교육과정-평가도구의 측정학적 특징

소개

교육과정 중에서 평가도구의 측정학적 특징에 대해서입니다

목차

Ⅰ.신뢰도

Ⅱ.타당도

Ⅲ.객관도와 실용도

Ⅳ.표준화 검사

본문내용

교육이 이루어지는 과정 속에서는 어느 단계에서든지 다양한 형태의 평가도구가 사용된다. 일반적으로 좋은 평가도구가 구비해야 할 조건으로 제시하는 것이 신뢰도, 타당도, 객관도와 실용도이다. 이 중에서 특히 평가도구의 준거기준으로 중요시되는 것이 신뢰도와 타당도이다. 따라서 신뢰도와 타당도를 중심으로 네가지 준거기준에 대해 살펴봄으로써 평가도구가 지녀야 할 측정학적 특징에 대해 알아보고자 한다.

Ⅰ.신뢰도
(1)개념 : 근본적으로 측정하고자 하는 속성을 얼마나 정확하게, 얼마나 오차없이 측정하고 있는가와 관계된 개념이다. 즉 신뢰도란 측정도구의 일관성을 나타내는 것이다. 따라서 여러 차례 반복 측정하더라도 비교적 같은 수치로 나와야 한다.
(2)신뢰도 접근방법
①측정의 표준오차 : 단일한 측정대상을 같은 측정도구를 가지고 여러번 반복측정한 결과, 어느 정도로 같은 결과를 얻느냐의 일치성에 기초를 둔 항상성․예언성의 개념이다.
관찰점수 = 진점수 + 측정오차 (X=T+E)
여기서 진점수(true score)는 한 검사가 오차없이 어떤 특성을 측정할 때에 얻어지는 점수를 말한다. 그리고 측정오차(E)는 검사점수의 변동을 일으키는 모든 요인들에 의해서 생기는 변동점수를 말한다. 이를 풀어 생각해 보면 신뢰도란 관찰점수 변량 중에서 진점수 변량이 얼마나 되느냐의 비로 나타낼 수 있다.

참고자료

· 없음