몰입은 과제를 실행할 수 있는 능력이 있을 때 발생한다. 특히 과정이 있고, 단계가 있으며 규칙이 있 ... 의 변형을 통해 창조되는 것으로 보고 학습이 경험을 기반한 과정으로 설명하기도 하였다 콜브가 제시한 경험학습 모형의 네가지 지각처리로는 구체적경험,반성적 경험,능동적 실험,추상적 개념 ... 에 치우치지 않는다.행동과 결과에 기반을 두어 생각하고 계획을 세워 수행한다.폭넓은 문화에흥미를가지며,개방적이다.귀납적 추론이 가능하며, 행동보다는 사고와 이해에 초점을 둔다.생각하는 것
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.09
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    영재 교수-학습 이론
    를 통합하는 결과를 낳게 한다. 인식론적 모형을 효과적으로 실행하기 위해서는 적절한 논쟁과 토론을 유도하는 질문자로서의 역할을 하는 잘 훈련된 교사가 필요하다. 이 모형은 학습 ... 의 원리를 지지하는 다양한 방법론적 모형으로는 Renzulli의 3단계 심화학습, 프로젝트학습, 문제중심학습(PBL : Problem-Based Learning), 창의적 문제해결 ... (CPS : Creative Problem Solving) 모형, 자기주도학습, 탐구발견학습, 협동학습, 등이 있다.1. 렌쥴리 심화학습모형1단계 :초청강연 등 정규과정에 없는 기회
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.02
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    유아 교수-학습 방법 활동 전략 모델
    , 1996)귀납적모형귀납적 모형, 개념 학습 모형, 통합적 모형연역적모형직접 교수 모델탐구모형일반적 탐구 모형협력학습모형복합 수준 팀 구성 협력 성취 모형(STAD),지그소우(Jigsaw ... ⅱ유아 교수·학습 전략 모델의 선정Ⅱ. 유아 교수·학습 전략 모델의 분류 PAGE 02-18ⅰ귀납적모델(귀납적모델, 개념학습모델, 통합적모델)ⅱ연역적모델(직접적교수모델)ⅲ탐구학습 ... )모형, 집단조사모형김진영?백혜리?최윤정(2002)교사중심모형직접교수법, 개념교수법, 발문교수법유아중심모형개별학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습또한, 유아 교육 현장에서는 교사
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    | 리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.02.28
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2025년 12월 06일 토요일
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