한국사와 민족정신(일본의 역사 교과서 왜곡 ex: 독도영유권문제)

소개

일본의 역사 교과서 왜곡 문제로 먼저 임나일본부설, 중국의 속국, 독도 영유권문제, 우리나라 식민통치 등을 조사하였습니다.
좋은 자료이니 참고하시고 A+학점 받으세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
일본의 역사 교과서 왜곡 ① - 임나일본부설
일본의 역사 교과서 왜곡 ② - 중국의 속국
일본의 역사 교과서 왜곡 ③ - 독도 영유권문제
일본의 역사 교과서 왜곡 ④ - 우리나라 식민 통치
Ⅲ. 결론
☞참고자료

본문내용

Ⅱ. 본론
일본의 역사 교과서 왜곡 ① - 임나일본부설
임나일본부설은 남선경영설(南鮮經營設)이라 불리기도 한다. 임나(任那)란 대체로 낙동강 서쪽의 가야지역을 가리키는 말이다. 우리 기록에는 매우 드물게 나오는데, 삼국사기에는 신라 문무왕 때 문장으로 이름을 떨친 강수가 원래 임나가라 출신이었다는 언급이 있다.

일본의 역사 교과서 왜곡 ④ - 우리나라 식민 통치
일본은 우리나라를 식민지화 한 것에 대하여 정당화하기 위해 많은 역사를 왜곡하였다. 그 내용을 살펴보면 한국 강제병합과 관련된 부분에서는 “한국병합이 일본의 안전과 만주의 권익을 방위하기 위해 필요하다고 생각했다”며 일본의 안전을 위해서 한국을 병합했다고 하였고 “구미 열강은 자국 식민지 지배를 인정하는 것과 교환으로 일본이 한국을 영향 아래 두는 것에 이의를 두지 않았다”며 침략을 정당화하여 한국병합의 과정에서 침략행위와 강제성을 은폐하고 국제적으로 인정된 합법적인 것으로 기술하였다. 또한 “한국 국내의 일부에서 병합을 수용하자는 목소리도 있었으나…….”라고 하여 의병 투쟁 및 안중근 의거 등 한국 내 저항 및 반발을 축소하고 극소수의 친일파를 일부로 부각시켜 서술하였다. 또 러일전쟁의 원인을 군사기지 건설 등 러시아의 도발에 있다고 규정함으로써 일본이 먼저 시작한 전쟁을 러시아의 무력이 한반도를 장악하여 일본 안전이 위협을 받았다라고 기술함으로써 침략전쟁의 성격을 은폐하고 “근대국가로서 태어난 지 얼마 안 되는 유색 인종국 일본이 당시 세계 최대의 육군대국이었던 백인 제국 러시아에 승리한 것은 세계 속의 억압된 민족에게 독립의 한없는 희망을 주었다”고 기술, 만주와 한반도의 지배권 확보라는 전쟁의 목적을 은폐하여 침략전쟁을 ‘인종 간 전쟁’으로 미화했다.
조선의 식민지화를 정당화하기 위한 또 다른 왜곡은 “한국병합 후 설치된 조선총독부는 식민지 정책의 일환으로, 철도·관개 시설을 정비하는 등의 개발을 하고, 토지조사를 개시했다”라는 부분에서 찾을 수 있는데,

참고자료

· ◆ 문헌
· 일본의 역사왜곡 21가지 송영심 | 산호와진주 | 2005년 08월 15일
· ◆ 사이트
· 국회도서관-일본 역사교과서 왜곡관련 자료 전시관
· [ http://www.nanet.go.kr/japan/h_fact/fact.html ]
· ◆ 블로그
· http://blog.naver.com/fastmosun?Redirect=Log&logNo=120042519194
· http://tong.nate.com/llgayoung/23700060
· http://blog.naver.com/serra30?Redirect=Log&logNo=150013591298
· http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=6&dir_id=61402&eid=uiAvAhivLS3BoLQ3Vtn4LWeNzRPUKOXn&qb=wM+6u8DHv6q757GzsPq8rb/WsO4gyMS87rvnILGzsPq8rQ==
· http://cafe.naver.com/tgnonsul14.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1508
· http://blog.naver.com/kohyojeung?Redirect=Log&logNo=100042407808