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"시각장애아 IEP" 검색결과 181-200 / 207건

  • 장애아 통합교육에 대한 전반적인 정리
    장애아 통합교육의 모든 것-목차-◎ 사회성 발달 관련 이론들◎ 사회적 능력 신장을 위한 발달 기술들 (영유아기) / 사회성 능력 촉진 방안 및 활동들◎ 문제행동의 유형◎ 문제행동 ... 들의 과업들 중 하나에는 공유라는 개념이 포함된다. 공유한다는 것은 모든 유아들에게 쉬운 일은 아 니며, 특히 장애유아에게는 어려운 일이 될 수 있다. 그러므로 교사들은 사회적으로 적절 ... 법(IDEA)- IDEA는 장애를 가진 아동이 최소 제한적 환경에서 자유롭게 적절한 교육을 받을 수 있는 권리를 보장하였다.PL 94-142에 규정된 IEP의 보장은 개별화가족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.20
  • [사회복지론/장애인복지론A+] 교육재활 개념과 특수교육진흥법과 특수진흥교육법 한계 및 향후 방안 모색
    가 는 때로 획일적으로 나타나는 것이 아니기 때문에 획일적인 교육방법에 무리가 있다. 중복장애아를 위한 교육은 우선 중복 장애아에게 나타날 수 있는 공통적인 특징)들을 이해하고 개별 ... (IEP:Individualized Education Program)이 강조되고는 있으나, 현재 우리나라는 비장애인의 교육과정과 큰 차이없이 생애주기와 발달주기별로 구분 ... 하여 이루어지는 것이 일반적이다.1)영유아기여섯 살 이전의 영유아기 교육은 가능한 장애를 예방하는 것과 조기에 발견하고 치료하는 것을 우선으로 한다. 일반적으로 신생아는 10% 정도는 어떠
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.21
  • 학습장애 수학평가 PPT자료
    IEP 작성시 필요한 정보 제공활용4.6~6.5세까지의 취학 전 유아유치원(만 5세)~초등6학년(만 12세)의 장애 및 비장애아학생대상초기 학습과제를 성공적으로 수행할 수 있는 준비 ... 수학 평가Contents2. 수학 학습장애의 특성3. 수학 학습장애의 진단과 평가4. 수학 평가에 대한 대안적인 접근1. 수학 학습 문제의 심각성1. 수학 학습 문제의 심각성 ... 의 활동을 심각하게 방해함 ㄷ 감각적 결함이 있는 경우라도 통상적으로 감각적 결함과 연관된 어려움 이상으로 수 학 능력이 낮음(DSM-IV,1994)- 읽기 학습장애에 관심이 집중
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.29
  • 특수교육의 최근동향
    를 통해 장애아 교육에 있어서 중요한 요소인 장애아동의 사회성 발달 촉진을 가져올 수 잇다는 것이다. 뿐만 아니라 언어 및 학습에 있어서도 도움이 되고, 행동적인 면에서도 모방학습 ... 모두에게 각자의 능력과 요구에 맞는 교육을 말한다. IEP의 기원은 미국 장애아동 교육법과 장애인 교육법에서 찾을 수 있다. 여기서는 특별한 요구를 가진 아동과 청소년에게 특수교육 ... 대 일 지도 , 소그룹 지도, 일제지도 등 다양한 지도형태를 사용하고, 다양한 전문가의 팀 접근을 통하여 보다 나은 교육을 특수아동에게 제공하는데 그 목적이 있다. IEP장애
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.11
  • 아동 학습장애
    여 알아보겠다.Ⅱ.본론1.학습장애의 개념 및 특징학습장애(learning disorders)는 나이나 지능에 비해서 실제적인 학습기능이 낮은 경우를 뜻한다. 학습장애아는 정상적인 지능 ... 가 드물다. 만일 글자를 읽는 것이 심하게 지체되어 있다면, 우선 정신지체나 시각장애 혹은 뇌손상을 확인해 보아야 한다. 한글에는 동음이의어가 많고 한자어가 많기 때문에 글의 내용 ... 는 장애특성을 완화 또는 제거하는 것이다. 개인의 잠재력을 극대화시키기 위해서는 아동 개개인의 독특한 교육적 요구에 따른 개별 치료교육 프로그램(IEP: individualized
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.13
  • 보행교육
    성과 문부성의 지원 하에 AFOB와 일본 Lighthouse의 공동 주최로 ‘시각장애아 ? 자 보행훈련 지도인 연수회’가 처음으로 개최된 이래 2001년에는 새로운 교육과정이 운영 ... ...............................8 page1) 시각장애인 보행지도사 연수 계획3. 외국 ...............................10 page1) 미국2) 일본Ⅳ보행교육의 문제점과 해결 ... 기 때문.? 한곳으로부터 다른 곳으로 안전하고 효과적이며 편하게 이동할 수 있는 능력을 가지게 한다.? 보행훈련 교육과정이 강조되고 있는 것은 보행은 여러 측면에 가치가 있고 시각장애
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.07
  • [특수교육] 개별화교육프로그램(IEP)
    의 배경 정보경도장애아교수방법 2005년 유치부 개별화 교육프로그램(IEP)개 인 정 보이 름이 해 성성 별남학생번호05-023소 속 반들꽃향기 (만4세반)생년월일2000년 8월 ... 자예 / 아니오보조공학예 / 아니오언어/의사소통 보조예 / 아니오교육력기 관 명교 육 내 용교 육 기 간성 취 정 도발달장애아 연구소언어치료2004.9 ~ 2005.2?서대문구 ... 2005학년도개별화 교육 프로그램 (IEP)◎ 이 름 : 이 해 성◎ 학생번호 : 05-023◎ 소 속 반 : 들꽃향기◎ 특수교사 : 박 유 영◎ 일반교사 : 이 지 현Ⅰ. 학생
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.18
  • 장애학생 특수교육에 대한 분석
    아동포함(영재아와 정신지체와 같은)(2) 의사소통차이: 학습장애아와 언어?말장애 포함(3) 감각적 차이: 청각장애시각장애아 포함(4) 행동적 차이: 정서장애아와 사회부적응아 ... 인복지법의 분류① 지체장애 ② 뇌병변장애시각장애 ④ 청각장애 ⑤ 언어장애 ⑥ 안면장애 ⑦ 심장장애 ⑧ 신장장애 ⑨ 간장애 ⑩ 호흡기장애 ⑪ 간질장애 ⑫ 장루?요루장애 ... ) ⑬ 정신장애 ⑭ 정신지체 ⑮발달장애3. 특수교육진흥법의 분류① 시각장애 ② 청각장애③ 정신지체 ④ 지체부자유⑤ 정서장애(자폐성포함) ⑥ 언어장애⑦ 학습장애 ⑧ 기타 교육인적자원부령
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.22
  • 정신지체 아동과의 만남 후에
    와 교수가 무척이나 어려웠다. 장애아동이라면 꼭 필요한 개별화교육프로그램(IEP) 조차 계획되어 있지 않아서 무분별하고 무계획적인 교육이 제공되는 상태였다.보조교사 선생님이 계시긴 했 ... R E P O R T제 목: 정신지체 아동과의 만남후에.과 목 명:정신지체아 교육학 과:특수교육과학 번:이 름:제 출 일:담당교수:1. 대상의 특성구분내용구분내용이름오태양(가명 ... )학교B중학교성별여가족상황할머니, 아빠, 엄마, 남동생생년월일91.7. 21장애상황장애유형정신지체장애등급2급진단평가도구명검사결과K-WISCIQ 65현재수행수준장점단점생활신변자립 가능
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.20
  • [교육심리] 특수학습자
    으로는 정상적인 교과과정이나 수업방법에 적합하지 않은 특수한 요건의 학습자 들도 있다. 약 2~3%의 소위 학습능력이 낮은 하위 학습자들(special student)인 학습장애아 ... , 정신지체장애아, 행동장애아(신체장애아, 의사소통장애)이다.[woolfolk,1990] 그러나 대부분의 학교 교과과정이나 수업방법은 정상학습자들에게 초점이 맞추어져 있다. 결국 ... . 정서장애의 5개 장애영역을 교육 하는 학교가 109개교가 있으며, 이를 설립별로 보면 국립이 3개교, 공립이 34개 교, 사립이 72개교이다. 특수학교 현황{시각장애청각장애정신지체
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.07
  • [특수교육] 특수교육
    기, 산수, 추리 능력에 대해서는 일반아에 비해 지체를 나타내고 있다.우리가 현장에 나가서 만나게 될 아이들 중에 이런 장애아가 있을 수 있고 우리는 특수 교사와 협력하여 장애아동 ... 을 위한 진단평가 ---54. 상정초 특수 학급 현황 ---75. 교육과정의 운영 ---86. 개별화 교육 ---107. 치료교육 ---128. 정신 지체 장애 아동의 사례 ---13Ⅲ ... 시간제 특별지도 순회교육 등으로 운영되는 학급을 특수 학급이라고 특수 교육 진흥법 제 2조에서 정의하고 있다. 우리 나라 특수 학급의 대부분을 차지하고 있는 정신 지체아 특수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.06
  • [교육재활] 교육재활
    6)시각장애아 교육 7)지체장애아 교육제9절. 특수아 조기 교육(1)특수아 조기교육의 이론적 배경(2)특수아 조기교육영역의 특성(3)특수아조기교육 프로그램의 유형(4)장애영유아 ... 율적인 경우에는 수화통역자가 필요하다.6)시각장애아 교육적절한 학습환경을 제공하기 위하여 잠자타자기나 기타 학습도구들을 놓을 수 있는 책상, 책을 가깝게 보아야 하는 아동을 위하 ... (2) 재활도구로서의 컴퓨터 과학기술제8절. 장애아동을 위한 통합교육의 지침1)정신지체아 교육 2)학습장애아 교육 3)정서 및 행동장애아 교육4)언어장애아 교육 5)청각장애아 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.29
  • [장애인복지]장애인 교육재활
    이고의 문제점: 교육기관과 전문인력 부족, 장애아부모의 사설기관 이용시 교육비 부담 가중- 특수교육진흥법에는 영유아교육에 대한 규정이 없는 상황2) 아동기(1)유치원과정- 학령기 ... 과정- 초등학교 과정의 의무교육실시- 대표기관: 특수학교(시각, 청각, 정신지체, 지체부자유, 정서장애인으로 분류하여 특 수학교 설립 운영중)- 일반학교의 일반학급에선 경증장애아만 ... 정보사회에 대한 낮은 인지율, 장애유형별 전문화된 정보화 인력부족, 실생활에 활용할 양질의 교육은 아님, 해설방송이나 자막방송이 제한적으로 실시5. 교육내용1) 시각장애의 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.21 | 수정일 2025.04.09
  • [특수교육]특수교육의 패러다임의 이동
    적 효율성에 대한 부정적 입장을 설명하는 방법을 알지 못하여서 특수학급 모형과 관계된 문제를 개념화하지 못하였다. 주류화와 장애아 교육법(실제와 도구)은 이러한 문제를 해결하기 ... 의 교육과정을 정신지체 ㆍ 정서 장애 학교 교육과정과 시각장애ㆍ청각장애ㆍ지체부자유 학교 교육과정으로 통합하여 2개의 교육과정으로 제시하였기 때문이다. 또, 그 동안 교육과정과 별도 ... 다. 제 7차 특수학교 교육과정 시각장애?청각장애?지체부자유 학교 정신지체 ?정서장애 학교 국민공통기본교육과정 선택중심교육과정 (전문선택: 직업교과) 기본교육과정 ?교과 치료교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.04.29 | 수정일 2025.01.01
  • [보육학]방과후보육
    를 위하여 수정도니 주간교육계획안을 작성한다.3) 주간교육안에는 일반 아동의 경우 활동명과 간략한 진행방법을 기술하고 장애아동에게는 각자의 개별화교육계획(IEP ... 학습체제를 사용하여 아 동들이 성인과 동료로부터 지원을 받도록 한다.5) 통합된 장애아동의 개별적인 요구를 충족시키기 위해 작업치료 교육을 실시한다.6) 현장학습(견학)은 주 1회 ... 양육을 돕기 위해 설립되었으며, 장애아동을 포함한 모든 아동들이 함께 보육되는 통합 어린이집으로 이제 곧 10돌을 맞이하게 되었다.곡교어린이집의 방과후 반은 곡교의 설립이념
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.04
  • [특수아교육] 정신지체아동의 교육
    여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다」로 정의하고 있다.2. 특수교육의 이념심신장애아 교육에서는 인간의 존엄성을 토대로 교육을 생각하고 추진하는 것이 일반 ... 화되의 교육목표가 근본적으로 일반아동의 교육목표와 다른 것이 결코 아니다. 다만 특수아는 일반아동보다 신체적, 정신적, 정서 및 사회적으로 결손 내지 장애가 크기 때문에 그 장애 ... 자신, 혹은 법정 대리인에게 주어져 있는 것이 보통이다.우리나라 특수교육진흥법에서는 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성을 포함한다), 언어장애, 학습장애
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.23
  • [진단평가] 장애아진단및 평가
    배치 절차우리나라 특수교육진흥법 제10조(특수교육대상자의 선정)와 특수교육진흥법 시행령 제3조에서는 시각 장애, 청각 장애, 정신 지체, 지체 부자유, 정서 장애(자폐성 포함 ... 평가의 목적평가 유형주요 평가자평가 시기선별일반적인 성취수준을 파악하기 위해더 세부적인 진단이 필요한 아동발견을 위해신생아, 유아를 측정한다.감각 운동기능을 측정한다.특정 영역 ... 을 평가한다.의료진작업치료사, 언어 치료사. 물리치료사아동기 초기에뇌손상이후진단과 배치규준집단과 비교하여 문제와 지체를 발견을 위해특수교육 서비스 질을 결정하기 위해학생의 IEP 개발
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05
  • [유아 특수교육] 유아특수교육-개별화 교육 프로그램
    , 경애를 포함한 장애유아 2명으로 구성되어 있다. 이 학급은 특수교사 대 장애아의 비율이 1:2이므로 좀더 세심한 관심과 배려를 받을 수 있는 것이 장점이다. 경애는 통합환경 ... 1. 장애의 종류 및 정도경애는 만 5세 유아로 지체부자유 장애를 갖고 있다. 경애는 만 3세때 교통사고로 인하여 일반 유아들에 비해서 신체발달과 운동발달 면에서 지체를 보이고 ... 이 떨어지고 주의가 산만하다.2. 유아교육기관에서의 통합의 형태일반유아교육기관에서 완전 통합을 실시한다. 비장애 또래들과 동일한 교육환경에 배치하여 일반교육환경의 교수활동에 의미
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.01
  • [특수교육] 특수학교 방문기
    가 아프다고 했습니다. 똑똑한 아이인데 정말 안타까웠습니다.·아♤♤ : 제일 막내인 1학년입니다. 정서장애가 있습니다. 나비를 그릴 때 색칠을 곧잘 하다가도 방바닥에 뒹굴고, 선생 ... 이 벙벙해서 청각장애가 있는 ◇◇옆에 서서 머리가 아프다며 나를 쳐다보던 ◇◇의 손만 잡고 있었다.몇몇의 아이들은 날씨가 봄날씨에서 일찍 찾아온 여름의 기운이 만연한데도 아직 ... 에서, 알코올 중독자인 아버지 밑에서, 경제적 열악함과 문화적 혜택의 박탈 속에서 아이들이 장애라는 이름으로 너무나 쉽게 분리되고는 하는 것이다.이 학급의 김**는 처음에 왔을 때 입
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.09
  • 교육재활(특수교육)
    를 제공하게 된다. 따라서 장애아교육의 장애아동의 특수한 교육적 욕구를 충족시키기 위해서는 일반교육의 교육내용과 상응하게 구성하되 장애종류와 정도 특징에 따른 장애아동의 독특한 교육 ... 특수한 교육매체 등에 의해 특수아동을 교육하는 것이라고 정의 하였다.장애아동이 가진 독특한 교육적 특성에서 물구하고 장애아 교육의 국제적인 추세의 하나는 가능한 한 장애아동 ... 과 특수학교 교육형태장애학생은 장애종류별로 보편적 능력을 가진다.시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유,등 장애별 보편적 특성에 따른 손실 또는 손상 때문에 발생하는 교육상의 문제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.06
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2025년 11월 27일 목요일
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