나의 전생애 발달을 단계별로 신체, 인지, 정서, 행동에 대하여 생각해보며 앞으로의 일들을 생각하여보자.

소개

나의 전생애 발달을 단계별로 신체, 인지, 정서, 행동에 대하여 생각해보며 앞으로의 일들을 생각하여보자.

목차

1. 개요 1
가. 과제의 목표 1
2. 과제수행의 준비사항 1
가. 단계별 발달의 특징 1
3. 나의 전생의 발달 단계 2
가. 태내기 2
나. 영아기 2
다. 유아기 3
라. 학령기전아동기 3
마. 학령기아동기 4
바. 청소년기 4
사. 성인기초기 5
아. 성인기중기 5
자. 성인기후기 5

4. 결론 6
5. 참고문헌 7

본문내용

1. 개요
나의 전생애 발달을 단계별로 신체, 인지, 정서, 행동에 대하여 생각해보며 앞으로의 일들을 생각하여보자.
가. 과제의 목표
과제를 행함에 있어서 과제의 목표를 바로 알고 그에 맞는 결과를 도출하는 것을 최우선으로 생각합니다. 이에 과제 수행에 앞서 인간의 생애의 단계별 과정을 나눈 계기와 계기별의 특징을 살펴보아야 합니다.
2. 과제수행의 준비사항
가. 단계별 발달의 특징
1) 태내기
태내기란 수태의 순간부터 출산의 순간까지를 지칭하는 말로 태아가 어머니의 배속에 있는 약9개월간의 시간을 말합니다. 또한 이 기간에 정자와 난자가 결합한 하나의 세포는 빠른 속도로 하나의 생명체로 성장하게 됩니다. 그러므로 태내기는 짧은 기간이지만 인간 발달의 초석이 되는 중요한 시기라 할 수 있습니다. 이 시기에는 기본적인 신체 구조와 기관이 형성됩니다.
2) 영아기
영아라 함은 1세 미만의 아이를 일컫는 말로 출생 18개월까지를 말합니다.
신체적으로 출생시 몸무게의 2배정도, 첫돌 무렵에는 3배정도, 키는 생후 1년이 되면 출생시 키의 1.5배 정도 되며 감각기관의 발달로 물체에 초점을 맞출 수 있고, 색의 구분이나 대상의 전체적인 윤곽을 볼 수 있는 능력이 발달합니다.
3) 유아기
유아기는 1세에서 만3세 미만의 아이를 일컫는 말로 식사, 수면, 배변 등의 기본적 생활 습관의 형성, 언어를 통한 의사소통의 특징을 가지게 됩니다.
4) 학령기전아동기
3세에서 6세 미만의 아이를 말하며 신체성장률은 유아기에 비해 감소하지만 전신운동능력이 현저하게 발달하는 시기이며, 상상력이 풍부해 주위환경을 탐색하며 환경에 적응하려 노력하는 시기입니다. 자신의 신체와 환경을 탐색하고 상상적 모험과 통제 사이의 균형을 이루면서 스스로 행동할 수 있는 기회를 통해 솔선감을 형성해 가는 시기 입니다. 또한 급속한 언어의 획득으로 사고의 범위가 넓어지고 친구와의 사회화가 활발히 이루어지게 됩니다.
5) 학령기아동기

참고자료

· 1. 아동의 발달이론 / 이성태 지음 / 2007 / 학현사
· 2. 영유아발달 / 곽노의 [외]저 / 2007 양서원
· 3. 노년기 죽음준비교육에 관한 연구 / 김대동 / 2003 / 서울신학대 신학대학원