< 미술교육의 관점에서 본 문화엘리트주의와 문화민주주의>

소개

미술교육의 관점에서 본 문화엘리트주의와 문화민주주의를 경험과 생각을 중심으로 작성한 리포트입니다.

목차

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본문내용

인간은 누구나 미적인 것을 추구하고 표현하고자하는 본능 즉 미적충동을 가지고 있다. 이러한 점이 동물과 인간의 차이점들 중 하나이다. 하지만 소수 엘리트들이 사회를 지배하던 시대에 문화를 향유할 수 있는 계급은 한정되어있었다. TV로 대표되는 전파 미디어의 등장과 발달은 그들만의 소유라고 생각했던 문화를 대중들에게 전파하게 되었다. 대중문화는 특정계급이 생산하고 소비하는 문화가 아니라 모든 계급과 신분이 생산하고 소비할 수 있는 문화이다. 대중문화는 문화를 향유할 수 있는 저변을 확대시킴으로써 문화의 민주화를 이룩하였다고 평가되고 있다. 학교 미술교육의 확대 또한 문화를 전파하는 주요한 역할을 하였다. 이러한 문화 민주화는 자칫하면 억압당하기 쉬운 개인 또는 집단의 자기표현 욕구를 귀하게 여기고 그것을 북돋아 준다. 나는 이번 과제를 통해 학교미술교육이 문화민주화에 어떤 기여를 하는지 나의 경험을 통해 살펴 볼 것이고 이 과정에서 발생할 수 있는 문제점을 알아보고 앞으로의 개선・발전방향에 대해 생각해보도록 하겠다.
초・중・고등학교를 포함하여 현재까지 미술교육을 받고 있는 나는, 미술이나 미술작품들에 어느 정도 친숙함을 느끼고 있다. 이 친근감의 원천은 내가 미술을 좋아해서도 아니고 미술담당선생님들께서 해주신 질 높은 수업들 때문도 아니다. 그것은 미술과 함께한 오랜 시간속의 경험에서 나온 익숙함이라 생각한다. 학기마다 한 번씩 과제를 위해 고급스런 갤러리에서 그림을 감상하곤 했고 스스로 작품을 평가하기도 했다. 이런 경험들 때문인지 이제 누가 시키지 않아도 가까운 갤러리에서 그림을 감상하며 문화생활을 누리는 즐거움을 만끽 한다.

참고자료

· 미술교육학 교육과학사 한국미술교과교육학회/교과교육학&미술교육학 한국학술정보 전성수/문화민주주의 조선일보다 김문환/고급문화와 대중문화 현대미학사 이은호/http://100.naver.com/http://news.naver.com/