[미술교육학] 어린이 미술을 보는 네 관점

소개

미술교육학 3장 미술에 대한 관점과 특징 중, 어린이 미술을 보는 네 관점에 대한 내용을
어린이들이 직접그린 그림을 통하여 짜임세있게 구생하여 발표한 자료입니다.

목차

어린이 미술을 보는 네 관점
인지발달 이론
피아제의 발달 단계 이론이란?
개성표현 이론
지각발달 이론
게슈탈트 이론
발생반복 이론

본문내용

어린이 미술을 보는 네 관점
인지발달이론 : 어린이들은 자신들이 아는 것을 그린다는 관점
개성표현이론 : 어린이들이 자신들이 느낀 것을 그린다는 관점
지각발달이론 : 어린이들이 자신들이 본 것을 그린다는 관점
발생반복이론 : 어린이들이 전형적인 이미지를 반복하여 그린다는 관점
인지발달 이론
아는 것을 그린다는 관점
이 이론은 어린이의 미술은 인지적 과정의 결과이며 그것은 아는 것의 표현이라는 것이다.
이는 피아제의 발달 단계 이론을 수용한 것이다.
피아제의 발달 단계 이론이란?
인지 발달 이론은 어린이 미술작품을 어린이의 인지적 발달단계의 반영으로 바라보는 것이다.
어린이의 인지적 발달
단계는
감각 운동기
(2) 전조작기의 인지 발달
(3) 구체적 조작기의 인지발달
(4) 형식적 조작기
로 나눌 수 있다.
인지발달 이론의 시점에서 이렇게 투시적으로 그리거나 비자연적인 시점으로 그리는 이유는 평소 알고 배운 사실을 기초로 그림을 그리기 때문이다.
따라서, 이 이론에 의하면 아이들의 지능의 성숙 정도에 따라 그림의 내용이나 그림의 세밀함이 달라진다.
개성표현 이론
느낀 것을 그린다는 관점
프로이트는 잠재의식이 시각적으로 재현된다고 믿었는데 이런 이론적 입장에서 보면 어린이들은 미술작품을 통해 자신의 정서, 개성, 생각을 드러낸다고 할 수 있다.
이 이론을 받아들여 학자들은 어린이가 사용한 색, 형태, 표현 위치와 심리 사이의 관계를 규명하려는 시도를 해왔다.
위의 그림은 어린이들의 비언어적인 표현의
구체화 과정이다. 이러한 과정에서의 표현은
지능에 의해 이루어지지 않는다고 한다.
어린이들에게는 무의식이 잠재되어 있는데
그것이 무의식, 정서, 개성 등이 담긴 미술
품으로 표현되었다.
지각발달 이론
본 것을 그린다는 관점
어린이들의 그림은 그들의 시지각을 나타낸 것이다. 그래서 어린이들의 그림에서는 그들의 지각 방식을 볼 수 있다는 것이다.
(근거 : 게슈탈트 이론)

참고자료

· 없음