보육의 필요성과 교사 역할

소개

책 내용입니다.

목차

1. 보육의 개념
2. 보육의 필요성
(1) 아동 측면
(2) 가족 측면
(3) 국가 측면
3. 보육교사의 역할

본문내용

보육이란 영ㆍ유아 보육법 제1조 1항과 2항에 의하여 “영ㆍ유아란, 6세 미안의 취학 전 아동을 말하며, 보육이라 함은 영ㆍ유아를 안전하게 보호, 양육하고 영ㆍ유아의 발달 특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스를 말한다.”고 정의된다.

과거의 보육은 ‘Child Care’ 혹은 ‘Day Care` 탁아 (託兒)의 의미로 사용되어 왔으며 이는 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우, 하루 중의 일정한 시간 동안만 타인에 의해 제공되는 돌봄에서 비롯되었으며 주로 낮에 이루어져 Day Care 라고 불러졌다. 아동을 탁아 시설에 맡긴다는 의미가 강했으므로 ‘탁아’로 표기하며 주로 맞벌이, 가난한 부모, 저소득층 자녀를 위한 양육 서비스이다.
우리나라에서는 1952년 후생시설요강로 직장을 가진 부모의 자녀를 일시 또는 일정 기간 중 위탁, 보호하는 시설이라는 정의로 ‘탁아소’라는 명칭 사용하였다. 요보호 가정의 요보호 아동을 맡아서 보호한다는 의미가 강하였다.
현재의 보육은 ‘Edu + Care’로 아동의 보호와 교육을 의미한다. 보육은 탁아가 변화한 것으로 개인으로서의 아동 및 집단으로서의 아동들을 ‘보호하고 교육함으로써 건전하고 건강한 발달을 도모한다.’ 는 의미이다. 즉 모든 아동들이 풍부하고 보호적 환경에서 건강하게 자라도록 지원하며 더불어 아동들의 보호, 교육 받을 권리 및 어머니의 역할 권리를 보호해 주는 장치이다.
과거와 현재의 보육의 개념의 변화에는 과거 나라마다 역사적 사회적 배경과 현재 처한 상황과 영ㆍ유아 및 여성을 바라보는 시각과 국가 재정 등에 따라 다양한 관점으로 보육의 필요성을 요구해 왔기 때문이다.

참고자료

· 이론서