지위성취 이론

소개

교육학 상담 및 진로지도 부분의 지위성취 이론에 대하여 구체적으로 쓴 리포트 입니다.

목차

지위성취이론
1. 이론적 배경
2. 개념
3. 내용
1) Blau와 Duncan의 모형
2)Wisconsin 모형
4. 외적 요인
5. 비판
6. 다른 이론과의 비교
Review
느낀점

본문내용

학습목표: 직업선택에 있어 진로 등의 외적 환경의 영향을 안다.
Overview: 현대 사회에서 개인의 직업은 부모의 직업으로부터 직접적인 영향을 받지 않고, 사회적 요인과 개인의 학력 등에 따라 성취 수준이 달라진다.
1. 이론적 배경
ㆍ프랑스 혁명 : 사회질서 마련을 위해 집단을 개인보다 우위에 두며 사회적 합의를 이 끌어내는데 필요한 도덕, 윤리, 종교에 비중을 둔 ‘집단주의적 철학’ 이 등장하였다. 사회의 존속과 발전을 위한 규범적 논리전개.
-콩트: 사회적 균형 강조.
ㆍ영국 : 산업자본주의의 성공으로 인한 노동시장에서 개인 간 자유경쟁을 지향하는 공리주의 원칙.
-스펜서: 자유방임 자본주의, 공리주의의 대표적 주창자로서 ‘적자생존’에 의한 효율적 사회 발전을 확신하며 사회를 구조와 기능으로 구분하였다. (구조기능 주의)
ㆍ뒤르케임 : 사회는 그 자체로 고유의 특성을 가진 독자적인 실체며, 노동의 기능적 분업화로 결속된 유기적 사회를 건설할 수 있다고 주장하였다. (도덕주의)
ㆍ데이비스와 무어 : 사회적 지위와 보상의 관계를 ‘사회계층화의 원칙들’로 표현하고 이 원칙은 사회 기능화와 구성원 동기부여의 필요성으로 요약될 수 있다.
ㆍ파슨즈 : 사회가 규범과 가치를 공유하기 때문에 질서를 유지할 수 있다고 설명하였다.
ㆍ지위획득론자들 : 현대사회를 하나의 거대한 자유경쟁의 노동시장으로 간주한다. 이 노동시장에서는 필요한 조건만 갖추면 누구든지 원하는 직업을 얻을 수 있으며, 사회 구조적 요인에 의해서 취업과 승진에 차별을 당하지 않을 뿐만 아니라 정보의 독점이나 과점도 허용되지 않는다. 또한 이들은 현대사회를 분업사회, 계층사회, 개방사회로 규정한다.

참고자료

· 없음