장애인통합교육 문제점과 장애인통합교육 재원조달에 관한 연구

소개

장애인통합교육 문제점과 장애인통합교육 재원조달에 관한 연구

목차

I. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적

II. 본론
1. 문헌고찰
2. 연구설계
1) 연구질문
2) 가설설정
3) 연구방법
3. 이론적 배경
1) 통합교육의 개념
2) 통합교육의 배경
3) 통합교육의 목적
4) 통합교육의 실태
5) 특수교육과의 차이점
6) 통합교육의 필요성
7) 통합교육의 문제점
4. 분석 및 결과
1) 설문조사 분석결과
2) 나아가야 할 방향 모색

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
1. 문제제기
인간은 사회적 동물로서 누구나 다른 사람과 더불어 행복하게 살아갈 수 있는 권리를 가지고 태어났다. 이러한 권리는 심신의 장애를 가진 사람에게도 예외일 수 없으며 오히려 이들이 가진 잠재력과 능력을 최대한 계발해 행복한 삶을 보장할 수 있어야 한다.
그리고 역사가 발전되면서 인권에 대한 인식 또한 향상되면서, 장애인의 인권을 위한 통합교육이 대두되고 있다. 장애인에게 긍정적인 효과를 줄 수 있다는 이유로 많이 지향되고 있으나 현실적으로 실현 불가능한 상황이다.
이러한 상황에서 장애인의 교육 권리 또한 지원이 부족하고, 많은 발전이 이루어지지 않고 있는데 이러한 교육문제는 장애인의 교육은 장애인이 잠재력의 개발, 후에 직업을 가질 능력에 대해서도 매우 중요한 영향을 끼친다.
장애인의 교육에 대해서 현재 논의되고 있는 것이 통합교육의 관점인데, 이 통합교육은 정상인과 마찬가지로 똑같은 교육환경에서 교육받는 기회가 주어져야한다고 보는 정상화의 원리이며, 특수교육 흐름에 사회적요구와 더불어 사회적 논의를 일으키고 있는 관점이다.
이러한 시점에서 현재 통합교육의 흐름에 대해 많은 연구와 논의가 이루어져야할 것이며, 장애인의 교육환경이 발전할 수 있는 방향을 모색해야할 필요성이 있을 것이다.

2. 연구의 목적
특수교육인지 통합교육인지 하는 여러 논의가 이루어지고 있는 가운데 이러한 연구에도 불구하고 사실 장애인의 교육환경은 크게 개선되지 못하는 실정이다.
이러한 상황에서 통합교육이 장애인의 교육에 더 올바르다는 가정 하에 통합교육이 왜 제대로 실현되지 못하는지 문제점을 알아보고, 여러 가지 문제점 중에 재원부족이 통합교육 발전에 미치는 영향을 알아보고자 한다.

II. 본론
1. 문헌고찰 (학자별로 통합교육을 바라보는 관점에 대해)
통합의 개념을 간단히 정의하면, ‘부분을 연결시켜 전체를 만드는 일’ 또는 ‘이질적인 것들을 하나의 체제속에 연결, 융화시키는 일’ 이라고 할 수 있다. 프뢰벨은 ‘인간교육(1826)’에서 신과 자연과 인간의 통일성(unity of God, nature, and man)을 주장함으로써 유아교육과정에 통합의 개념을 도입하였다.

참고자료

· 장애학생의 통합교육 조용태
· 통합교육과 특수아의 이해 송기철
· 장애인 통합교육 발전에 관한 실증적 연구 김관호
· 통합교육의 정의와 목적, 효과와 향후과제
· 장애우권익문제연구소 http://www.cowalk.or.kr/