피아제의 인지발달이론 요약, 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 요약

소개

피아제의 인지발달이론 요약,
에릭슨의 심리사회적 발달 단계 요약
(도표로 요약함) 3페이지.

목차

1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달이론에 따른 교수전략
3. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 요약
4. 교수전략

본문내용

1단계 - 인생에서 가장 중요한 시기. 아기를 다루는 어머니는 일관성과 애정을 가지고 아기를 돌보아야 한다. 어느 정도의 불신감에 대한 경험도 필요하지만, 무엇보다 신뢰감을 많이 쌓는 것이 중요하다.

2단계 - 아기가 의지를 가지고 자신의 행동을 선택하는 단계이다. 이때 걷기, 주변 탐색하기, 용변 훈련, 식사, 옷 입기 등을 하게 된다. 특히 언어에서 ‘내 것’이라는 표현과 ‘안 해’라는 표현을 자주 사용하게 된다. 이때 일관성 없이 혼을 내거나 너무 자주 내게 되면 수치심을 느끼게 된다.

3단계 - 어린이의 자율성이 증가하며 지적 호기심이 증가한다. 그러나 이러한 행동들을 비난하게 되면 어린이는 자기 주장적인 행동에 대해 죄책감을 느끼므로 상벌의 조화가 필요하다고 생각한다.

4단계 - 이 시기 아동들은 학교에 입학하게 되므로 교사와 또래 친구들의 영향을 많이 받게 된다. 학교에서의 좋은 경험은 근면성을 발달시키기만, 적절한 성취감을 느끼지 못하면 열등감에 빠지게 된다. 부모나 교사는 도전적인 과제를 제공해 주고 격력하며 근면성을 발달시킬 수 있도록 도와주어야 한다. 개인적으로 부모가 또래와 자신을 비교를 자주하게 되면 엄청난 스트레스와 짜증이 쌓일 수 있다고 생각한다.

5단계 - 청소년들은 ‘나는 누구인가?’라는 근본적 질문을 제기하면서 수많은 영역에서 자신의 가능성을 탐색하고 발견하면서 자아정체감을 형성해가게 된다. 이 과정에서는 자신의 가능성의 발견과 함께 가능성의 포기와 체념의 과정도 포함된다. 이때 교사나 부모의 대화가 많이 필요하다고 생각한다. 긍정적이고 격려하며 어느 정도 솔직한 대화가 필요하다고 생각한다.

참고자료

· 없음