문제행동과 해결책

소개

유아의 문제행동과 해결책을 몇가지 제시했다.

목차

사례 12006년 5월 10일 수요일 오전 10: 30~10:35
사례2 2006년 4월 26일 수요일 9:30-10:00
사례3 2006년 4월 26일 수요일 12:20-1:00
사례 4 2006년 4월 26일 수요일 1:00-1:30

본문내용

사례 4 2006년 4월 26일 수요일 1:00-1:30
자전거를 타고 나서 집에 가기 전에 아이들과 화장실에 갔다. 남아는 끝까지 여자 화장실에 들어가는 것을 거부하였다. 남아는 혼자서 소변보는 것이 능숙하다는 것을 알고 있는 관찰자는 남아에게 “잠시 기다려 주겠니? 이 친구(여아)하고 선생님이 화장실 갔다올게. 와서 같이 씻자.” 라고 말하고 여아를 데리고 화장실에 들어가 여아가 소변을 보는 것을 도와주었다. 그리고서 관찰자가 여아에게 “잠시만 밖에서 기다려 주겠니? 선생님 쉬하고 곧 나갈게.”라고 말하면서 아이를 내보내려고 하였다. 아이는 아무 대답도 하지 않고 나가지 않으려고 하였고 관찰자는 아이에게 “선생님 빨리 나갈게. 응?” 하며 말하였으나 아이는 계속 고집을 부렸다. 결국 관찰자는 아이를 억지로 내보냈고 아이는 화장실 문을 심하게 쳤다. 관찰자는 상당히 놀랐으나 계속되는 커다란 문소리에 다른 학생선생님이 여아를 데리고 손을 씻기러 갔다. 관찰자는 안도해서 나왔고 여아와 남아의 복장이나 머리를 매만져 주고서 버스로 이동을 하였다.
관찰자는 여아가 낯가림이 심하다는 말을 담임교사에게서 들었으나 여아가 관찰자를 잘 따르는 듯하여 담임선생님의 부탁에 대해서 안일하게 대처한 것은 잘못된 행동이다. 아마 여아는 관찰자가 자신을 버릴지도 모른다는 불안감을 가지고 문을 심하게 치는 공격적인 행동을 보인 듯하다. 아이의 특성을 잘 이해하고 아이의 입장에서 생각해 주는 것이 교사의 첫 번째 의무이다.

참고자료

· 없음