가정 소설의 교육적 활용 방안, 사씨남정 교수-학습안 수업안

소개

가정 소설의 교육적 활용 방안, 사씨남정 교수-학습안 수업안

목차

가정 소설의 교육적 활용 방안
「사씨남정기」, 「장화홍련전」
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가정소설의 형성 배경
2. 가정소설의 갈등 양상
3. 가정소설의 한계와 교육적 의의
4. <사씨남정기>의 교육적 활용 방안
● <사씨남정기> 본시 교수-학습안
5. 더 생각 해 보기
5.1.오늘날의 사회적 모습과 비교하기
5.2. 작품의 갈등 상황을 자기 삶과 연결하기

III. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
가족은 부모와 자녀가 함께 모여 살면서 경제적으로 협력하고 삶을 꾸려나가는 인간 사회의 가장 보편적이고도 핵심적인 기초 공동체이다. 특히 우리나라는 뿌리 깊은 유교 사상을 바탕으로 강한 가정 ․ 가족 지향적 문화가 발달했다. 이러한 가족주의적 문화와 가장 직접적이고 본격적인 관련을 맺으며 발달한 소설이 바로 가정소설이다. 가정은 인간생활의 기본이 되는 장소인 만큼 가정적인 문제, 가족 간의 갈등은 누구에게나 일어날 수 있는 문제이며 모든 사람들의 보편적인 관심사일 수 있기에 가정소설은 대중성을 획득하기가 용이하다. 특히 가부장제 전통이 강한 조선 사회는 축첩이 보편화되며 처와 첩, 적자와 서자 사이의 차별이 엄격해졌고 애정 다툼, 적서차별로 인한 신분갈등이 고조되었으며, 기혼여성들의 수명단축으로 계모의 영입이 빈번하였다. 이는 조선사회에서 첩이나 계모의 영입에서 빚어지는 가족 간의 갈등과 불화가 일반화되는 원인이 되었다. 따라서 처첩의 갈등, 계모-전처 자식의 갈등 등의 소재는 당시 독자층의 주류를 이루고 있던 부녀자 층의 기호와 상당히 부합되는 문제들이었으며, 이는 가정소설이 다량으로 창작될 수 있는 바탕이 되었다. 특히 조선시대에 출현한 초기 가정소설은 선인과 악인이 뚜렷하며 갈등 양상 또한 확연하게 드러나기 때문에 이를 통해 작품의 서사구조를 쉽게 이해할 수 있다. 이러한 가정소설은 학생들이 책을 읽거나 영화나 드라마를 볼 때 그 속에 내재 되어 있는 갈등 구조와 내용을 이해하는데 도움이 될 것이다. 또한 가정 내의 갈등을 보여주는 가정소설을 통해 당대 사회 모습과 가부장제를 고찰하며 오늘날의 가족의 의미를 되돌아 볼 수 있을 것이다. 본고에서는 가정소설의 형성 배경과 가정소설을 대표적인 작품 <사씨남정기>와 <장화홍련전>의 갈등 양상 파악하고 가정소설의 한계와 교육적 의의를 살펴본 후 <사씨남정기>의 교육적 활용방안을 고찰해보겠다.

참고자료

· 경기도교육정보연구원, 『중학교 국어 교수-학습자료 1-1』, 경기도교육정보연구원, 2001.
· 경기도교육정보연구원, 『중학교 국어 교수-학습자료 3-1』, 경기도교육정보연구원, 2001.
· 우쾌제, 「가정소설에 나타난 가족 의식 고찰」, 『고소설연구』, 한국고소설학회, 1996.
· 이원수, 「가정소설의 갈등구조와 그 의미」, 문학과 언어연구회, 1982.
· 이원수, 「가정소설 작품세계의 시대적 변모」, 경북대 박사논문, 1992.
· 이원수, 「가정소설의 전개양상」, 『古小說史의 諸問題』, 집문당, 1993.
· 정출헌 외, 『고전문학과 여성주의적 시각』, 소명출판, 2003.
· 최시한, 『가정소설 연구』, 민음사, 1993.