"실재론적 사고"의 검색결과 입니다.

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"실재론적 사고" 검색결과 2,081-2,100 / 6,847건

체육의 철학적 고찰

의 기초가 필요하다.(Seymour Kleinman)예) 민주주의: 영국의 철학자 존 로크(John Locke 1632-1704)의원자론(Atomism)에 근거공산주의: 독일 ... 의 철학자 칼 막스(Karl Marx 1818-1883)의변증법적 유물론(dialectical Materialism)에 근거즉 철학은 인간의 경험과 분리될 수도 없으며 분리되어서도 안 ... 고 있지 않다면 그는 그가 감당할 수 있는 것 이상의 어려움과 혼란을 느끼게 될 것이다. 그러므로 우리는 계속해서 실재와 진리와 그리고 선을 탐색하고 그 결과를 일상생활에 접목

리포트 | 8페이지 | 12,000원 | 등록일 2012.11.22

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소설신론<조남현>, 이데올로기 파트 정리 <염소와주사위 작품분석 포함>

고자 한다.먼저 이데올로기(Ideologie)는 독일어로써, 우리말로 굳이 번역하자면 사상, 이념, 사고방식 정도로 정리해 볼 수 있다. 국어사전에서는 이데올로기를 ‘사회 집단 ... 여 관념하며,?'조직화된 신념' 이야말로 문화적 생산의 진정한 원천이라고 본다. 또한 이데올로기 절대론이 빚어내기 쉬운 환원주의 를 경계하고 있다.3) 페터 지마정치가들이 당략적인 차원 ... 에서 오용한 것이 이데올로기란 용어의 혼란의 원인이 되고 있으며, ‘신화와 민속, 환상과 자기기만, 건전한 인간이해, 거짓말, 위장, 반 계몽주의, 허위적인 사고 일반, 철학

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.30 | 수정일 2014.05.27

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근대철학 ~중간고사

적류관념(생득관념)은 우리의 경험에서 얻어지는 부산물이지 실체를 가진 것은 아니다 라고 했다. (실재론 - 관념의 실체가 있다는 것. 플라톤이 그 중 하나. 어떤 면에서 데카르트 ... 이다.경험론자의 한계 - 아무것도 알 수가 없다;;; 로크 says "something that I don't know"지식의 한계를 인정.상식적 실재론.존재는 피감각이다 Esse ... 하는 신앙(Faith seeking understanding).-> 후반으로 가면서 맹신으로 가게 됨. 이해를 억압하고 강제.지나친 신앙으로 인해 한계에 부딪침.다시 이성의 시대.방법론

시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.24

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포스트모더니즘 정리, 포스트모더니즘 사례조사, 포스트 모더니즘

자체를 표현하고자 노력했으며 전위적 실험성을 가지고 있다. 감성주의(=반이성주의)적 접근, 상대론적, 가치 다원적 사상으로 예술에 대한 접근을 시도했다. 객관적 재현을 거부 ... 화, 장르 구분의 해체, 이중코드, 이미지의 극대화, 예술의 의사소통 매체화, 대중적인 삶을 지향하는 예술로서의 변화를 추구하였다.2) 객관적 재현의 거부 : 사실주의적 사고, 즉 대상 ... 가치를 지니는 것이다.7) 이미지와 과실재- 장 보드리야르의 “포스트 모던 소비 사회론” : 현대사회는 소비사회(The Consumer Society)이다. 쉽게 말하면 탈산업사회

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.01 | 수정일 2015.11.01

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한스 켈젠의 순수법학

의 국가와 법의 이원론적 대립을 부정하고 국가와 법을 동일시한다.법과 국가전통적인 국가주권의 도그마는 국제법과 국내법 관계라는 문제에 대해 국내법 우위를 구성하게 되었다. 그러나 ... 이런 사고방식은 국제법을 부정하는 데 지나지 않는다. 이에 대해 국제법 우위의 구성은 단순히 소극적으로 모순을 포함하고 있지 않다는 이유뿐만 아니라, 적극적인 근거를 지니고 있 ... 하는 견해오류이데올로기로부터의 독립이라는 그 방법론의 강조는 조직적이고 체계적인 구조를 가진 법질서를 고찰하는 학자들로부터 많은 지지를 받고 있다. 또한 근본규범과 그에 부수되는 규범체계

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.09

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(인간과교육) 1. 현대사회에서평생교육의필요성이 강조되는 이유를 설명하시오-현대사회에서 평생교육의 필요성 2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

세)① 직관적 사고② 자아 중심적 사고③ 물활론적 사고④ 실재론적 사고⑤ 꿈의 실재론3) 구체적 조작기(7-11세)4) 형식적 조작기 (12세 이후)4. 피아제(Piaget) 인지

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.07

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[실재주의][실재론][실재주의(실재론) 교육][실재주의(실재론)와 관념주의(관념론) 비교]실재주의(실재론)의 정의, 실재주의(실재론)의 분류, 실재주의(실재론)의 교육, 실재주의(실재론)와 관념주의(관념론)의 비교

실재주의(실재론)의 정의, 실재주의(실재론)의 분류, 실재주의(실재론)의 교육, 실재주의(실재론)와 관념주의(관념론)의 비교 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 실재주의(실재론)의 정의Ⅲ. 실재 ... 주의(실재론)의 분류Ⅳ. 실재주의(실재론)의 교육1. 교육의 본질2. 학생관3. 교사관4. 교육과정Ⅴ. 실재주의(실재론)와 관념주의(관념론)의 비교참고문헌Ⅰ. 개요'존재'에 대한 ... ) 인식되었던 것이다. 객관적 실재론에서의 존재는 '현실적인 것과 가능적인 것 모두'를 포괄한다. 無가 아닌 것은 모두 존재인 것이다. 이런 정의 하에서 적어도 '저 꽃은 실제로 존재

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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[청소년이해론] 청소년기의 자아중심성과 유아기의 자아중심성을 비교하여 설명하되 실제 사례를 들어 설명하시오

적이다. 또한 유아기의 어린이들은 모든 사물이 살아있고 각자의 의지에 따라 움직인다는 물활론(物活論)적 사고를 지니고 있으며, 이는 아동기에 이르러 식물과 동물에만 생명이 있다는 것 ... '자아중심성'을 보이기도 한다고 말했다.4. 유아기의 자아중심성의 실제 사례유아기의 특성 중 자아중심성과 물활론적 사고를 꼽을 수 있다. 즉 유아는 매사에 모든 걸 자기중심 ... 은 자신의 생각뿐만 아니라 다른 사람의 사고 또한 체계화할 수 있게 된다. 형식적 조작은 청소년들이 체계내의 모든 가능성을 생각해내어 사실과 반대되는 명제를 세울 수 있게 할 뿐

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.09

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글로벌시대의 예술과 가치 1주차 만점자료

에 선행가능태의 예: 어린아이-> 현실태: 이성적사고가능한 어른-만물은 변화의 과정속에 포함됨:가능태에서 현실태로의 변화-각각의 사물은 힘을 잠재하며 그 힘은 그 사물의 형상이 그것 ... 적 형식에 관한 무의식적인 원리-현실태이며 어떤 가능태도 내포하지 않는 운동의 영원한 원리-‘형상’으로써 ‘목적인’, 세계와의 관련 속에서는 ‘작용인’-모든 실재는 가능태들로부터 그 ... 하지 않고 드러냄으로써 풍부한 쾌락을 느낌에피쿠로스 창시->정원학파고대 원자론자들의 세계상을 정교화하는데 기여함p.7에피쿠로스-원자론적 세계관-세상 만물이 동질적인 물질적 특성

시험자료 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.06.09 | 수정일 2015.07.09

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아동발달레포트2

사람의 견해를 분명히 인식하고 있었다 .유아의 보존 개념 및 언어표현에서도 이런 현상이 나타났다.또한 최근 연구들은 피아제가 유아의 물활론적 사고를 과대평가했다고 지적한다. 유아 ... 의 물활론적 반응은 생명이 없는 대상물이 살아있다는 신념 때문이 아니라 대상물에 대한 유아의 지식이 충분하지 못한데서 비롯되었다고 한다.2.사고의 비논리적 특성유아에게 그들의 일상 ... 도 이해하며, 자신의 경험을 인과관계의 견지에서 정확하게 분석할 수 있다는 것이 밝혀졌다.3.외양-실재 구분피아제의 주장대로 전조작기 아동은 사고의 중심화로 인해 대상의 외양과 실재

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.10

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칸트의 물자체, 헤겔의 절대정신...등

시오.1)헤겔의 절대관념론은 이전 시대의 피히테와 쉘링의 독일의 관념주의적 사고의 영향을 많이 받았다.2)피히테는 모든 사물과 현상들을 인간의 자아 속에서 이해하려는 주관주의적 관념 ... 의 물질적 환경의 총체가 그것을 한다고 보았던 것이다(무신론).이러한 포이에르바하는 뒤에 이어질 칼 막스에 의해서 철학상의 중추적인 인물로 거듭나게 되는데, 그는 인간이야말로 실재 ... 1. 칸트의 '물 자체'칸트는 '인식론적 이원론자' 라고 불리우는데, 그 이유는 우리의 이성능력이 가진 능력이 궁극적으로 단순한 경험에 의해 나오고, 이로 우리의 이성능력은 경험

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.03.15

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한자경/자아의연구, 정리 및 감상문 "실체와 비실체 사이에서: 인간을 보는 서양철학자의 시각"

가지 시야에 따라 소개하고자 한다.(1) 관념철학과 형이상학[데카르트] “나는 사유한다. 그러므로 나는 존재한다.”는 명제는 사고 활동 자체로서의 자아의 존재를 확인함으로써 가능 ... 은 관념론을 반박하여 내감이 외감을 전제하며, 내적 세계 역시 우리의 감성 현식과 오성 형식에 의해 규정된 매개된 현상에 지나지 않음을 강조하고 있다. (……) 물리적 세계가 관념 ... )[흄] 합리론자가 주장하는 자아의 자기 동일성 또는 자아의 단순성의 확신은 흄에 따르면 철학자의 상상에 지나지 않는다. “우리가 우리 자신이라고 부르는 것을 우리가 매순간 내

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.11.30

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인간행동과사회환경- ‘인지이론' (인지이론 관련 개념적 정의와 이론 해설)

해결 가능1)감각운동기(출생~2세): 문제해결능력 발달/도식형성/모방의 발달/대상영속성 발달2)전조작기(3~6세): 전개념적 사고에서 직관적 사고로 발달/상징놀이,꿈의 실재론3)구체 ... 희박?물활론적 사고(Animism) : 물질에 생명력부과?중심화?비가역적?자아중심심성구체적 조작기7～11세?탈중심화된 사고, 사고의 사회화?보존개념 형성, 가역적 사고기능, 상대 ... 1.기본개요 :사고의 획득과 기능에 초점, 즉 무엇을 어떻게 알게 되고, 생각하게 되는지 그리고 무엇을 느끼고, 행동하게 되는지에 초점을 두어 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.21

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보편주의와 선별주의의 비교 및 정책의 적합성

과 목 명: 사회복지정책론제 목 : 보편주의와 선별주의를 비교하고자신이 지지한 정책의 적합성을 논하시오1. 서 론사회복지정책은 “정부가 사회복지의 목표를 달성하기 위하여 의도 ... 할 것이냐? 도움을 필요한 사람들에게만 제공해야 할 것인가를 선택하는 것은 대단히 중요한 문제이기에 두 가지의 개념과 영역과 장단점을 비교, 분석하여 대안을 찾아보기로 하자2. 본 론 ... 야말로 실재하는 것이라고 한 아리스토텔레스는 개체주의의 입장에 있다고 할 수 있다.다음 선별주의란 개인적 욕구에 근거를 두고 도움을 필요로 하는 사람들에게만 급여를 제공하며 도움을 필요

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.02 | 수정일 2014.12.08

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벽안의 의사가 본 동양의학 요약

음양론은 음, 양을 양극으로 하는 철학 구조를 기초로 하고 있다. 음양론의 사고속에서는 어떤 실재도 다른 실재들과의 관계로부터 분리될 수 없다. 절대적인 것은 없으며 음양은 반드시 ... 부터 그는 동양의학과 서양의학이 어떻게 다른지 연구하기 시작했다. 그러나 그는 동양의학을 이해하기 위해서는 단순히 의술만이 아닌 동양의 사상도 같이 이해하며 통합적인 사고가 필요 ... 하다고 생각했다.1장. 동양 의학과 서양 의학 - 두 개의 시각, 두 개의 사고동양의학은 종종 탁월한 효과를 보지만 동양 의학의 깊은 이론과 임상에서의 잠재력은 사실상 거의 알려져 있

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.03

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존듀이의 진보주의 교육사상

에서는 형이상학적 사색을 거부하고 경험을 중요하게 여긴다.피어스와 그의 영향을 받은 듀이는 실용주의를 관념론과 실재론 간의 대립을 극복하고 새로운 하나의 사상으로 정립하려고 시도 ... 의 현대적 의미듀이 교육사상에 대한 평가는 매우 다양하며, 때로는 현대 교육의 여러 문제의 발원지로 간주되는 경우가 많다. 듀이 사상에 일관되고 있는 것은 이원론적 사고에 대한 반대였 ... 하고 실천하는데 노력하였다. 이 밖에도 존 듀이는 교육을 비롯하여 인간문제를 다루는 많은 영역에서 저서를 남긴 것으로 유명하다. 그 중에서 그의 교육적 사고를 잘 보여주는 것은 ?민주주의

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.05.06 | 수정일 2018.10.09

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교육심리학의 이해-도덕성발달

~10 세 아이는 규칙을 신성하고 변경될 수 없는 것으로 도덕적 실재론의 사고를 한다 . 7 세 ~10 세 타율적 도덕성과 자율적 도덕성이 함께 나타나는 과도기적 단계 10~11 세 ... 경에 ‘ 자율성 도덕성 ’ 단계로 더 이상 규칙을 불변의 것으로 여기지 않고 사람들의 동의하에 규칙을 변경시킬 수 있다고 인식할 수 있게 되는 도덕적 상대론의 사고를 하게 된다 ... 단계 위인 도덕적 사고와 결합시킴으로써 도덕성 발달을 도모하도록 한다 . 2. 도덕적 갈등 상황에 대한 학생들끼리의 토론을 통해 도덕적 추론의 기회를 갖도록 한다 . 토론과정

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.19 | 수정일 2016.11.29

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30점 받은 간호학과 4학년 2학기 교육심리학 과제물 Ⅰ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

할 수 있다.도덕발달수준사회적 조망 수준도덕발달 단계사회적 조망인습 전 수준구체적 개발자(concrete individual) 조망1단계 : 타율적 도덕성소박한 도덕실재론의 조망2단계 ... 다. 따라서 3단계에서의 사고는 2단계에서보다 더욱 포괄적이며 또한 보다 복잡해진다. 2단계에서의 자기중심적인 사고는 이제 감정이입을 할 수 있는 능력을 가질 수 있게 된다. 즉, 다른 ... 단계에서의 도덕적 사고는 독특한 고정 관념을 바탕으로 하고 있다. 상대주의나 다양성이라고 하는 것은 찾아볼 수 없다. 이러한 의미로 볼 때 도덕적 행동이란 자기가 살고 있는 사회

방송통신대 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.01.10

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규범윤리학과 메타윤리학 비교

주의 내지 자연주의적 실재론이라고 부른다. 듀이의 철학은 헤겔 변증법과 다윈의 진화론으로부터 큰 영향을 받았다. 그의 철학은 사회적 관점에 큰 비중을 두고 있으며 그의 철학의 방법 ... 윤리학은 모두 윤리학적 절대론의 입장을 가진다. 이에 반하여 20세기 이후의 현대 윤리학은 일반적으로 고전 윤리학에 있어서의 언명들을 분석하고 비판하기 때문에 메타 윤리학이라고 ... 는 표준과 규칙이 있는가라는 물음에 답할 수 있기를 바란다. 간단히 말해서, 규범윤리학은 철학적인 사고에 의해 이러한 물음에 답하려는 철저한 체계적인 시도이다.규범윤리학은 순수규범윤리

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.14

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피아제 이론, 비고츠키 이론, 피아제 비고츠키 비교

하며 가역적 사고를 할 수 없고 집단독백을 하게 되는 시기이다. 그리고 중심화로 인해 도덕적 실재론적 사고를 하게 된다. 구체적 조작기는 구체적인 대상이 있을 때 조작이 가능한 시기 ... 적 단계는 상징적 사고가 출현해 상징놀이를 즐기게되고, 물활론적 사고를 한다. 또 자기중심적 사고를 하고 전개념이 발달한다. 직관적 시기는 직관적 중심화가 나타나고 보존개념이 미발달 ... 에 흥미를 느끼지 못했으나 여기서 중요한 사실을 발견하였다. 그의 실험실에서 피아제는 아동의 지능 검사시 아이들이 틀린 답이 일관성 있는 유형을 나타냄을 발견하고, 아동의 사고

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.06

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