청소년 교육의 의미와 발달특성

소개

청소년 교육의 의미와 발달특성에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
2. 청소년 심리이해

Ⅲ. 결론

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 신체적 성숙이 급격하게 이루어지며, 부모로부터의 심리적 단절과 자아정체감이 형성됨으로써 정서적 변화가 급격히 일어나는 질풍노도의 시기 또는 제2의 반항기이며, 사회적으로는 아직 주변인에 머물러 있는 특징적인 발당양상을 보인다. 청소년의 건강한 삶을 위한 제도적, 실천적 접근인 청소년 복지가 제대로 실효를 거두기 위해서는 청소년에 대한 과학적이고 체계적인 이해가 선행되어야 한다. 청소년은 신체적 정신적으로 성인의 발달수준에 못 미치고 성숙한 성인으로 행동하기에는 아직 미숙 하지만 계속 성인으로의 발전을 보이는 연령층이다. 청소년의 다른 연령층구분을 보면 1985년 UN에서 공식으로 규정한 청소년의 개념은 15세부터 24세 사이의 집단으로 UN기구 중 국제식량기구에서는 10세부터 24세까지 사이의 결혼여부를 불문한 남녀 인구부문으로 청소년을 규정하고 있다. 이탈리아, 노르웨이, 스위스, 호주는 14세 이상 18세 미만, 핀란드는 16세 이상 18세 미만, 프랑스는 13세 이상 18세 미만, 영국은 8세 이상 17세 미만, 캐나다는 7개주는 16세까지, 3개주는 18세까지를 청소년이라고 한다. 미국의 경우는 8개 주가 16세 까지, 11주는 17세까지, 1개주는 19세까지 2개주는 21세까지를 청소년이라고 한다. 이렇듯 각 나라에서 청소년 연령구분을 그 나라의 사회 문화척도에 따라 다르게 규정하고 있음을 알 수 있다. 청소년기는 개인의 미래에 대한 인생을 설계하고 준비해 나가는 시기로서 인생에 있어 굉장히 중요한 시기라 할 수 있다. 그렇기에 인생의 시발점이라 할 수 있는 청소년기에는 개인의 성향에 알맞고 올바른 학문에 정진함으로써 보다 나은 미래를 보장받기 위해 노력하고 개척해 나갈 수 있어야 한다. 하지만 신체/정신적으로 매우 불안전하며 나약하고 상처받기 쉬운 예민한 시기이기에 환경적인 요소들에 의해 영향을 많이 받는 시기이기도 하다. 그만큼 위험성이 큰 시기이기에 올바른 자신의 일에 열정과 시간을 투자를 할 수 있도록 사회적인 관심과 애정이 뒷받침되어야한다

참고자료

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· 6. 이인정, 최해경. 『인간행동과 사회환경』개정판, 나남출판, 2006
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