피아제의 인지 발달의 단계

소개

유아교육이나 교육학에 관련된 리포트
피아제의 인지 발달이론

목차

학습과 인지발달
(1)Piaget인지발달의 개요
(2)인지발달의 정의
1)Piaget이론의 기본명제
2)Piaget이론의 중요한 초점

3. 인지발달의 구성요소
(1)인지발달에 영향을 주는 요소
1)인지발달을 촉진 시키는 요인
①성숙
②물리적 환경과의 경험
③사회적 상호작용
④평형화 혹은 자기조절

(2)인지발달이론의 기본적 개념
1)지능
2)인간의 인지구조
①인지구조(후천적)
②인지기능(선천적)

(3)인지발달의 기본과정
1)지식

2)Piaget의 지적 구조
3)인지기능
①적응(adaptation)
②조직화 기능(organization)

(4)조직화 기능과 순응기능의 기제
1)동화(assimilation)
2)조절(accommodation)
3)평형화(equilibration)
(4)지식의 구성
1)물리적 경험
2)논리적 경험

▖인지 발달의 단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세의 입학 전 아동기)
3. 구체적 조작기(6,7~11,12세경)
4. 형식적조작기(formal operation stage:사춘기~ 성인)

4.수업을 위한 원리
(1)수업의 기본 가정
(2)학교 수업의 실제

5.학교교육에 적용
(1)학습자 특성
(2)인지과정과 교수

6. Piaget이론의 교육적 시사점

7. Piaget이론에 대한 비판

본문내용

학습과 인지발달
(1)Piaget인지발달의 개요
1)인지발달이론은 어린이의 성장과 발달에 따라서 일어나는 인지기능의 변화를
체계적으로 기술하였다.
2)Piaget의 이론은 발생론적 인지론(genetic epistemology), 즉 지식의 구조와 과정의 발달에 관심을 두어 지식이 마음속에 표상 되는 방법과 표상된 것이 성장함에 따라 변해가는 방법을 경험적으로 연구하였다.
3)지금까지의 인지발달이론 중에서 가장 종합적이고 체계적인 이론으로 추앙받고 있다.

(2)인지발달의 정의
1)Piaget이론의 기본명제
①인지발달은 인지체제가 환경에 어떻게 적응하여 나가는가를 밝히는 것이다.
②지식획득 과정은 학습자가 외부대상을 능동적으로 재구성 해 나가는 것이다.
③인지구조는 후천적으로 구성하는 것이고, 인지기능은 선천적으로 부여 받은 것이다.

2)Piaget이론의 중요한 초점
①지식은 환경 내에 있는 객관적인 실재가 아니고 개인과 환경간의 상호작용이다.
②지식발달은 생물학적 발달처럼 이전의 구조로부터 새로운 구조를 건설하는 것이다.
③인지발달에 영향을 주는 근본 요소는 물리적 환경, 사회적 환경, 성숙, 평형화가 있다.

3. 인지발달의 구성요소
(1)인지발달에 영향을 주는 요소
*인지발달은 유기체와 환경 혹은 대상간의 상호작용으로 인한 인지구조의 변화로 일어난다.
1)인지발달을 촉진 시키는 요인
①성숙
②물리적 환경과의 경험
③사회적 상호작용
④평형화 혹은 자기조절

참고자료

· 없음