아동의 디지털 소비문화

소개

최근 아동들의 디저털 문화의 소비를 살펴보고
그문제점과 대안을 찾는 형식의 보고서 입니다.
예비교사로 교사로서의 대안을 찾는 분이라면 더욱 더 유용한 자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 여는 말

Ⅱ.본론
1.아동들의 디지털 소비문화
2. 실태
3. 문제점

Ⅲ. 교사로서 대안
<활동지>

본문내용

Ⅰ. 여는 말
현재 초등학교 다니는 3학년 이상의 학생들에게 하고 있는 게임이 있느냐 혹은 싸이월드에 미니홈피가 있느냐고 물어보면 90%의 학생들이 있다고 대답 할 것이다. 또한 워드 자격증이 지역에 따라 다르겠지만 속칭 ‘초딩자격증’이라고 불릴 정도로 아동들이 많이 취득한다는 점만 봐도 아이들이 컴퓨터와 얼마나 친숙한 지 알 수 있을 것이다. 컴퓨터와 인터넷이 지금과 같이 보급 되지 않았던 과거의 아동들은 학교에서나 방과 후에 놀이터에서나 아니면 야외에서 아이들과 직접 만나서 노는 방식으로 지신들의 놀이 문화를 형성했었다. 하지만 현재의 아동들에게 아동들의 문화에서 컴퓨터와 인터넷은 매우 큰 비중을 차지한다. 과도할 만큼 높은 교육열로 인해 방과 후 학원을 안다니는 학생이 거의 없고 시간의 제약 으로 인해 방과 후에 아이들은 각자의 학원으로 흩어지는 것이 현실이다. 그러한 제약 때문 에 자기 또래끼리의 교류와 놀이가 실제 만남이 아닌 인터넷상의 게임이나 커뮤니티를 통해 활발하게 이루어지게 되었다. 이러한 현상이 시대가 변함에 따라 자연스러운 현상일수 도 있으나 이러한 아동의 인터넷문화가 나타내는 부작용도 많다. 그 중에 하나가 아동의 디지털소비 문화이다.

Ⅱ.본론
1.아동들의 디지털 소비문화
디지털 소비문화란 소비생활이 현실 즉 거래의 현장에서 화폐나 물건의 교환이 이루어지는 것이 아니라 인터넷을 통해 무형의 콘텐츠를 전자 상거래방식을 통해 이루어지는 것을 의미한다. 디지털 소비문화 자체는 정보화 시대의 자연스러운 발전현상일 뿐 아니라 지적, 무형의 재산권의 측면에서 보면 매우 긍정적인 현상이다. 하지만 이러한 아동들이 이러한 문화를 누림에 있어서 긍정적 측면도 있지만 부정적 측면도 있는 것이 사실이다.
아동들의 주요 디지털 문화를 살펴보면 메신저, 싸이월드, 블로그, 게임 사이트의 커뮤니티와 각종 사이트에서 제공하는 아바타문화 등이 있다.
아동들은 이런 것들을 통해 또래 아동들 또는 익명의 사용자들과 사이버상의 관례를 맺고 교류한다. 그러한 활발한 교류를 통해 사이버 상에서 현실의 사회가 아닌 사이버상의 사회가 생성된다.

참고자료

· 없음