북스타트운동현황과문제점및개선방안

소개

공공도서관경영론-북스타트운동현황과문제점및개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 북스타트 운동의 이론적 배경
1.1 북스타트 운동의 개념
1.2 북스타트 운동의 실천방법
1.3 북스타트 운동의 실행 주체

2. 영국의 북스타트 운동
2.1 배경
2.2 목적

3. 한국의 북스타트 운동
3.1 배경
3.2 시행지역
3.3 북스타트 운동의 구조
3.4 도입절차
3.5 대구광역시 북스타트 운동 현황

4. 북스타트운동의 문제점 및 개선방안
4.1 문제점
4.2 개선방안

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌은 각주로 대신함.

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 북스타트 운동의 이론적 배경

1.1 북스타트 운동의 개념
북스타트 운동은 1992년에 영국의 자선단체인 북트러스트(Book Trust)가 시작한 영유아를 위한 독서촉진 프로그램으로서, 국가가 기획∘주도한 세계 최초의 독서관련 사회운동이다. 북스타트 운동은 책으로 시작하자는 의미다. 즉 생후 1년 미만의 영유아에게 그림책을 무상으로 선물해 주는 프로그램이다. 따라서 아이가 책을 읽도록 하는데 주안점이 있는 것이 아니라 책을 장난감 삼아 친숙하게 놀 수 있도록 권장하는데 초점이 맞추어져 있다. 이러한 과정 속에서 책과 함께 삶을 시작하면서 책 읽는 즐거움을 누리게 하고, 언어능력과 집중력을 높이는데 도움을 준다.

1.2 북스타트 운동의 실천방법
북스타트 운동의 실천방법은 영유아의 정기 예방접종시에 해당지역 보건소에서 혹은 공공도서관에서 그림책이 든 가방을 선물하는데 그 가방 안에는 그림책 2권, 북스타트 추천도서목록, 부모를 위한 안내자료, 지역도서관 이용카드, 유아용품 등이 들어 있다. 영유아에게는 책을, 양육자에게는 육아에 필요한 자문을 제공하는 지역사회의 문화운동이라고 할 수 있다. 책을 매개로 영유아와 부모가 돈독한 관계를 형성하고, 소중한 인간적 능력을 심화시킬 수 있도록 돕는것이 북스타트 운동의 역할이라고 할 수 있다. 북스타트 운동에 참여한 아이가 그렇지 않은 아이보다 학업성적,언어 이해력,표현력이 훨씬 우수하다는 것이 이를 반증한다. 북스타트 운동을 시작하기 전 엄마들은 영유아에게 책을 읽히는 것은 어리석은 일이라고 생각하였다. 하지만 북스타트 운동을 통하여 책을 나누고 아이의 변화를 지켜보면서 어릴수록 책을 나누는 것이 더욱 중요한 일이라고 생각하게 되었다. 다만 이 때 부모는 북스타트 운동을 통하여 교육시키겠다는 생각을 버려야 한다. 부모가 아이에게 언어를 이해시키는 방편으로 접근하면 아이는 책에 대하여 거부감을 가지게 된다. 그렇기 때문에 부모는 아이에게 책을 공부의 의미보다 경험의 차원으로 접근해야 한다. 이수진. 2004.한국 북스타트 운동에 관한 연구 : 부산 북스타트 운동을 중심으로.

참고자료

· 없음