단국의 창학 개념과 범정선생의 교육철학 요약

목차

▶ 단국의 창학 개념과 범정 선생의 교육철학

본문내용

▶ 단국의 창학 개념과 범정 선생의 교육철학

단국의 창학이 있기까지는 많은 사회적 요인들이 작용하였다. 일제 식민지 사회에서 해방된 후 기쁨도 잠시뿐 미국과 소련에 의해 38선을 사이에 두고 남과 북이 분할되었다. 따라서 남쪽은 미군정의 지배를 받게 되었다. 하지만 미군정 치하의 혼란 속에서도 민족 국가의 백년대계(百年大計)인 교육 제도와 학제가 정비되고 교육법이 제정되었다. 또한 ‘홍익인간(弘益人間)’을 근간으로 한 민주주의와 민족주의에 입각한 교육 이념도 제시되었다. 건국이념인 ‘홍익인간’으로 교육이념을 세운 것은 어떻게 보면 당연한 일이라고 생각한다. 만인을 널리 이롭게 베푼다는 의미의 ‘홍익인간’의 이념적 지향은 평등 · 정의 · 연대성의 측면과 함께 복지를 창조하는 역량 · 조건으로의 생산성 · 자유라는 측면이 중시되었다

참고자료

· 없음