[사회복지실천기술론]과제중심`행동주의모델을 이용한 사례해결

소개

다문화가정의 한 예를 가지고 그 가정의 문제를 과제중심 모델과 행동주의 모델을 사용하여 해결하는 사회복지 실천기술의 한 방법.

목차

Ⅰ. ISSUE 선정이유 & 현황
1. 선정이유
2. 현황

Ⅱ. ISSUE와 관련된 신문기사

Ⅲ. 사례분석 & 문제개입
3. 사 례
4. 사 정
1) 사례에 나타난 문제점
2) 생태도
5. 문제개입

<행동주의모델>
6. 종결

본문내용

Ⅰ. ISSUE 선정이유 & 현황
1. 선정이유
다문화적 가정을 일컫는 표현은 크게 두 가지로 압축된다. 서로 다른 인종 사이에서 태어난 자녀에 초점을 맞춘 ‘혼혈인가족’과 말 그대로 국경을 넘나드는 결혼의 형태를 의미하는 ‘국제결혼가족’ 등을 말한다.
지금의 한국사회에서 국제결혼이 지속적으로 증가하고 이에 따라 다문화 가정이 증가하고 그 자녀들도 같이 증가하고 있는 추세이다. 그런데 다문화 가정의 자녀 양육의 환경의 취약함이 큰 사회적 문제로 대두되고 있음이 현실이다. 상당수는 부모의 낮은 경제력, 사회적지위, 언어, 문화, 교육방식의 차이 등으로 가정, 학교 교육에 문제를 드러내고 있다. 특히 자녀와 많은 시간을 보내는 양육자, 즉 어머니가 현지어에 서툴거나 아이와 의사소통의 관계형성이 어려운 경우 어린자녀들의 언어발달이나 교육에 지장을 줄 수 있다. 뿐만 아니라 자녀와 충분한 의사소통을 하기 힘들기 때문에 자녀의 성장기 내내 필요한 양육을 적절하게 제공하기 어렵다. 언어발달 지체 및 문화 부적응으로 인해 학교수업에 대한 이해도가 낮으며 지나치게 소극적이거나 반대로 폭력성 또는 과잉 행동장애를 보이는 정서장애도 나타난다. 이러한 현실과 여러 가지 문제점을 토대로 결혼이주여성들이 겪는 다양한 어려움과 다문화 가정속에서 겪는 가족과 자녀들의 문제점들 중 자녀양육문제를 큰 issue로 선정하고 하나의 다문화가정의 사례를 바탕으로 자녀의 “학교부적응” 문제를 중심으로 해결하고자 한다.

2. 현황
결혼이민을 통한 다문화가정이 매년 급증하고 있다. 지난해에는 전체 혼인 중에서 국제결혼이 약 13.6%를 차지하여 신혼부부 10쌍 중 1쌍 이상이 국제결혼인 셈이다. 특히 농촌의 경우 지난 해 무려35.7%가 국제결혼이었다. 이처럼 한국에 온 결혼이민자는 늘고 있지만 상당수가 빈곤과 학대 등 인권 사각지대에 놓여있는 상태이다. 국제결혼 10%시대를 맞이하긴 했지만 정부정책과 국민의식은 제자리걸음이기 때문이다. 특히 매매혼으로 이루어지는 혼인절차, 배우자의 가정폭력 및 학대, 언어와 문화의 차이로 인한 사회부적응, 혼혈아동에 대한 차별과 학교부적응 등은 결혼이민 여성들이 말하는 한국생활의 어려운 점들이다.

참고자료

· 없음