"교육학교과교육론"의 검색결과 입니다.

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"교육학교과교육론" 검색결과 181-200 / 61,933건

경영수업에서 문제중심학습을 적용한 사례연구 (본 연구는 조직구조론이라는 경영수업 교과목을 통해 교육공학분야에서 주목받고 있는 PBL방식의 교수법을 적용한 것을 사례분석하여 제시함으로써 경영학 분야에 PBL 도입에서의 절차,효과, 적용가능성과 범위 및 한계점 등을 통합적으로 제안하는 것을 연구목적으로 수행되었다.먼저 수업시간에 사용할 문제를 개발하기 위해 2명의 사범대학교 교육학과 상업교육전공 대학원생)

한국교육공학회 류수영

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25

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교과교육학에 대한 이해

1) 교과교육학의 개념 교육내용으로서의 지식과 그것을 유용한 지식이 되도록 가르치는 방법으로서의 교육을 통합한 실천적 교육학 2) 교과교육학의 학문적 성격 ... - 일반적으로 교과교육학은 교사 양성의 교육과정을 구성하는 배경이 되고 있으며 교사의 전문성을 특징 지음 - 내용(교과영역)과 방법(교육학의 원리 ... )의 적절한 ‘반영’과 ’흡수·동화’로 ‘일치’를 이루어야 함 교과교육학의 일반적 성격① 복합적 성격 (종합학문) 탐구와 학습에 관련된 교육의 원리 등을 여러 학문들로부터 도출

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.03

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교육학교과교육론 수업시연 교수학습과정안 생애발달과 진로선택

교육학 교수?학습 과정안1. 수업의 주제1) 교과서 : 이돈희 외 3명, 『고등학교 교육학』, ㈜교학사, 20022) 대단원 : Ⅲ. 개인의 발달과 진로 선택3) 중단원 : 8 ... 의 생애를 개발하고 진로를 선택하게 된다.이 단원에서는 우선 인간의 신체적, 정신적 발달 과정과 각 발달 단계에서의 특징을 이해하고, 그것이 교육과 어떤 관계가 있는지 알아본다. 그리고 ... 에 대한 교육의 영향을 이해함으로써 인간을 좀더 깊이 이해할 수 있다.2. 직업 세계를 이해하고, 자기의 진로 선택에 필요한 요소가 무엇인지 파악할 수 있다.3) 단원 설정의 이유현대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.02.10

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[교육학]교과교육의 평가

교과교육의 평가Ⅰ.측정과 평가1. 평가와 측정1)교육평가의 정의①교육평가에 대한 학자들의 정의ㄱ. Tyler(1942) : 교육목표의 달성여부를 판단하는 행위(1949) : 교육 ... 과정과 교수프로그램에 비추어 교육목표가 얼마만큼 달성되었는가를 판단하는 행위ㄴ. Cronbach(1969) Stufflebeam(1971) : 의사결정을 위한 정보를 제공하는 일ㄷ ... 시키는 작업ㅁ. Nevo(1983) : 교육대상에 대한 체계적 서술 혹은 교육대상의 가치와 장점에 대한평②교육평가란?교육과 관련된 모든 것의 양, 정도, 질, 가치, 장점 등을 체계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.24

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중등 교사양성과정 중 <교과교재연구 및 지도법>이 예비교사들의 교수효능감과 교과교육학지식에 미치는 영향 (Effects of the Methods Course of Curriculum Materials Analysis and Instruction on Pre-Service Teachers' Teaching Efficacy and Pedagogical Content Knowledge in a Secondary Teacher Education Program)

한국교원교육학회 박성혜

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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[교육학, 교과교육론, 교육학교과교육론]교과의 분류

교과를 강조하는 입장에서 교육내용을체계화학문중심 교육과정을 지지함교과의 분류기준 - 학문 고유의 논리적 개념과 탐구의 방식..PAGE:41) 피닉스의 의미의 영역의미 영역의 개요 ... 인간의 본성은 의미를 추구하고 전달하려고 하는 목적이 있으므로 교육은 마땅히 의미를 내용으로 해야 한다고 주장피닉스는 교과를 의미로 규정의미란 좁게는 합리성, 이성 뿐만 아니라 넓 ... ..PAGE:1교과의 분류..PAGE:2교과의 분류 기준생활의 필요교과 자체의 논리적 기준지식, 경험이 전통을 통하여 문화요소로 체계화..PAGE:3피닉스 피터스 허스트 브라우디

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.24

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윤리교육과 임용 시험 준비를 위한 교과교육학 체계

적 관점도덕과교육과정론제7차 도덕과교육과정(성격, 목표, 내용, 방법, 평가), 제8차 도덕과교육과정(성격, 목표, 내용, 방법, 평가), 학교급별, 학년별 도덕과교육과정도덕과교재론교과 ... 대분류중분류소분류도덕?윤리 교육론도덕(과)교육론도덕사회화이론, 도덕성발달이론, 인격교육론, 덕교육론, 구성주의 도덕교육론, 자유주의 도덕교육론, 공동체주의 도덕교육론, 통합 ... 과평가의 의의, 도덕과평가의 방법도덕과실습교사업무, 생활지도, 교사 태도도덕(발달)심리학도덕심리학신콜버그주의자들(레스트, 튜리엘 등)그 외 도덕심리학자들윤리학개론이론규범윤리학관습주의

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.26

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[행정학교육][행정학교육 위기][환경변화][행정학교육 교과과정 모형][행정학교육 개선 방향]행정학교육의 현황, 행정학교육의 위기, 행정학교육의 환경변화, 행정학교육의 교과과정 모형, 행정학교육의 개선 방향

행정학교육의 현황, 행정학교육의 위기, 행정학교육의 환경변화, 행정학교육의 교과과정 모형, 행정학교육의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 행정학교육의 현황Ⅲ. 행정학교육의 위기Ⅳ ... . 행정학교육의 환경변화Ⅴ. 행정학교육의 교과과정 모형1. 교과모형 시안의 환경적 맥락1) 학문적 환경(disciplinary environment)2) 졸업 및 취업환경 ... (graduate's environment)3) 제도적 환경(institutional environment)2. 교과모형 개발의 방향3. 교과과정 모형의 시안Ⅵ. 행정학교육의 개선 방향Ⅶ. 결론

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.11

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교과교육학의 성격

? 교과교육학의 성격 ?교과교육학이라는 것이 가능한 것인가 그리고 가능하다면 어떤 성격의 학문인가. 이 질문에 대한 긍정적 대답은 교사교육에 종사하는 이들에게는 학문적 지평 ... 을 약속하는 것이지만 부정적인 대답은 전문적 교사양성기관의 존속에 위협을 주는 것이기도 하다. 그러나 교과교육학에 대한 이러한 회의적인 태도에 대하여, 하나의 독립된 학문이나 전문 ... 전통적 과제를 유지한 것은 없다는 것이다. 즉 교과교육학에 대한 회의보다는 학문의 객관적 기준이 더 심하게 도전받고 있는 것이 사실이다. 하지만 기존 학문의 객관성인 기준이 위협

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.03

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4년제 간호교육기관의 기초간호학 4개 교과목(인체 구조와 기능, 병원미생물학, 병태생리학, 약물의 기전과 효과) 운영 현황 (Survey of Curriculum for 4 Subjects (Structure and Function of Human Body, Clinical Microbiology, Pathophysiology, & Mechanism and Effect of Drugs) of Biological Nursing in Undergraduate Nursing Educa)

기초간호학회 이경숙, 최은옥, 정재심

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| 논문 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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예비유아교사의 사회 교수효능감 수준에 따른 사회 교과교육학지식 및 교사 역할 인식에 관한 연구 (Early Childhood Preservice Teachers’ Perception on Pedagogical Content Knowledge in Social Teaching and Teachers’ Role Based on Their Social Teaching Efficacy)

한국육아지원학회 손복영

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| 논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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[교육학]교과교육의 목적

『 제 3 장 교과교육의 목적 』「 제 1 절 개별 교과교육의 목적 」번 호과 목교과교육의 목적①국어국어를 정확하고 효과적으로 사용하여 국어문화를 바르게 이해하고 민족의 언어 문 ... 를 함양한다.⑩영어일상생활에 필요한 기본적인 의사소통과 외국문화를 올바르게 수용하여 문화를 발 전시키는 것.→ 개별교과 교육의 목적 : 상위의 학교나 전체 교육과정에 목적을 두고 있 ... 다.「 제 2 절 교과교육의 정당화 」1. 외재적 정당화① 의미 : 교육을 외재적 가치의 추구에 의해서 정당화하는 것을 말하는 것으로 A가 B라는 다른 목 적을 위한 수단으로 쓰일

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.06

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[A+자료] 교육사회학적 관점에서 본 중학교 음악교과서 분석

하고차별적 교육내용이라는 문제점을 가진다. 교과서에 은근슬쩍 성별 이데올로기를 넣어두는 것이다. 이렇게 교육과정 사회학적 관점을 들여다보면 우리가 교육받아온 교과서에도 알게모르게 많 ... 음악과 노래부르기, 국악과 음악교육학 그리고 국악배우기로 구성을 했다는 것을 알 수 있었다. 그리고 교과서의 편집진은 남, 여 각각 1명씩이었고 아트디렉터는 남자인지 여자인지 알 수 ... 교육사회학적 관점에서 본음악교재분석교육사회김** 교수님교육사회학적 관점에서 본 교재분석은 어떻게 하면 되는 것일까? 어떤 관점을 가지고 논해야 할 문제일까? 교육사회를 수강

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| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.06.03 | 수정일 2015.12.04

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Bloom의 신 교육 목표 분류학에 의한 한국과 미국 고등학교 생물 교과서 실험 수업 목표 비교 분석 (A Comparative Analysis of Instructional Objectives of Laboratory Work in Korean and U. S. High School Biology Textbooks according to Bloom's Revised Taxonomy)

이화여자대학교 교과교육연구소 박철규, 황진석, 곽대오

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| 논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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교과 교육을 하는 사람들은 왜 교육학을 공부해야 하는가

교과 교육을 하는 사람들은 왜 교육학을 공부해야 하는가?교육학을 공부하기 시작한지도 한학기가 끝나가고 있다. 물론 지금은 첫 단추를 끼고 있는 중이지만, 나는 이 시점에 꼭 짚 ... 면서 사는 일이 가치 있다’는 것을 아는 일과 ‘교사로서 사는 일이 가치 있다’는 것은 엄연히 다르다는 말이다. 나는 우리가 교과교육학을 연구함으로써 많은 지식을 알아 가 ... 고 넘어가야 할 문제가 내가 교육학을 공부해야하는 이유와 교사와 교육학의 상관관계이다. 그냥 간단히 생각해 보면, 교사라는 것은 ‘내가 알고 있는 무엇인가를 가르치는 것 ’이라 알

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.13

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[교육학]교과교육학 -영어

< 목 차 >1. 교과교육학의 개념 ........................................ 2p2. 교과 교육학의 학문적 성격 ... 은 ? 조인진 공저? 영어 교재론 연구 1 - 한국문화사, 정영국 편? 영어학, 영어교육의 제 문제 - 한국문화사 , 김충배 ? 신명신? 영어교육 연구 - 북스힐, 신길호 저1. 교과 ... 교육학의 개념- 교과교육학은 교육내용으로서의 지식과 그것을 유용한 지식이 되도록 가르치는 방법으로서의 교육을 통합한 실천적 교육학이라고 볼 수 있다. 결국, 교육의 목적, 교과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.31

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역사교과교육론-제2장 역사학과 역사교육

역사학과 역사교육1.역사학의 성격1.역사의 의미학문이나 교과의 대상으로서 역사라는 말의 의미로는 대체로 세가지를 생각해 볼 수 있다. 첫째, 과거에 일어난 일 자체를 가르킨다. 둘째 ... 목차제2장 역사학과 역사교육1.역사학의 성격1.역사의 의미2.사료와 사료비판(1) 사료의 개념과 종류(2) 사료비판의 방법3.역사학과 사회과학2.역사철학과 역사교육1.사변적 역사 ... 철학과 역사교육2.비판적 역사철학과 역사교육(1)비판적 역사철학의 개념(2)관념론(3)실증론3.역사연구의 동향과 역사교육1.근대 역사학의 성립과 역사교육2. 20세기 새로운 역사학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.10 | 수정일 2016.03.08

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학제간 통합교과 개발 및 블렌디드형 협동학습 모형 적용 연구 (본 연구는 학문의 융복합성을 대전제로 해서 인문/사회 전공간 주제별 통합이 가능한 신규교과과정을 개발하고, 이에 따른 학습자의 학습역량 및 성과를 극대화시키기 위해서 소그룹중심의 블렌디드러닝기반의 협동학습 모형을 적절하게 선정해서 해당 교과 수업에 적용해 나감으로써 새로운 대학교육의 혁신사례를 창출하고자 하는 데 연구목적을 두고 있다. 한마디로 본연구는 학)

한국교육공학회 김희배

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| 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25

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[교과교육] 교과교육학의 개념

교과교육학의 성격과 연구방향1. 교과교육학의 개념교과교육학은 교과지식 영역 및 그 인접 보조 과학 분야와 교육학 영역의 지식을 각 교과의 중심으로 재구성한 것이다. 교과교육학 ... 은 교과지식과 교육방법이 서로 유리되어 겉돌고 있는 교육현상을 바로 잡고 교육의 질을 높이는데 공헌할 수 있는 교육학의 중요한 영역이 된다. 현대에 있어서 모든 분야에서는 다 학문 ... 적 학제적 종합적 접근의 필요성이 강조되고 있는데, 교과교육학은 교육적 요구로서의 인간 형성과 학문적 요구로서의 교유 영역에 대한 가지가 교차하는 지점에 존재하는 중간 영역의 학문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.06

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[교육]교육심리학 교과서

제 3장 성격이론1. 교육심리학에서 정의적 행동 특성으로 성격이 갖는 의미와 중요성을 이해한다.2. 성격이론의 다양한 접근 방법을 이해한다.3. 성격의 평가방법에 대해 이해 ... 으로 구별한다.우리나라의 교육방향이 전인교육, 인성교육을 목표로 인지적 영역의 특성보다 정의적 영역에 속하는 특성을 중시하는 경향으로 전환되고 있는 시점에서 성숙한 인격 형성의 핵심 요소 ... 인 개인의 정의적 특성 발달을 위한 교육의 필요성이 더욱 대두되고 있다.학생이 소유하는 정의적 특성은 학생들이 성공적으로 적응하느냐 못하느냐에 중요한 영향을 미친다.1. 성격우리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.29

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