르네상스와 인문주의 교육에 대해서...

소개

르네상스와 인문주의 교육에 대해 정리한 자료입니다.

목차

1. 르네상스
1) 르네상의 의미
2) 문화․사회적 배경
3) 르네상스의 중심사상
4) 르네상스의 의의

2. 인문주의(Humanism)교육

3. 인문주의의 유형과 교육이론
* 개인적 인문주의와 사회적 인문주의 교육 비교

4. Ⅳ. 교육사상가
1) 에라스무스( Desiderius Erasmus , 1466~1536)
2) 비토리노 ( Vittorino , 1378~1336)

5. 인문주의 교육의 영향과 한계점

참고자료

본문내용

1. 르네상스
1) 르네상의 의미
- 이 말은 본래 종교용어로서 “재생”, “부활”의 뜻으로 현실 생활을 긍정하고, 중세의 종교적 생활에서 벗어나 자유로운 인간생활을 추구하면서 인간본성을 찾자는 운동
- 고대 그리스, 로마의 인생관을 부활, 핵심은 휴머니즘

2) 문화․사회적 배경
① 봉건제도의 붕괴와 주민국가의 출현시작
② 경제적 측면에서 산업의 중심이 서서히 농업에서 상공업으로 이행
③ 교회에 대항하는 항의와 반발이 더욱 강력해졌으며 왕권에 의한 교호에의 도전 가속화
④ 스콜라 철학에 의한 지적 탐구 정신 및 대하 팽창과 학문적 자유의 확대

3) 르네상스의 중심사상
① 세속주의의 성장
② 치자(治者)에 대한 인민의 권리
③ 교회에 대한 국가의 권리
④ 초자연에 대한 자연의 권리
4) 르네상스의 의의
- 인간성을 왜곡하고 현세를 부정하는 중세 기독교적 권위와 편견의 속박에서 해방되자는 운동이며, 자아를 신장시켜 인간의 존엄성을 높이고, 이성을 계발하여 현세를 풍부하게 하자는 지극히 인간적인 운동이다. 그러나 소극적인 각성보다는 적극적인 인생과 세계관의 변화를 초래한 데서 더욱 큰 의의가 있다.

2. 인문주의(Humanism)교육
1) 인문주의 교육의 개념
- 인문주의 교육이란 지․덕․체의 수양과 고대문화를 부흥하고 인간성을 존중하는 교육으로 개인의 교양교육, 고전교육, 인문교육 등으로 대표된다
2) 인문주의 교육의 특징 : 자연주의, 언어주의, 개인주의, 미적 귀족주의(중등 교육중시)
<한계점> : 제한적 인문주의, 언어․고전 위주, 소수의 귀족중심, 노작교육 경시

3. 인문주의의 유형과 교육이론
1) 개인적 인문주의 교육
- 인간성의 존중 또는 인본주의․인간주의․인도주의라는 뜻으로 사용
- 이탈리아를 중심으로 남유럽에서 일어남
- 개인주의와 자연주의를 부활
- 한계점 : 도덕과 종교를 경시
① 교육목적 - 자유인의 양성
- 사고의 자유, 자기표현 및 창조적 활동의 자유
- 지성․육체․덕성의 조화로운 발달을 기도한 그리스 사람의 자유교육을 이상으로 함
- 교육의 목적을 개성의 존중에 둠

참고자료

· 없음