전국 수준 학업 성취도 평가 및 정보공개

소개

전국 수준 학업 성취도 평가 및 정보공개(예 전국단위 일제고사)의 교육적 효과와 문제점은 무엇인가?

의 토픽을 가지고 분석한 교육 사회학 리포트 입니다. 마지막은 토론, 논쟁 거리를 제시하면서 마치고 있습니다.

목차

Ⅰ. 전국 수준 학업 성취도 평가 현황
1. 교육적 효과
2. 교육적 문제점

Ⅱ. 학업 성취도 평가 정보 공개
1. 교육정보 공개의 긍정적 측면
2. 교육 정보 공개의 부정적 측면

Ⅲ. 개선 방향
Ⅳ. 토론 주제

본문내용

Ⅰ. 전국 수준 학업 성취도 평가 현황

지난해 4월 국회를 통과한 `교육 관련기관의 정보공개에 관한 특례법`(교육정보 공개법)은 오는 6월 시행령 마련을 앞두고 있다. 시행령이 마련되면 일단 학교 단위에서 학교 규칙, 교육과정 편성, 학교시설, 예·결산 자료 등을 1년에 한 차례 이상 공시해야 한다. 정보 공개가 합의된 이래, (2008년 3월 6일과 3월12일) 10년 만에 전국의 모든 중학교 신입생들과 고등학생을 상대로 국어·영어·수학·사회·과학 과목에 걸쳐 전국단위 시험이 시행되었다. 서울·부산·대구·대전·울산·충남·제주 등 7개 시·도교육청이 일제고사 형태로 실시한 진단평가 성적표를 학생들에게 통지했다. 이번 시험은 학생들이 초등학교 및 중학교 교육을 제대로 받았는지 점검하고, 학력 미달자를 구분하기 위한 목적이다.

1. 교육적 효과

사실, 국가수준 학업성취도 평가의 가장 근본적인 취지는 교육의 체계적 질 관리와 교육의 책무성에 있다고 할 수 있다. 학업 성취도 평가의 교육적 평가는 따라서 다음과 같은 교육적 효과를 기대할 수 있다.
첫째, 국가 수준에서 학업성취도를 파악하여 교육 정책 수립을 위한 기초 자료를 제공한다. 학업성취도 점검은 학생의 교육 성취권을 확보하기 위해서도 필요함은 물론 교육과정 개정에도 도움이 되는 기초자료를 제공할 수 있다. 예컨대 학업성취도의 파악은 수업 시수 또는 필수 과목 시수 결정에 근거로 작용할 수 있다.
둘째, 학교에서 어떤 내용을, 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 지침을 제공해 준다. 학력 평가에서 어떤 문제가 출제되느냐에 따라 학교 교육이 달라질 것이다. 시·도 교육청에서는 학력 평가 문항을 엄선해 미래사회의 주인공들인 학생들이 반드시 학교에서 배우고 익혀야 할 문제들을 출제해 바람직한 교육방향을 제시해 주어야 한다.
셋째, 학업성취도의 영향을 주는 주요 교육체제의 배경 변인과의 인과적 관계를 분석하여 교육정책 수립·장학·지도·교수-학습개선 등 교육의 질 관리에 유용한 자료들을 제공할 수 있다. 실제로 학업성취도 평가 분석 결과를 통하여 성별, 지역, 독서량 등의 변인들이 제공되고 있으며 그것을 적용하였을 때 긍정적인 교육적 효과를 기대해 볼 수 있다.

참고자료

· 없음