발달장애

소개

장애인복지론 - 발달장애에 관한 리포트

목차

1.발달장애의 개념

2.발달장애의 분류

3.발달장애의 특성
1)일반적 특성
2)발달 결과

4. 참고자료

본문내용

1. 발달장애의 개념
발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러 가지 측면에 영향을 미친다.
Ehlers 등(1982)은 발달장애를 ‘22세 이전에 발생하여 유사한 처치방법과 지원서비스를 필요로 하는 일생동안 장애를 갖게 되는 모든 장애조건’을 말하는 일반적인 용어로 규정하였다. Boggs(1972)에 의하면 발달장애의 개념은 원인에 따른 근거를 갖지 않으며, 아동기에 유발되어 성인기까지 지속되는 만성적 장애를 지닌 아동과 성인을 모두 포함한다고 하였다. 발달장애란 재활을 통하여 효과적으로 극복할 수 있는 장애와 18세 이후에 일어난 장애는 포함시키지 않는다.
이와 같은 발달장애의 개념은 전통적으로 장애를 분류하던 방법이 교육적으로 얼마나 적절하며, 합리적인가라는 의문에 대한 대안으로 대두된 것이다. 전통적인 장애의 분류와 관련한 전문가들의 의견을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 가장 일반적인 장애를 지닌 아동들(정신지체, 뇌성마비, 아동기정신분열증, 기타 신경학적 장애 및 감각장애)은 여러 가지 공통점을 지닌다는 점이고, 둘째는 특수교육 서비스 대상의 적법성을 판단할 때 진단의 정확성과 장애의 정도를 조작할 여지가 있으며, 셋째는 유사한 전문가 내지 교사를 필요로 하는 서비스 영역을 세분화하는 데 전문가들이 반대한다.
이와 같은 관심은 정신지체를 위한 대통령 자문위원회의 보고서에도 반영되어 특정 장애조건과 관련이 있는 사람들과 기관이 보다 효과적인 서비스를 제공할 수 있도록 함께 활동할 것을 요청했다

참고자료

· 김보경 조현춘 정대영 박영균(1994). 아동기 행동장애 : 성원사
· 김정권 이상춘 여광응 조인수(1993). 정신지체아 지도의 이론과 실제 : 성원사