영유아 교사의 전문성과 영유아들의 발달과정과 프로그램에 대한 분석(A+)

소개

예전의 보육위주의 영유아들의 교육이 이제는 보육교사들의 전문성을 바탕으로 연령별 발달특징을 이해하고 그 수준에 맞는 보육프로그램에 대하여 상세히 조사분석한 자료입니다.
자세한 내용은 목차 참고해주시면 감사하겠습니다. 목차는 간략하게만 했습니다. 소단락이 많아서 밑에는 생략했구여 분량 보시면 아시겠지만 상세히 잘 나타나 있습니다.
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목차

I. 서론

II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램

4. 결론

본문내용

1. 서 론
우리나라의 영 유아 교사는 2년제 전문대학이나 4년제 전문대학에서 유아교육이나 아동복지의 관련학과를 전공하여 교직을 이수한 학생들을 대상으로 영유아교사의 자격이 주어진다.
현재 우리나라에는 사설유치원과 공립유치원을 비롯하여 어린이집 등 다수의 영 유아교사를 필요로 하는 곳이 전국각지에 널리 분포되어 있다. 그렇기 때문에 전문직인 초등, 중 고등 교사와는 달리 임용고시 또는 사립학교로 들어가는 것보다는 훨씬 더 수월하게 영 유아 교사로 들어갈 수 있는 것이 사실이다. 그렇기 때문에 동등한 교육환경을 가졌다고 하더라도 수요와 공급의 문제로 인해 초중등교사에 비해서는 인지도와 사회적 지위감을 비롯한 대부분의 처우에서 상당히 낮게 평가 받고 있다.
예전과 달리 사회가 발달하면서 맞벌이 부부의 증가와 경제성장으로 인해 영유아들의 교육의 필요성은 단순히 보육기관의 역할의 범위에서 벗어나 어린시절부터 수준 높은 교육이 필요하게 되었고 그 결과 영 유아 교사들도 그 전문성에 대한 필요성이 높아만 가고 있다.
과연 이런 환경 속에서 영 유아 교사들의 자질과 역할은 증대되어 가고 있고 그 전문성 또한 높은 수준을 요구하구 있다. 하지만 현재 영 유아 교사들에 대한 처우의 개선도 없고 교재와 시설에 대한 부분에 대한 지원에서는 발전이 없는 가운데 사회적 인식과 시선은 그대로인 채 영 유아 교사에 대한 역할에 대한 수준 높은 수준의 교육방법과 전문성을 요구하고 있다.
과거 그저 단순히 교직을 이수하고 유아들의 보호와 보살핌에 중점을 두었기 때문에 현재의 영 유아 교사의 전문성을 항상 시키려면 자발적인 영 유아 교사의 노력이 필요로 하고 그 만큼 교육의 준비도 철저히 해야 한다. 그렇게 하려면 가장 필요한 것이 현재 재직 중인 영 유아 교사들의 동기부여 즉 늘어난 역할 만큼의 보상이 뒤따라야 한다는 것이다.

참고자료

· 없음