⑴ 유치원 명 관찰일시와 요일, 날씨
⑵ 유아교육기관의 설립자, 연혁, 학급수와 아동수, 교사수
⑶ 실내 각실 배치도, 관찰학급명 : 영역 배치도와 평가
⑷ 영역별 가구 및 자료명과 수 : 평가(교육적 적절성)
⑸ 하루 일과 스케줄 및 내용, 시간대별 활동시간
⑹ 관찰교실 크기(평수)와 유아 수와의 관계
⑺ 교사, 아동 10분 집중 관찰(대그룹, 소그룹, 개별 활동)
⑻ 일과활동별 수업내용에 따른 이론에 기초한 평가, 특히 교육 활동에서 발견된 좋은 점과 문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시판 또는 유아작품 게시 방법의 적절성(장면의 사진촬영, 스케치)
⑽ 관찰 결과에 대한 평가와 자신의 전체적인 소감과 반성적 내용
평정척도
사진
배치도
⑶ 실내 각실 배치도, 관찰학급명 : 영역 배치도와 평가
관찰 학급명 : ㅁ반(만5세)
평가 - 창문이 크고 넓어서 좋았다.
- 언어영역에서 유아들이 포근히 쉴 수 있는 공간이 있다
- 미술영역에서는 물이 많이 필요한 영역인데 화장실이 인접해있어서 너무 좋은 것 같다. 교실 안에 문이 여러개 있는데 그중 하나가 화장실의 문이다.
- 과학영역이 있는데 식물이 많아서 좋은 것 같다. 게다가 창문과 인접해있어서 참 좋았다.
- 역할 영역과 쌓기 영역을 멀리 떨어뜨려 둔 점이 아쉬웠다.
- 카펫트가 부족한 것이 아닌가 하는 생각을 했다. 쌓기영역과 이야기나누기할 자리에만 카펫트가 있다.
- 교구가 매우 많다
실내 각실 배치도 : 뒷장에 첨부
쌓기영역
⑷ 영역별 가구 및 자료명과 수 : 평가(교육적 적절성)
- 쌓기영역 : 나무퍼즐, 신문지 퍼즐, 도형 카드, 빨대, 도형 만들기 책자, 행성 사진, “TV보면 좋은점과 나쁜점” 유아작품, 각 나라 국기 카드, 개별 유아장, 개별 스케치북, 파일, 종이블록, 공룡 모형 등
- 음률영역 : 유아 작품 마라카스, 카세트, 카세트 이용하기 설명판, 새노래판, 봉고2, 소고2, 핸들 캐스터네츠, 캐스터네츠, 모양이 다른 우드블록2, 귀로, 실로폰, 탬버린2, 손잡이 탬버린, 마라카스3, 방울, 돌림실로폰, 코끼리코 등
음률영역
- 역할영역 : 쇼파, 식당 메뉴판, 가스레인지, 도시락, 악세서리 서랍, 도마, 칼, 천, 인형, 나무로 된 과일 모형, 앞치마, 왕관, 숟가락, 빗자루, 쓰레받기, 연필, 머리띠, 화장품, 접시, 컵, 그릇, 후라이팬, 쟁반, 거울 등
조형영역
역할영역
- 조형영역 : 이면지, ‘낮과 밤이 달라요’ 유아작품, 여러 가지 모양종이, 신문, 잡지, 색종이 쓰고 남은 조각, 우유팩, 여러 가지 색깔종이, 유성매직, 네임팬, 자, 에어컨, 가위, 풀, 색연필, 연필, ‘외계인의 모습은’ 유아작품, 미완성 작품 바구니, 테이프, 크레파스, 물감, 붓, 물통, 플라스틱 통, 테이프 속심, 연필깎이, ‘로켓접기’ 방법 설명판, 모루, 눈알, 스팽클, 뿅뿅이, 골판지, 털실, 면봉, 낚시줄, 빨대, 수수깡, 시트지, 조각종이, 리본끈, 빵끈, 모양펀치, 우드락공