아동 간호학-성장 발달 이론의 비교와 비평(에릭슨, 프로이드, 피아제, 콜버그)

소개

아동 간호학-성장발달 이론의 비교와 비평(에릭슨, 프로이드, 피아제, 콜버그)

목차

1.성장발달 이론의 비교
-Erikson : 사회 심리적 발달
-Freud : 성적 심리 이론, 성격 발달에 대한 강조
-Piaget : 인지 발달
-Kohlberg : 도덕 발달
2.발달 단계
●Erikson : 사회 심리적 발달
-신뢰감 대 불신감(trust vs mistrust : 출생 ~ 1세)
-자율성 대 수치감과 의심(autonomy vs shame, doubt : 1 ~ 3세)

본문내용

후인습적 도덕(postconvention level) 사회나 권위자에 의한 것이 아니라, 개인의 가치 기준에 의해 도덕적 행위가 결정된다. 대부분 20세 이상의 성인들 중 일부분이 포함된다.
•5단계(사회계약 지향의 도덕) : 법의 절대성과 고정성을 벗어나 사회적 융통성을 인정하여 법과 질서도 가변적임을 인정하여 개인의 권리를존중하고 가치나 관점의 상대성을 판단의 근거로 삼는다.
•6단계(보편원리 지향의 도덕) : 법의 준수는 물론 윤리원칙이 논리적, 포괄성, 보편성, 일관성을 지녀야 하며 이것을 기초로 자기가 선택한 양심에 따라 판단하는 단계이다. 인간의 존엄성과 정의를 원칙으로 하는 행동을 한다.

<성장발달 이론의 비평>

Erikson 인간발달에 대한 에릭슨의 주된 공헌은 발달 단계의 창조에 있다. 발달은 연구를 위해서 단계로 분리된다. 그의 이론에서 비평받을 만한 것은 삶이란 쉽게 분리된 단계로 나누어지지 않는다는 점이다. 나누려는 노력이 피상적인 분할을 만드는 것에 그칠 수 있기 때문이다.

Freud 프로이드는 그의 이론을 구축하기 위해 그의 이론을 정신질환을 가진 사람이나 정신병을 회피하려는 사람들만 고려하였다. 이것은 건강증진의 시각에서 안녕을 관찰하기 보다 질병을 관찰하는 시각에서 한계를 갖는다.

Piaget 피아제는 이론을 개발하기 위해 단순히 적은 대상자수를 사용하였기 때문에 비판을 받는다. 오늘날의 아동은 이론이 개발되었던 시기의 아동보다 훨씬 더 일찍 읽기를 배우기 시작하기 때문이다. 그 시기의 집단과 표준은 더 이상 적절하지 않다. 조기에 사용하는 컴퓨터 배우기는 인지발달의 형태와 비율 둘 다를 변화시킬 수 있다.

참고자료

· 참고자료 정보는 자료 끝부분에 모두 표기되어 있습니다.^ㅡ^