역할채택

소개

역할학습에 관한 레포트입니다.
정말 정성껏 준비했던 레포트로 후회없으시리라 생각됩니다.
감사합니다.

목차

역할채택
1. 셀만의 사회입장주의 (불변의 계열성)
1) 0단계 : 자기중심적인 사회적 입장채택 (3~6세)
2) 1단계 : 주관적인 사회적 입장채택 (6~8세)
3) 2단계 : 자기반성적 입장채택 (8~10세)
4) 3단계 : 제3자 입장채택 (10~12세)
5) 4단계 : 입장채택의 질적 체계 (12~15세)
6) 5단계 : 상징적 상호작용 입장채택 (15세 이상)
2. 역할채택의 도덕교육적 의의
1) 호프만
2) 역할채택의 지도전략

본문내용

1. 셀만의 사회입장주의 (불변의 계열성)
§. 각 발달수준에 있어서 관심이 되는 것은 아동이 어떻게 그 자신과 타인의 입장을 구분하는지의 문제뿐만 아니라
여러 입장들이 아동에 의해 조정되는 방식임
1) 0단계 : 자기중심적인 사회적 입장채택 (3~6세)
① 아동은 다른 사람도 자기 나름대로 사고하고 느끼며 여타의 사회적인 경험을 한다는 사실을 알고 있음
② but, 이 단계에서의 입장채택은 흔히 자신이 과거에 경험한 바를 타인에게 단순히 투사하는 것이며, 그 자신 의 입장과 타인의 입장 사이의 구분은 아직 존재하지 않음
2) 1단계 : 주관적인 사회적 입장채택 (6~8세)
① 이제 아동은 사람들마다 제각기 다른 심리적 속성을 가지고 있기 때문에, 어떤 상황에서 타인의 반응과 자신 의 반응이 서로 다를 수 있다고 생각함
② but, 그 자신과 타인의 입장을 동시에 고려할 수 없으며, 그 자신을 타인의 입장에서 볼 수 있는 능력은 아직 존재하지 않음
3) 2단계 : 자기반성적 입장채택 (8~10세)
① 아동 자신이 타인을 하나의 주체로서 볼 수 있듯이, 타인도 아동 자신을 하나의 주체로서 볼 수 있다는 호혜 적인 이해가 발달함
② 타인이 그를 하나의 주체로 볼 수 있다는 사실에 대한 인식은 타인에 대한 아동의 행동에 영향을 주게됨
③ 이제 아동은 타인의 입장을 통해 그 자신을 볼 수도 있음
④ 두 개인은 각기 자신과 다른 사람을 볼 수 있으나 그들 사이에 있어서의 관계체제는 아직 형성되지 않은 상태

참고자료

· 도덕교육의 이해