사례연구법(1)개념모형사례연구법은 교육연구방법으로 인식되어 왔으나 최근에는 학습자를 가르치는 수업방법으로 활용되고 있다. 사례연구법은 참여식 교육방법의 하나로 간주하여 부분 ... 으로 평가되고 있는 역할연기법, 시뮬레이션 게임, 또는 범례학습 방법의 절차와 유사하다. 사례연구법의 수업절차는 학자들에 따라서 다소 다르게 주장되고 있으며 그 가운데 대표적인 절차 ... 라 각종 연수교육기관에서 수업방법으로서 사례연구법이 각광을 받기 시작했다(Fisher, 1978). 사실 연수교육기관에서 연수를 받은 연수생은 풍부한 인생경험을 소유한 성인학습자들이
의 목표① 학습자들이 그들의 사회내적 문제뿐만 아니라 그를 넘어선 현안문제까지도 검토할 수 있고 ② 자신의 권리와 책무감을 인식하고 실천할 수 있는 시민으로서의 자질을 갖추 ... 접근과 인식의 확대가 필요하다.⑥ 세계의 상호 의존 및 문화 연구 : 세계의 다양한 지역의 학습을 통해 다양한 자연, 문 화, 인간에 대한 이해를 도와 국제 시민으로서 세계와 민족 ... 패러다임의 의미와 의의를 고찰해보는 것은 이후에 제시할 패러다임에 대한 당위를 나타내줄 수 있겠다.1. 패러다임의 개념 및 의의- 패러다임이란 그 어의를 보면 '원형', '범례
할 수 있게 한다. 이런 의미에서 가장 중요한 이론의 모형이나 범례는 자연과학이나 특별히 더 발달된 과학, 즉 물리학이나 천문학에서 발견되다. 심지어 이런 제한된 분야에서도 이론 ... 하게 생각해 볼 수 있다. 교육 이론은 교사의 활동과 직접 관련되는 지각, 학습, 개념형성, 동기 등에 관한 심리학의 분야로 구성될 것이다. 여전히 막연하지만, 이론 은 실제적인 어떤