[특수교육] 장애아동의 PEP 검사 사례

소개

정신지체 초등학생을 대상으로 한 PEP 검사 결과 보고서입니다

목차

Ⅰ. 아동 기초조사
Ⅱ. 아동의 상태
◈ 검사결과의 개요
◈ 통합진단
◈ PEP 검사결과

본문내용

아동의 상태
가. 신체상황의 개관
- 수현이는 일반 또래 아이들과 비슷한 신체적 발달을 보이며, 특별한 신체적 장애는 없다.
나. 사회적 정서적 반응
1. 모자분리, 검사장면, 검사기구, 지시, 변화, 욕구불만에 대한 반응
* 모자분리 : 부모님이 일에 나가셔도 동생과 함께 집을 지키고 있는 등 부모님과
떨어진 상황에서도 씩씩하게 잘 적응하고 있음
* 검사장면 : 다소 산만하지만 활발하고, 적극적인 모습을 보인다. 검사 도구와 검사
장면에 흥미를 느끼면서 검사자의 지시를 잘 따라주었다. 그러나 자신
이 흥미를 느낀 검사도구에만 집착하는 경향을 보이며 주의 집중 시간
이 짧아 자리 이탈이 빈번하게 나타났다.
* 검사기구 : 비누방울 놀이를 시작으로 검사 도구에 거부반응 없이 흥미를 보였다.
* 지시 : 지시를 비교적 잘 따라주는 편이었으나, 주의가 산만하고 자신이 흥미가
있는 검사도구만 가지고 있으려 고집을 부렸다.
* 변화 : 검사 초기에는 검사에 집중하는 시간이 길었으나 곧 지루해하며 교실을 돌아다녔다.
* 욕구불만 : 자신의 요구를 들어주지 않으면 한 가지 일만 고집하며, 자리 이탈행동을 보인다.
2. 정서 반응의 폭과 질
수현이는 낯선사람을 봐도 친근하게 대하며 잘 안긴다.

참고자료

· 없음