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아들러와 개인심리학

사회복지나 심리학을 공부하는 것에 있어서 각종 심리 이론들을 아는 것은 가장 기초적인 부분입니다. 제 리포트는 아들러와 그의 이론인 개인심리학을 조사한 것이고, 이훈구 역, 개인심리학을 주로 많이 참고하였습니다. 읽기 쉽고 알기 쉽게, 그렇지만 중요한 것은 놓치지 않으려고 열심히 만들었습니다.
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최초등록일 2009.04.08 최종저작일 2009.03
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아들러와 개인심리학
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    소개

    사회복지나 심리학을 공부하는 것에 있어서
    각종 심리 이론들을 아는 것은 가장 기초적인 부분입니다.
    제 리포트는 아들러와 그의 이론인 개인심리학을 조사한 것이고,
    이훈구 역, 개인심리학을 주로 많이 참고하였습니다.
    읽기 쉽고 알기 쉽게, 그렇지만 중요한 것은 놓치지 않으려고
    열심히 만들었습니다.

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 아들러와 개인심리학 발생배경
    Ⅲ. 개인심리이론
    1. 개인심리학의 기본입장
    1)단일의 일치성 있는 존재로서의 개인
    2)완성을 역동적으로 추구하는 인간생활
    3)창조적 자기결정적 존재로서의 개인
    4)개인의 사회적 소속감
    5)개인의 주관성
    2. 개인심리학의 중심이론
    1)열등감과 보상
    2)우월에의 추구
    3)생활양식
    4)사회적 관심
    5)창조적 자아
    6)출생서열
    7)가상적 목적론
    3. 개인심리학의 기본 가정
    1)자유론-결정론
    2)합리성-비합리성
    3)전체주의-요소주의
    4)체질론-환경론
    5)가변성-불변성
    6)주관성-객관성
    7)발생성-반응성
    8)평행성-불평행성
    9)가지성-불가지성
    Ⅳ. 개인심리이론의 적용
    1. 개인심리학적 심리치료
    2. 개인심리학적 심리치료의 장단점
    Ⅴ. 개인심리이론이 사회복지에 끼친 영향
    Ⅵ. 결론

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    인간은 살아가면서 매 순간마다 선택의 기로에 서있게 된다. 그리고 생각과 판단을 거쳐 결론은 찾아 선택을 한다. 때로는 그 선택이 나의 의도나 생각대로 성공적인 결과를 나타내기도 하고, 때로는 실망스럽고 안타까운 결과를 가져오기도 한다. 어찌 되었든 우리는 우리가 선택한 방향에 합당한 결과를 받아들이며 다음 기회에는 어떤 선택을 해야 할지 경험을 삼기도 한다.
    지금 우리가 살펴볼 심리학자 아들러는 과거보다는 현재, 현재보다는 미래에 더욱 깊은 관심을 두고 있는 사람이다. 우리가 주관적이고 가상적인 목표를 설정하고 매일의 삶에서 올바른 선택을 하며 살아간다면, 좀 더 발전되고 성장된 내일을 맞이할 수 있다는 희망을 제시하고 있다.
    사실 과거나 무의식과 본능의 세계는 내가 선택할 수 없고 통제할 수도 없는 불가항력의 개념들이다. 그러나 아들러의 이론이라면 현재 내가 나의 삶에 얼마나 충실한가, 내 삶의 목표는 무엇인가, 그렇다면 내가 이제부터 무엇을 할 수 있을까라는 실질적인 질문으로 접근할 수 있을 것 같다.


    Ⅱ.아들러와 개인심리학 발생 배경

    아들러는 프로이트, 융과 어깨를 나란히 하는 오스트리아의 정신의학자이다. 그러나 보통의 당시 심리학에서는 과거를 분석하고 무의식을 탐색하는 등 마음에서 실마리를 찾으려 하지만, 아들러 심리학은 과거보다는 현재의 모습에서 실마리를 찾으려 한다. 즉 문제 해결을 목적으로 그것을 위해 어떤 행동을 해야 하는지를 강조한다.
    아들러의 개인심리학을 알아보기에 앞서 아들러가 어떤 사람이었는지 먼저 언급하고자 한다.
    아들러는 1870년 2월 7일 비엔나에서 태어났다. 프로이드와 같이 중하층의 유태인으로 태어났지만 그는 민족적 배경을 그리 의식하지 않았다. 그의 유년 시절에는 어린동생이 죽는 것을 보게 되었고 아들러도 다섯 살 때 심한 폐렴으로 죽음과의 투생을 벌이기도 했다. 이 후에 그는 “나는 나의 병이 나은 것을 기뻐하며...나는 죽음과 죽음에 대한 공포를 극복하기 위하여 의사란 직업을 택하였다.”라고 이야기 할 만큼 그에게는 큰 사건이었다. 이 일로 겪으면서 구루병을 앓게 되었고 이로 인해 육체적으로 서툴고 행동이 느렸다. 그러므로 육체적인 놀이에서 형이나 친구들과 경쟁할 수 없었으며 신체적인 열등감을 겪어야 했다.
    학교 시절 초기에 그는 아주 평범한 학생이었다.

    참고자료

    · * L.A.젤리, D.J지글러, 이훈구 역, <성격심리학>, 법문사, 2004
    · * http://www.emh.co.kr/xhtml/alfred_adler.html
    · *http://blog.daum.net/omycafe/17041440?srchid=BR1http%3A%2F%2Fblog.daum.net%2Fomycafe%2F17041440
    · *http://blog.daum.net/okhi6565/16827644?srchid=BR1http%3A%2F%2Fblog.daum.net%2Fokhi6565%2F16827644
    · * 김정희, 이장호 역, <현대심리치료>, 중앙적성출판사. 1998
    · * 노안영, 강영신, <성격심리학>, 학지사, 2003
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