사고우위론적 언어의 도구관

소개

사고와 표현시간에 제출했던

언어와 사고의 보는 관점중 언어의 도구관을 주장하며 쓴 논문입니다.

목차

서론 : 1. 언어와 언어관에 대한 정의
본론 : 2.1.1 언어의 정의
2.1.2 언어의 필요성
2.1.3 언어의 기능
2.2.1 언어관의 정의
2.2.2 존 듀이가 분류한 세 가지 언어관
2.2.3 형성관의 한계
2.2.4 일체관의 한계
2.3.1 도구관의 타당성
2.3.2.1 실생활에서 사용되는 도구관 - 바나나는 원래 하얗다
2.3.2.2 실생활에서 사용되는 도구관 - 갓난아기의 울음소리
2.3.2.3 실생활에서 사용되는 도구관 - 인터넷상의 신조어
결론 : 3. 도구관에 대한 우리의 입장과 정리

본문내용

1. 서론

인간의 사회생활은 모두 언어를 통해 이루어진다. 언어가 있어야만 시대를 달리하는 지식의 전달과 문화의 계승 발전도 비로소 가능하게 되는 것이다. 이러한 언어의 속성은 언어가 인간의 특징을 대표하는 것을 보여준다. 그럼에도 불구하고 언어의 소중함을 아는 사람은 거의 없다. 언어의 소중함을 깨닫고 있는 일부 학자들은 자신이 인식한 방법으로 각기 언어를 정의 하는데, 이것이 언어관이다.
이 논문에서는 미국의 실증주의 철학자 존 듀이(John Dewey : 1859∼1952)가 주장한 언어와 사고의 관계에서 파생된 세 가지 관점 -언어는 사고를 표현할 수 있는 도구에 불과하다는 도구관, 언어를 통해 사고가 만들어진다는 형성관, 언어와 사고는 일치한다는 일체관- 중 도구관의 타당성에 대하여 논할 것이다.


2. 본론

2.1.1 언어의 정의

언어의 사전적 정의는 생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는 데에 쓰는 음성, 문자 따위의 수단 또는 그 음성이나 문자 따위의 사회 관습적인 체계이다. 즉, 사전적으로 언어란 사람의 생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는 수단이다.
교육학자인 Myklebust(마이클버스트, 1967)는 「언어를 인간의 상징적인 행위이며, 언어란 감정과 사상 및 사물들을 표현할 때 여러 가지 어휘들을 상징적인 매체로 사용할 수 있는 능력」이라고 정의 하였고, Shiefelbush(쉬이페버시, 1967)은 「언어를 문화권이나 또는 지역사회에서 통용되는 어떤 규칙에 따라 인위적으로 의미가 부여된 상징으로서, 그 사회에서 서로 이해되며 통용되는 인간의 의사소통의 체계」로 정의하였다. 그리고 Petty & Jensen(페티&젠슨,1980)는 「언어를 한 사람 이상이 서로 의사소통할 때 사용하는 소리로 된 모든 낱말과 문장뿐만 아니라 글자까지 포함한다」라고 주장했다. 이렇게 언어에 대한 많은 정의들이 있지만 이 논문에서는 화자와 청자 간의 의사표현으로 인해 의사소통이 성립된다면 그 표현을 언어라고 정의 한다.

참고자료

· 1. 조명환 외 공저 <<언어심리학>> (학지사, 2003) p.382에서 인용
· 2. 언어와 사고의 관계-도구관의 이해 (네이버 블로그 kihogerew)
· 3. 서울대학교 국어교육연구소 - 국어교육학 사전(1999)
· 4. 수준별 어휘 지도 방안 연구 (A study on the differential Method of Teaching Vocabulary) 작성자 : 한국 교원대학교 대학원 국어교육학과 초등교육 전공 김미숙/1999년 2월 석사 논문
· 5. 언어와 문화/ 박이정 펴냄 (전정례 지음)